Предисловие

Введение

Глава 1. Психологическое благополучие как феномен

• 1.1. Толкование слова «благополучие» (31мин.)
• 1.2. Подходы к пониманию феномена «благополучие» (61мин.)
• 1.3. Психологическое благополучие как показатель психического и психологического здоровья (61мин.)
• 1.4. Образование и культура (31мин.)
• 1.5. Совесть как ядро психологической культуры личности (61мин.)
• 1.6. Глоссарий (31мин.)
• Вопросы и задания для самостоятельной работы (31мин.)
• Литература (61мин.)
• Тест:  Глава 1. Психологическое благополучие как феномен (14мин.)

Глава 2. Психическое здоровье как результат психического развития

• 2.1. Психическое здоровье (123мин.)
• 2.2. Социальная ситуация развития (31мин.)
• 2.3. «Зона ближайшего развития» (31мин.)
• 2.4. Ценность каждого возраста в общей линии психического и личностного развития (61мин.)
• 2.5. Индивидуальные варианты возрастного развития (61мин.)
• 2.6. Развитие способностей и психическое здоровье ребенка (31мин.)
• 2.7. Ответственность взрослых за психическое здоровье ребенка (31мин.)
• Вопросы и задания для самостоятельной работы (31мин.)
• Литература (31мин.)
• Тест:  Глава 2. Психическое здоровье как результат психического развития (26мин.)

Глава 3. Психологическое благополучие в дошкольном и школьном детстве

• 3.1. Семья и психологическое благополучие ребенка (245мин.)
• • 3.1.1. Удовлетворение потребности в познании мира (31мин.)
  • 3.1.2. Удовлетворение потребности в любви, теплоте чувств (61мин.)
  • 3.1.3. Удовлетворение и развитие потребности владеть речью (31мин.)
  • 3.1.4. Осознание ребенком своей половой принадлежности (31мин.)
  • 3.1.5. Переход из дошкольного в школьное детство (61мин.)
• 3.2. Психологическое благополучие младшего школьника (368мин.)
• • 3.2.1. Знаем ли мы ребенка (61мин.)
  • 3.2.2. Урок и учебные ситуации (31мин.)
  • 3.2.3. Ученик как субъект учебной деятельности (61мин.)
  • 3.2.4. Эмоции не менее важный агент, чем мысль (61мин.)
  • 3.2.5. Общение со взрослыми (61мин.)
  • 3.2.6. Важно познакомить детей с научным содержанием познавательных процессов (61мин.)
  • 3.2.7. Социальная ситуация развития в переходный период — от школьного детства к отрочеству (31мин.)
• Вопросы и задания для самостоятельной работы (31мин.)
• Литература (61мин.)
• Тест:  Глава 3. Психологическое благополучие в дошкольном и школьном детстве (24мин.)

Глава 4. Психологическое благополучие в подростковом возрасте

• 4.1. Психологические особенности подросткового возраста (31мин.)
• 4.2. Удовлетворение базовой потребности в познании себя и своего внутреннего мира (92мин.)
• 4.3. Развитие и осознание индивидуальных особенностей в младшем подростковом возрасте (5-й класс) (123мин.)
• 4.4. Общение со сверстниками — ведущая потребность в подростковом возрасте (61мин.)
• 4.5. Умение общаться — что это такое? (92мин.)
• 4.6. Взрослый должен лучше понимать подростка (31мин.)
• 4.7. Досуг школьника — забота семьи и школы (92мин.)
• 4.8. Осознанный подход к выбору предпрофильного обучения (92мин.)
• 4.9. Половая идентификация — важный фактор развития личности (31мин.)
• 4.10. Особенности старших подростков (61мин.)
• 4.11. Проблема воспитания в подростковом возрасте (123мин.)
• Вопросы и задания для самостоятельной работы (31мин.)
• Литература (61мин.)
• Тест:  Глава 4. Психологическое благополучие в подростковом возрасте (22мин.)

Глава 5. Психологическое благополучие в контексте психологической культуры личности

• 5.1. Психологическое благополучие в раннем юношеском возрасте (61мин.)
• 5.2. Личностное самоопределение (214мин.)
• • 5.2.1. Мировоззрение и ценностные ориентации личности (31мин.)
  • 5.2.2. Развитие эмоциональной сферы в контексте психологической культуры личности (123мин.)
  • 5.2.3. Зарождение и развитие совести — процесс постепенный (61мин.)
• 5.3. Профессиональное самоопределение (184мин.)
• • 5.3.1. Осознанный выбор — показатель зрелости личности (31мин.)
  • 5.3.2. Что такое призвание? (31мин.)
  • 5.3.3. Психологическая грамотность и профессиональное самоопределение (31мин.)
  • 5.3.4. Мечта и выбор профессии (31мин.)
  • 5.3.5. Отношение к труду (31мин.)
  • 5.3.6. Карьера — как ее понимать (31мин.)
• 5.4. Подготовка к семейной жизни как аспект самоопределения (153мин.)
• • 5.4.1. Воспитание молодого человека как будущего семьянина (31мин.)
  • 5.4.2. Любовь и влюбленность (31мин.)
  • 5.4.3. Психологическое образование и половое воспитание (31мин.)
• 5.5. Что может нарушить процесс самоопределения (31мин.)
• 5.6. Общение в ранней юности (61мин.)
• 5.7. Психологическая культура выпускника школы (61мин.)
• Вопросы и задания для самостоятельной работы (31мин.)
• Литература (31мин.)
• Тест:  Глава 5. Психологическое благополучие в контексте психологической культуры личности (20мин.)

Глава 6. Психологическая культура личности и профессиональная компетентность психолога

• 6.1. «Душевное равновесие» школьного коллектива (31мин.)
• 6.2. Культура взаимодействия школьного психолога с учителями (31мин.)
• 6.3. Культурное взаимодействие семьи и школы (92мин.)
• 6.4. Психологическая культура личности школьного психолога (31мин.)
• Вопросы и задания для самостоятельной работы (31мин.)
• Литература (31мин.)
• Тест:  Глава 6. Психологическая культура личности и профессиональная компетентность психолога (14мин.)

Приложение 1. Проверь себя. Комплект тестовых заданий

Приложение 2. Темы для дискуссий

Приложение 3. Тематический план программы курса «Психология»

Список литературы

Новые издания по дисциплине «Психология школьника» и смежным дисциплинам

Завершение курса

• Тест:  Итоговое тестирование (24мин.)