Предисловие

Тема 1. Практический психолог в организации отдыха детей и их оздоровления: его роль, место и функции в системе организации летнего отдыха

• 1.1. Виды деятельности педагога-психолога (171мин.)
• 1.2. Основные задачи педагога-психолога (21мин.)
• 1.3. Своеобразие деятельности педагога-психолога и его статус в лагере (43мин.)
• Литература для самостоятельного изучения (21мин.)
• Тест:  Практический психолог в организации отдыха детей и их оздоровления: его роль, место и функции в системе организации летнего отдыха (20мин.)

Тема 2. Психологическая служба в структуре организации отдыха детей и их оздоровления

• 2.1. Психолого-педагогическое сопровождение (43мин.)
• 2.2. Психологическая служба (43мин.)
• 2.3. Содержание программы психолого-педагогического сопровождения (86мин.)
• 2.4. Модель деятельности практического психолога в детском лагере (64мин.)
• 2.5. Формы и уровни работы (43мин.)
• Литература для самостоятельного изучения (21мин.)
• Тест:  Психологическая служба в структуре организации отдыха детей и их оздоровления (30мин.)

Тема 3. Организация психолого-педагогического сопровождения в логике периодов смены в лагере

• 3.1. Организационно-установочный (адаптационный) период смены (107мин.)
• 3.2. Основной период смены (150мин.)
• 3.3. Заключительный период смены (43мин.)
• Литература для самостоятельного изучения (21мин.)
• Тест:  Организация психолого-педагогического сопровождения в логике периодов смены в лагере (22мин.)

Тема 4. Методика психолого-педагогического сопровождения в логике периодов смены в лагере

• 4.1. Этапы психолого-педагогического сопровождения (43мин.)
• 4.2. Направления работы (64мин.)
• 4.3. Изучение ожиданий детей от отдыха в лагере (43мин.)
• Литература для самостоятельного изучения (21мин.)
• Тест:  Методика психолого-педагогического сопровождения в логике периодов смены в лагере (26мин.)

Тема 5. Временное детское объединение (отряд) и его особенности

• 5.1. Определение понятий «коллектив» и «временное детское объединение» (86мин.)
• 5.2. Педагогические функции временного детского объединения (21мин.)
• 5.3. Специфика формирования детского сообщества лагеря (43мин.)
• 5.4. Сборность состава отряда: плюсы и минусы в работе (21мин.)
• 5.5. Этапы развития временного детского объединения (43мин.)
• 5.6. Инструментовка педагогического руководства отрядом (86мин.)
• 5.7. Педагогическое взаимодействие вожатого с детьми во временном детском объединении (43мин.)
• 5.8. Стили руководства временным детским объединением (43мин.)
• 5.9. Детский тимбилдинг (командообразование) (150мин.)
• 5.10. Самый лучший отряд: какой он? (из вожатских эссе) (43мин.)
• Литература для самостоятельного изучения (21мин.)
• Тест:  Временное детское объединение (отряд) и его особенности (62мин.)

Тема 6. Психолого-педагогическое сопровождение отрядов детей разного возраста

• 6.1. Возрастные особенности и социальный статус ребенка в отряде (21мин.)
• 6.2. Социальный статус ребенка в отряде (192мин.)
• 6.3. Организация и методика работы с детьми младшего отряда (364мин.)
• 6.4. Особенности работы с подростковыми отрядами (11—13 лет) (235мин.)
• 6.5. Особенности работы со старшими отрядами (14—17 лет) (171мин.)
• Литература для самостоятельного изучения (43мин.)
• Тест:  Психолого-педагогическое сопровождение отрядов детей разного возраста (30мин.)

Тема 7. Психологический комфорт — важное условие эффективного отдыха детей

• 7.1. Определение психологического комфорта (21мин.)
• 7.2. Структура психологического комфорта в детском оздоровительном лагере (43мин.)
• 7.3. Психологическая безопасность оздоровительно-образовательной среды детского лагеря (21мин.)
• 7.4. Эмоциональное благополучие как составляющая психологической безопасности образовательно-оздоровительной среды детского лагеря (86мин.)
• 7.5. Эмоциональное благополучие и здоровье (21мин.)
• 7.6. Эмоциональное выгорание вожатых детского оздоровительного лагеря (107мин.)
• 7.7. Какая безопасность нужна ребенку в лагере? (из вожатских эссе) (43мин.)
• Литература для самостоятельного изучения (43мин.)
• Тест:  Психологический комфорт — важное условие эффективного отдыха детей (22мин.)

Тема 8. Психология бесконфликтного общения

• 8.1. Язык общения с ребенком (150мин.)
• 8.2. Как полюбить детей? (43мин.)
• 8.3. Конфликтология (43мин.)
• 8.4. Типология конфликтов в детском оздоровительном лагере (107мин.)
• 8.5. Кризисные (конфликтные) периоды в жизнедеятельности детского — взрослого сообщества (21мин.)
• 8.6. Способы снижения психологической напряженности в кризисные (конфликтные) периоды (21мин.)
• 8.7. Профилактика конфликтов в детском оздоровительном лагере (21мин.)
• Литература для самостоятельного изучения (43мин.)
• Тест:  Психология бесконфликтного общения (12мин.)

Список литературы

Приложение. Диагностические методики

Завершение курса

• Тест:  Итоговое тестирование (60мин.)