Авторский коллектив

Введение

Глава 1. Общие основы психолого-педагогического сопровождения детей в системе дополнительного образования

• 1.1. Сущность и функции психолого-педагогического сопровождения детей (196мин.)
• 1.2. Принципы психолого-педагогического сопровождения детей (107мин.)
• 1.3. Педагогические средства развития индивидуальности ребенка (142мин.)
• 1.4. Этапы психолого-педагогического сопровождения ребенка (125мин.)
• 1.5. Особенности тьюторского сопровождения ребенка (214мин.)
• 1.6. Методика разработки программ психолого-педагогического сопровождения детей в дополнительном образовании (107мин.)
• Вопросы для самопроверки и обсуждения (18мин.)
• Рекомендуемая литература (36мин.)
• Тест:  Общие основы психолого-педагогического сопровождения детей в системе дополнительного образования (114мин.)

Глава 2. Проектирование индивидуальной образовательной деятельности ребенка в дополнительном образовании

• 2.1. Индивидуализация как концептуальная основа дополнительного образования детей (160мин.)
• 2.2. Характеристика индивидуальной образовательной деятельности ребенка (125мин.)
• 2.3. Сущность проектирования индивидуальной образовательной деятельности ребенка (53мин.)
• 2.4. Виды проектов индивидуальной образовательной деятельности детей (89мин.)
• 2.5. Варианты построения образовательных маршрутов в условиях дополнительного образования детей (89мин.)
• 2.6. Принципы проектирования индивидуальной образовательной деятельности ребенка (71мин.)
• 2.7. Этапы проектирования индивидуальной образовательной деятельности ребенка (178мин.)
• Вопросы для самопроверки и обсуждения (18мин.)
• Практические задания (18мин.)
• Рекомендуемая литература (18мин.)
• Тест:  Проектирование индивидуальной образовательной деятельности ребенка в дополнительном образовании (70мин.)

Глава 3. Развитие творческих способностей детей

• 3.1. Характеристика и основные компоненты творческих способностей (107мин.)
• 3.2. Диагностика развития творческих способностей (107мин.)
• 3.3. Этапы развития творческих способностей детей в дополнительном образовании (89мин.)
• 3.4. Создание креативной среды в системе дополнительного образования (125мин.)
• 3.5. Технологии развития творческих способностей в условиях дополнительного образования (107мин.)
• 3.6. Условия развития творческих способностей детей в системе дополнительного образования (53мин.)
• Вопросы для самопроверки и обсуждения (18мин.)
• Практические задания (18мин.)
• Рекомендуемая литература (36мин.)
• Тест:  Развитие творческих способностей детей (90мин.)

Глава 4. Педагогическая поддержка социально-профессионального самоопределения детей в системе дополнительного образования

• 4.1. Этапы профессионального пути личности. Классификация профессий (89мин.)
• 4.2. Понятие социально-профессионального самоопределения детей (89мин.)
• 4.3. Сущность педагогической поддержки социально-профессионального самоопределения детей в дополнительном образовании (89мин.)
• 4.4. Профориентация как условие профессионального самоопределения подростка (125мин.)
• 4.5. Содержание дополнительного образования в аспекте профессионального самоопределения детей (125мин.)
• 4.6. Формы и методы педагогической поддержки профессионального самоопределения (71мин.)
• 4.7. Предпрофильная подготовка и профильное обучение (107мин.)
• 4.8. Социально-профессиональная практика в системе дополнительного образования (160мин.)
• 4.9. Проектная деятельность как средство профессионального самоопределения подростков (214мин.)
• Вопросы для закрепления и обсуждения (18мин.)
• Практические задания (18мин.)
• Рекомендуемая литература (36мин.)
• Тест:  Педагогическая поддержка социально-профессионального самоопределения детей в системе дополнительного образования (102мин.)

Глава 5. Портфолио в системе дополнительного образования

• 5.1. Портфолио как средство отслеживания результатов деятельности ребенка в дополнительном образовании (71мин.)
• 5.2. Проектирование содержания разделов портфолио (160мин.)
• 5.3. Технология педагогического сопровождения формирования ребенком портфолио (142мин.)
• 5.4. Педагогические условия использования технологии портфолио в дополнительном образовании (71мин.)
• Вопросы для самопроверки и обсуждения (18мин.)
• Практические задания (18мин.)
• Рекомендуемая литература (36мин.)
• Тест:  Портфолио в системе дополнительного образования (54мин.)

Глава 6. Взаимодействие педагога и семьи

• 6.1. Воспитательные функции семьи (89мин.)
• 6.2. Педагогические основы взаимодействия педагогов дополнительного образования и семьи (71мин.)
• 6.3. Основные направления и способы взаимодействия педагогов и семьи (214мин.)
• 6.4. Методика первой встречи педагога дополнительного образования с родителями (89мин.)
• 6.5. Этапы деятельности педагога по решению проблем ребенка (53мин.)
• 6.6. Организация коллективной творческой деятельности детей и родителей (36мин.)
• 6.7. Методика подготовки и проведения собрания детей и родителей (107мин.)
• Вопросы для самопроверки и обсуждения (18мин.)
• Практические задания (18мин.)
• Рекомендуемая литература (36мин.)
• Тест:  Взаимодействие педагога и семьи (22мин.)

Приложения

Новые издания по дисциплине «Педагогика дополнительного образования. Психолого-педагогическое сопровождение детей» и смежным дисциплинам

Завершение курса

• Тест:  Итоговое тестирование (60мин.)