Введение

Тема 1. Педагогика как наука и практика

• 1.1. Понятие педагогики, предмет педагогики (23мин.)
• 1.2. Задачи педагогической науки (23мин.)
• 1.3. Задачи педагогической практики (23мин.)
• 1.4. Основные категории педагогики (68мин.)
• Тест:  Педагогика как наука и практика (10мин.)

Тема 2. Сущность образования как педагогической категории

• 2.1. Понятие образования (23мин.)
• 2.2. Образование как система (23мин.)
• 2.3. Модели образования (23мин.)
• 2.4. Основные элементы образования (68мин.)
• 2.5. Образование как процесс (90мин.)
• Тест:  Сущность образования как педагогической категории (10мин.)

Тема 3. Теория обучающей деятельности как дидактическая основа

• 3.1. Понятие о дидактике (23мин.)
• 3.2. Основные дидактические категории (135мин.)
• 3.3. Структуры педагогического процесса (68мин.)
• 3.4. Теория поэтапного формирования умственных действий (23мин.)
• 3.5. Сущность понятий закона и закономерностей обучения (23мин.)
• 3.6. Основные законы и закономерности обучения (45мин.)
• 3.7. Принципы обучения и правила их реализации в учебном процессе (203мин.)
• 3.8. Классификация педагогических целей и их характеристика (90мин.)
• • 3.8.1. Понятие и структура цели (23мин.)
  • 3.8.2. Классификация педагогических целей (23мин.)
  • 3.8.3. Типы целей обучения (68мин.)
• Тест:  Теория обучающей деятельности как дидактическая основа (14мин.)

Тема 4. Профессионально-педагогическая деятельность спортивного педагога

• 4.1. Виды профессиональной деятельности спортивного педагога (90мин.)
• 4.2. Функциональные компоненты деятельности спортивного педагога (23мин.)
• 4.3. Этапы осуществления профессиональной деятельности спортивного педагога в учебно-воспитательном процессе (23мин.)
• 4.4. Специфика деятельности спортивного педагога (23мин.)
• 4.5. Профессиограмма педагога (45мин.)
• 4.6. Педагогическая характеристика личности спортивного педагога (45мин.)
• 4.7. Профессиональные способности спортивного педагога (45мин.)
• Тест:  Профессионально-педагогическая деятельность спортивного педагога (14мин.)

Тема 5. Методы и средства деятельности спортивного педагога

• 5.1. Характеристика методов обучения (113мин.)
• • 5.1.1. Классификация методов обучения по уровню активности учащихся (Е. Я. Голант) (23мин.)
  • 5.1.2. Классификация методов обучения по источнику получения знаний (Н. М. Верзилин, Е. И. Перовский, Д. О. Лордкипанидзе) (23мин.)
  • 5.1.3. Классификация методов обучения по дидактической цели (М. А. Данилов, Б. П. Есипов) (23мин.)
  • 5.1.4. Классификация методов обучения по характеру познавательной деятельности учащихся (И. Я. Лернер, М. Н. Скаткин) (45мин.)
  • 5.1.5. Классификация методов обучения на основе целостного подхода к процессу обучения (23мин.)
  • 5.1.6. Бинарная классификация методов обучения, основанная на сочетании способов деятельности преподавателя и учащихся (М. И. Махмутов) (23мин.)
• 5.2. Классификация средств обучения и их характеристика (68мин.)
• Тест:  Методы и средства деятельности спортивного педагога (12мин.)

Тема 6. Формы организации педагогического процесса

• 6.1. Организационные формы педагогического процесса (158мин.)
• 6.2. Характеристика и классификация типов урока (113мин.)
• • 6.2.1. Характеристика урока. Структура урока (23мин.)
  • 6.2.2. Классификация типов урока (90мин.)
• Тест:  Формы организации педагогического процесса (10мин.)

Тема 7. Система воспитательной деятельности спортивного педагога

• 7.1. Сущность, закономерности и принципы процесса воспитания (45мин.)
• • 7.1.1. Особенности воспитательного процесса (23мин.)
  • 7.1.2. Закономерности воспитания (23мин.)
  • 7.1.3. Принципы воспитания (23мин.)
• 7.2. Содержание процесса воспитания (23мин.)
• 7.3. Методы, средства и формы воспитания в сфере физической культуры и спорта (45мин.)
• • 7.3.1. Классификация методов воспитания (23мин.)
  • 7.3.2. Средства и формы воспитательного процесса в сфере физической культуры и спорта (23мин.)
• 7.4. Воспитательная деятельность педагога в процессе учебно-тренировочных занятий (90мин.)
• • 7.4.1. Этапы формирования нравственного поведения (23мин.)
  • 7.4.2. Формирование нравственных качеств у школьников в процессе занятий физкультурой (23мин.)
  • 7.4.3. Формирование дисциплинированности школьников (23мин.)
  • 7.4.4. Трудовое воспитание школьников на занятиях физической культурой (23мин.)
  • 7.4.5. Воспитание самостоятельности школьников на уроках физической культуры (45мин.)
• 7.5. Самовоспитание школьников в сфере физической культуры и спорта (23мин.)
• Тест:  Система воспитательной деятельности спортивного педагога (10мин.)

Тема 8. Педагогическое мастерство спортивного педагога

• 8.1. Понятие «педагогическое мастерство» (23мин.)
• 8.2. Значение педагогического мастерства для спортивного педагога (45мин.)
• 8.3. Компоненты педагогического мастерства спортивного педагога (45мин.)
• 8.4. Педагогические способности (68мин.)
• 8.5. Реализация педагогического мастерства в профессиональной деятельности спортивного педагога (113мин.)
• • 8.5.1. Техника речи (23мин.)
  • 8.5.2. Мимическая техника (23мин.)
  • 8.5.3. Пантомимическая техника (23мин.)
  • 8.5.4. Саморегуляция психической деятельности (23мин.)
• 8.6. Элементы педагогической техники спортивного педагога (45мин.)
• 8.7. Формирование умений педагогической техники у будущих спортивных педагогов (68мин.)
• Тест:  Педагогическое мастерство спортивного педагога (10мин.)

Тема 9. Педагогические технологии в сфере физической культуры и спорта

• 9.1. Сущность понятия «технология обучения» (23мин.)
• 9.2. Особенности технологии обучения и ее структура (45мин.)
• • 9.2.1. Преимущества технологии обучения (23мин.)
  • 9.2.2. Особенности технологии обучения (23мин.)
  • 9.2.3. Структура технологии обучения (23мин.)
  • 9.2.4. Уровни освоения учебного материала (23мин.)
• 9.3. Развивающее и проблемное обучение (225мин.)
• • 9.3.1. Информационно-развивающие методы обучения (90мин.)
  • 9.3.2. Проблемное обучение (135мин.)
• 9.4. Информационные технологии в физической культуре и спорте (225мин.)
• • 9.4.1. Программированное обучение (45мин.)
  • 9.4.2. Информационные технологии в физической культуре и спорте (180мин.)
• Тест:  Педагогические технологии в сфере физической культуры и спорта (10мин.)

Тема 10. Педагогические инновации в сфере физической культуры и спорта

• 10.1. Понятия «инновации», «педагогическая инновация», «инновационное обучение» (23мин.)
• 10.2. Основные принципы инновационного обучения (23мин.)
• 10.3. Педагогические инновации (45мин.)
• 10.4. Инновационные методы обучения (23мин.)
• 10.5. Понятие интерактивного обучения (68мин.)
• 10.6. Примерные образцы кейс-заданий по ПЭК «Спортивный туризм» (23мин.)
• 10.7. Примерные образцы кейс-заданий по ПЭК «Японский рукопашный бой кудо» (68мин.)
• Тест:  Педагогические инновации в сфере физической культуры и спорта (10мин.)

Тема 11. Диагностика готовности специалиста в области физической культуры и спорта

• 11.1. Рефлексивная деятельность педагога: самооценка личностных качеств и способностей педагога (23мин.)
• 11.2. Диагностика уровня профессионально-педагогической культуры (45мин.)
• 11.3. Оценка эффективности труда педагога физической культуры и спорта (45мин.)
• Тест:  Диагностика готовности специалиста в области физической культуры и спорта (10мин.)

Тема 12. Педагогическое творчество, факторы продуктивной педагогической деятельности в сфере физической культуры и спорта

• 12.1. Педагогическое творчество как фактор самореализации педагога (68мин.)
• 12.2. Ключевые понятия творческой педагогики (90мин.)
• • 12.2.1. Индивидуальная педагогическая система (23мин.)
  • 12.2.2. Альтернативные технологии (45мин.)
  • 12.2.3. Авторские школы (23мин.)
• 12.3. Факторы, определяющие продуктивную деятельность педагога (113мин.)
• 12.4. Физические (или двигательные) способности (23мин.)
• 12.5. Продуктивность деятельности спортивного педагога (45мин.)
• Тест:  Педагогическое творчество, факторы продуктивной педагогической деятельности в сфере физической культуры и спорта (10мин.)

Тема 13. Самоуправление учебно-познавательной деятельностью студентов в сфере физической культуры: теория и технологии

• 13.1. Самоуправление как личностный способ реализации учебно-познавательной деятельности студентов в процессе обучения (23мин.)
• 13.2. Основные положения концепции системы самоуправления учебно-познавательной деятельностью студентов в сфере физической культуры (135мин.)
• 13.3. Модульно-проектная технология управления учебно-познавательной деятельностью студентов в сфере физической культуры (180мин.)
• Тест:  Самоуправление учебно-познавательной деятельностью студентов в сфере физической культуры: теория и технологии (10мин.)

Глоссарий

Список использованной литературы

Список рекомендуемой литературы

Завершение курса

• Тест:  Итоговое тестирование (32мин.)