Предисловие

Глава 1. Практический психолог в организации отдыха детей и их оздоровления: его роль, место и функции в системе организации летнего отдыха

• 1.1. Виды деятельности педагога-психолога (177мин.)
• 1.2. Основные задачи педагога-психолога (22мин.)
• 1.3. Своеобразие деятельности педагога-психолога и его статус в лагере (44мин.)
• Вопросы для самоконтроля (22мин.)
• Литература для самостоятельного изучения (22мин.)
• Тест:  Практический психолог в организации отдыха детей и их оздоровления: его роль, место и функции в системе организации летнего отдыха (20мин.)

Глава 2. Психологическая служба в структуре организации отдыха детей и их оздоровления

• 2.1. Психолого-педагогическое сопровождение (44мин.)
• 2.2. Психологическая служба (22мин.)
• 2.3. Содержание программы психолого-педагогического сопровождения (111мин.)
• 2.4. Модель деятельности практического психолога в детском лагере (66мин.)
• 2.5. Формы и уровни работы (22мин.)
• Вопросы для самоконтроля (22мин.)
• Литература для самостоятельного изучения (22мин.)
• Тест:  Психологическая служба в структуре организации отдыха детей и их оздоровления (30мин.)

Глава 3. Организация психолого-педагогического сопровождения в логике периодов смены в лагере

• 3.1. Организационно-установочный (адаптационный) период смены (111мин.)
• 3.2. Основной период смены (155мин.)
• 3.3. Заключительный период смены (44мин.)
• Вопросы для самоконтроля (22мин.)
• Литература для самостоятельного изучения (22мин.)
• Тест:  Организация психолого-педагогического сопровождения в логике периодов смены в лагере (22мин.)

Глава 4. Методика психолого-педагогического сопровождения в логике периодов смены в лагере

• 4.1. Этапы психолого-педагогического сопровождения (44мин.)
• 4.2. Направления работы (66мин.)
• 4.3. Изучение ожиданий детей от отдыха в лагере (44мин.)
• Вопросы для самоконтроля (22мин.)
• Литература для самостоятельного изучения (44мин.)
• Тест:  Методика психолого-педагогического сопровождения в логике периодов смены в лагере (26мин.)

Глава 5. Временное детское объединение (отряд) и его особенности

• 5.1. Определение понятий «коллектив» и «временное детское объединение» (89мин.)
• 5.2. Педагогические функции временного детского объединения (22мин.)
• 5.3. Специфика формирования детского сообщества лагеря (44мин.)
• 5.4. Этапы развития временного детского объединения (44мин.)
• 5.5. Инструментовка педагогического руководства отрядом (89мин.)
• 5.6. Педагогическое взаимодействие вожатого с детьми во временном детском объединении (44мин.)
• 5.7. Стили руководства временным детским объединением (44мин.)
• 5.8. Детский тимбилдинг (командообразование) (155мин.)
• Вопросы для самоконтроля (22мин.)
• Литература для самостоятельного изучения (22мин.)
• Тест:  Временное детское объединение (отряд) и его особенности (62мин.)

Глава 6. Психолого-педагогическое сопровождение отрядов детей разного возраста

• 6.1. Возрастные особенности и социальный статус ребенка в отряде (22мин.)
• 6.2. Социальный статус ребенка в отряде (199мин.)
• 6.3. Организация и методика работы с детьми младшего отряда (354мин.)
• 6.4. Особенности работы с подростковыми отрядами (11—13 лет) (244мин.)
• 6.5. Особенности работы со старшими отрядами (14—17 лет) (177мин.)
• Вопросы для самоконтроля (22мин.)
• Литература для самостоятельного изучения (22мин.)
• Тест:  Психолого-педагогическое сопровождение отрядов детей разного возраста (30мин.)

Глава 7. Психологический комфорт — важное условие эффективного отдыха детей

• 7.1. Определение психологического комфорта (22мин.)
• 7.2. Структура психологического комфорта в детском оздоровительном лагере (44мин.)
• 7.3. Психологическая безопасность оздоровительно-образовательной среды детского лагеря (22мин.)
• 7.4. Эмоциональное благополучие как составляющая психологической безопасности образовательно-оздоровительной среды детского лагеря (89мин.)
• 7.5. Эмоциональное благополучие и здоровье (22мин.)
• 7.6. Эмоциональное выгорание вожатых детского оздоровительного лагеря (66мин.)
• Вопросы для самоконтроля (22мин.)
• Литература для самостоятельного изучения (22мин.)
• Тест:  Психологический комфорт — важное условие эффективного отдыха детей (22мин.)

Глава 8. Психология бесконфликтного общения

• 8.1. Язык общения с ребенком (155мин.)
• 8.2. Как полюбить детей? (44мин.)
• 8.3. Конфликтология (44мин.)
• 8.4. Типология конфликтов в детском оздоровительном лагере (111мин.)
• 8.5. Кризисные (конфликтные) периоды в жизнедеятельности детского — взрослого сообщества (22мин.)
• 8.6. Способы снижения психологической напряженности в кризисные (конфликтные) периоды (22мин.)
• 8.7. Профилактика конфликтов в детском оздоровительном лагере (22мин.)
• Вопросы для самоконтроля (22мин.)
• Литература для самостоятельного изучения (22мин.)
• Тест:  Психология бесконфликтного общения (12мин.)

Список литературы

Приложение. Диагностические методики

Новые издания по дисциплине «Психологические основы вожатской деятельности» и смежным дисциплинам

Завершение курса

• Тест:  Итоговое тестирование (60мин.)