Предисловие

Глава 1. Введение в педагогическую профессию

• 1.1. Возникновение и становление педагогической профессии (70мин.)
• 1.2. Содержание педагогической деятельности (157мин.)
• • 1.2.1. Особенности педагогической деятельности (70мин.)
  • 1.2.2. Структура педагогической деятельности (17мин.)
  • 1.2.3. Учитель как субъект педагогической деятельности (35мин.)
  • 1.2.4. Педагог в современном обществе (35мин.)
• 1.3. Профессионально-педагогические способности и личностные качества педагога (87мин.)
• 1.4. Профессиональное самовоспитание и самообразование педагога (87мин.)
• Вопросы и задания для самостоятельной работы (210мин.)
• Рекомендуемая литература (35мин.)
• Тест:  Введение в педагогическую профессию (44мин.)

Глава 2. Общие основы педагогики

• 2.1. Общее представление о педагогике как науке (122мин.)
• 2.2. Методология и методы педагогики (87мин.)
• 2.3. Сущность и содержание понятия «образование» (87мин.)
• 2.4. Образовательная система России (70мин.)
• 2.5. Цели, содержание, структура непрерывного образования (70мин.)
• 2.6. Сущность целостного педагогического процесса (105мин.)
• Вопросы и задания для самостоятельной работы (52мин.)
• Рекомендуемая литература (17мин.)
• Тест:  Общие основы педагогики (56мин.)

Глава 3. Теория образования и обучения

• 3.1. Предмет и задачи теории обучения (210мин.)
• • 3.1.1. Теория образования и обучения (70мин.)
  • 3.1.2. Основные дидактические концепции (52мин.)
  • 3.1.3. Дидактическая система (35мин.)
  • 3.1.4. Образовательная, воспитательная и развивающая функции обучения (52мин.)
• 3.2. Особенности учебно-познавательной деятельности школьников (122мин.)
• • 3.2.1. Руководство учебно-познавательной деятельностью школьников (87мин.)
  • 3.2.2. Мотивы учения на разных возрастных этапах (35мин.)
• 3.3. Принципы обучения (122мин.)
• • 3.3.1. Понятие принципа обучения (35мин.)
  • 3.3.2. Система принципов обучения (70мин.)
  • 3.3.3. Принцип развивающего обучения (17мин.)
• 3.4. Содержание образования (157мин.)
• • 3.4.1. Понятие содержания образования (35мин.)
  • 3.4.2. Организация содержания образования (52мин.)
  • 3.4.3. Современные концепции начального и среднего образования (70мин.)
• 3.5. Методы обучения (105мин.)
• • 3.5.1. Понятие о методах обучения (17мин.)
  • 3.5.2. Классификация методов обучения (52мин.)
  • 3.5.3. Понятие о методической системе (35мин.)
• 3.6. Организационные формы обучения (280мин.)
• • 3.6.1. Понятие о формах обучения. Общие формы организации учебной деятельности (35мин.)
  • 3.6.2. Классификация форм обучения (35мин.)
  • 3.6.3. Урок — основная форма организации обучения в школе (52мин.)
  • 3.6.4. Требования к проведению и анализу урока (52мин.)
  • 3.6.5. Другие формы организации обучения (52мин.)
  • 3.6.6. Диагностика и оценка учебных достижений школьников (52мин.)
• 3.7. Педагогические технологии (122мин.)
• • 3.7.1. Понятие «педагогическая технология» (87мин.)
  • 3.7.2. Классификация современных педагогических технологий (35мин.)
• 3.8. Средства обучения (87мин.)
• Вопросы и задания для самостоятельной работы (52мин.)
• Кейсы к главе 3 (70мин.)
• Рекомендуемая литература (52мин.)
• Тест:  Теория образования и обучения (72мин.)

Глава 4. Теория и методика воспитания

• 4.1. Сущность процесса воспитания (245мин.)
• • 4.1.1. Воспитание как специально организованный процесс развития личности (35мин.)
  • 4.1.2. Цели и задачи воспитания (70мин.)
  • 4.1.3. Движущие силы и логика воспитательного процесса (35мин.)
  • 4.1.4. Принципы воспитания (35мин.)
  • 4.1.5. Личностно-ориентированный подход в образовании (17мин.)
  • 4.1.6. Современные концепции воспитания (52мин.)
• 4.2. Система методов воспитания (227мин.)
• 4.3. Воспитание в учебной и внеучебной деятельности школьников (297мин.)
• 4.4. Взаимоотношения коллектива и личности (87мин.)
• 4.5. Воспитательная система школы (87мин.)
• 4.6. Воспитательная деятельность классного руководителя (105мин.)
• 4.7. Оценка уровня воспитанности школьников (122мин.)
• 4.8. Семья как субъект педагогического взаимодействия и социокультурная среда воспитания и развития личности (105мин.)
• Вопросы и задания для самостоятельной работы (227мин.)
• • Кейсы к главе 4 (87мин.)
• Рекомендуемая литература (52мин.)
• Тест:  Теория и методика воспитания (54мин.)

Завершение курса

• Тест:  Итоговое тестирование (88мин.)