Авторский коллектив

Предисловие

Раздел I. ПРЕДМЕТ И МЕТОДЫ ДЕТСКОЙ ПСИХОЛОГИИ, ЗАКОНОМЕРНОСТИ ДЕТСКОГО РАЗВИТИЯ

• Глава 1. Предмет, задачи и методы психологии дошкольника (358мин.)
• • 1.1. Основные методы исследования психологии дошкольника (113мин.)
  • 1.2. Вспомогательные методы исследования психологии дошкольника (94мин.)
  • 1.3. Проекты исследования психологии дошкольника (56мин.)
  • Вопросы для самопроверки (19мин.)
  • Практические задания (19мин.)
  • Предмет, задачи и методы психологии дошкольника (12мин.)
• Глава 2. Закономерности развития психики в детстве (339мин.)
• • 2.1. Проблема развития и возрастной периодизации (38мин.)
  • 2.2. Периодизации психического развития (75мин.)
  • 2.3. Базовые противоречия психологии развития (56мин.)
  • 2.4. Проблема движущих сил психического развития (151мин.)
  • Вопросы и задания для самопроверки (19мин.)
  • Практические задания (19мин.)
  • Закономерности развития психики в детстве (14мин.)
• Глава 3. Концепции детского развития и периодизации психического развития (471мин.)
• • 3.1. Основные положения концепции психического развития З. Фрейда (132мин.)
  • 3.2. Теория психосоциального развития Э. Эриксона (113мин.)
  • 3.3. Концепция операционального интеллекта Ж. Пиаже (113мин.)
  • 3.4. Культурно-историческая концепция Л. С. Выготского (94мин.)
  • Вопросы для самопроверки (19мин.)
  • Практические задания (19мин.)
  • Концепции детского развития и периодизации психического развития (16мин.)
• Терминологический словарь (19мин.)
• Рекомендуемая литература (19мин.)

Раздел II. ПРОЦЕССУАЛЬНЫЕ И ПРОДУКТИВНЫЕ ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В РАЗВИТИИ ДОШКОЛЬНИКА (ОБЩЕНИЕ, ИГРА, ПРОДУКТИВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ)

• Глава 4. Развитие общения дошкольника со взрослыми и сверстниками (264мин.)
• • 4.1. Значение общения для развития ребенка дошкольного возраста (19мин.)
  • 4.2. Условия и факторы развития общения дошкольника (75мин.)
  • 4.3. Особенности развития общения в дошкольном возрасте (94мин.)
  • 4.4. Коммуникативная компетентность детей дошкольного возраста (56мин.)
  • Вопросы и задания для самопроверки (19мин.)
  • Темы рефератов и презентаций (19мин.)
  • Развитие общения дошкольника со взрослыми и сверстниками (10мин.)
• Глава 5. Игра в психическом развитии ребенка (678мин.)
• • 5.1. Общая характеристика игровой деятельности и теории игры (169мин.)
  • 5.2. Развитие сюжетно-ролевой игры и ее структура (75мин.)
  • 5.3. Влияние игры на психическое развитие дошкольника (151мин.)
  • 5.4. Психология игрушки (56мин.)
  • 5.5. Классификация игр и игрушек (188мин.)
  • Вопросы для самопроверки (19мин.)
  • Практические задания (38мин.)
  • Игра в психическом развитии ребенка (14мин.)
• Глава 6. Продуктивные виды деятельности (рисование, конструирование) (320мин.)
• • 6.1. Рисование (169мин.)
  • 6.2. Конструирование (132мин.)
  • Вопросы и задания для самопроверки (19мин.)
  • Практические задания (19мин.)
  • Продуктивные виды деятельности (рисование, конструирование) (10мин.)
• Терминологический словарь (19мин.)
• Рекомендуемая литература (38мин.)

Раздел III. РЕБЕНОК И СОЦИУМ. СОЦИАЛИЗАЦИЯ ДОШКОЛЬНИКА

• Глава 7. Социализация дошкольника (207мин.)
• • Вопросы для самопроверки (19мин.)
  • Практические задания (19мин.)
  • Социализация дошкольника (10мин.)
• Глава 8. Социальная ситуация развития и ее роль в процессе становления психики дошкольника (301мин.)
• • 8.1. Понимание роли социальной среды в развитии ребенка (38мин.)
  • 8.2. Понятие социальной ситуации развития (132мин.)
  • 8.3. Социальные контексты развития в современной зарубежной психологии (94мин.)
  • Вопросы для самопроверки (19мин.)
  • Практические задания (38мин.)
  • Социальная ситуация развития и ее роль в процессе становления психики дошкольника (10мин.)
• Глава 9. Детская субкультура как контекст социального развития дошкольника (226мин.)
• • Практикум (38мин.)
  • Практические задания (38мин.)
  • Детская субкультура как контекст социального развития дошкольника (10мин.)
• Глава 10. Информационная и потребительская социализация дошкольника (414мин.)
• • 10.1. Понятие "информационная социализация" (38мин.)
  • 10.2. Значение информационной социализации в развитии дошкольника (245мин.)
  • 10.3. Популярные игры-игрушки в дошкольном возрасте как средство реализации "показного потребления" (94мин.)
  • Вопросы и задания для самопроверки (19мин.)
  • Практические задания (19мин.)
  • Информационная и потребительская социализация дошкольника (10мин.)
• Глава 11. Гендерная социализация дошкольника (245мин.)
• • Вопросы для самопроверки (19мин.)
  • Практические задания (38мин.)
  • Гендерная социализация дошкольника (10мин.)
• Терминологический словарь (19мин.)
• Рекомендуемая литература (38мин.)

Раздел IV. ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ ДОШКОЛЬНИКА

• Глава 12. Развитие восприятия и внимания дошкольника (847мин.)
• • 12.1. Развитие восприятия (659мин.)
  • 12.2. Развитие внимания (169мин.)
  • Вопросы и задания для самопроверки (19мин.)
  • Практические задания (19мин.)
  • Темы рефератов (19мин.)
  • Развитие восприятия и внимания дошкольника (14мин.)
• Глава 13. Развитие мышления дошкольника (508мин.)
• • 13.1. Проблема критериев умственного развития ребенка и основные подходы к ее решению (207мин.)
  • 13.2. Характеристика умственного развития детей дошкольного возраста (188мин.)
  • 13.3. Стимулирование умственного развития детей дошкольного возраста (94мин.)
  • Вопросы и задания для самопроверки (19мин.)
  • Практические задания (19мин.)
  • Развитие мышления дошкольника (10мин.)
• Глава 14. Развитие речи дошкольника. Билингвизм (169мин.)
• • Вопросы и задания для самопроверки (19мин.)
  • Развитие речи дошкольника. Билингвизм (22мин.)
• Глава 15. Развитие памяти дошкольника. Появление произвольной и опоcредованной памяти (132мин.)
• • Практикум (19мин.)
  • Вопросы и задания для самопроверки (19мин.)
  • Творческое задание (19мин.)
  • Развитие памяти дошкольника. Появление произвольной и опоcредованной памяти (22мин.)
• Глава 16. Развитие воображения дошкольника (358мин.)
• • Практикум (38мин.)
  • Вопросы и задания для самопроверки (19мин.)
  • Темы рефератов (19мин.)
  • Творческое задание (19мин.)
  • Развитие воображения дошкольника (22мин.)
• Терминологический словарь (56мин.)
• Рекомендуемая литература (19мин.)

Раздел V. РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ ДОШКОЛЬНИКА

• Глава 17. Формирование самосознания дошкольника (282мин.)
• • 17.1. Категория самосознания в детской психологии (75мин.)
  • 17.2. Основные закономерности формирования самосознания в дошкольном возрасте (75мин.)
  • 17.3. Закономерности развития самооценки в дошкольном возрасте (19мин.)
  • 17.4. Проблема диагностики особенностей самосознания и самооценки детей дошкольного возраста (19мин.)
  • 17.5. Условия развития и формирования самосознания ребенка в дошкольном возрасте (56мин.)
  • Практикум (19мин.)
  • Вопросы и задания для самопроверки (19мин.)
  • Темы рефератов (19мин.)
  • Формирование самосознания дошкольника (12мин.)
• Глава 18. Развитие идентичности в дошкольном возрасте (188мин.)
• • Практические задания (38мин.)
  • Развитие идентичности в дошкольном возрасте (12мин.)
• Глава 19. Мотивационно-потребностная сфера дошкольника (245мин.)
• • 19.1. Основные закономерности развития мотивационно-потребностной сферы детей дошкольного возраста (113мин.)
  • 19.2. Формирование соподчинения мотивов - основное достижение развития дошкольника (56мин.)
  • 19.3. Условия формирования потребностно-мотивационной сферы дошкольника (19мин.)
  • Практикум (19мин.)
  • Вопросы и задания для самопроверки (19мин.)
  • Темы рефератов (38мин.)
  • Мотивационно-потребностная сфера дошкольника (10мин.)
• Глава 20. Ценностная сфера и моральное развитие дошкольника (395мин.)
• • 20.1. Содержание и этапы морального развития ребенка (75мин.)
  • 20.2. Механизмы морального развития ребенка (132мин.)
  • 20.3. Факторы морального развития дошкольников (19мин.)
  • 20.4. Моральное поведение в дошкольном детстве (56мин.)
  • 20.5. Принципы построения программ морального развития для детей (38мин.)
  • Практикум (38мин.)
  • Вопросы для самопроверки (19мин.)
  • Практические задания (38мин.)
  • Ценностная сфера и моральное развитие дошкольника (10мин.)
• Терминологический словарь (38мин.)
• Рекомендуемая литература (38мин.)

Раздел VI. РАЗВИТИЕ ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ И РЕГУЛЯЦИОННОЙ СФЕР ДОШКОЛЬНИКА

• Глава 21. Эмоциональное развитие в дошкольном возрасте (527мин.)
• • 21.1. Последовательность появления эмоций в детском возрасте (56мин.)
  • 21.2. Эмоциональные новообразования в онтогенезе (339мин.)
  • 21.3. Индивидуальные характеристики эмоционального развития ребенка (19мин.)
  • Практикум (75мин.)
  • Практические задания (38мин.)
  • Эмоциональное развитие в дошкольном возрасте (14мин.)
• Глава 22. Формирование произвольности и волевой регуляции в дошкольном детстве (169мин.)
• • Вопросы и задания для самопроверки (19мин.)
  • Практическое задание (19мин.)
  • Формирование произвольности и волевой регуляции в дошкольном детстве (12мин.)
• Терминологический словарь (19мин.)
• Рекомендуемая литература (19мин.)

Раздел VII. ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ГОТОВНОСТЬ К ШКОЛЬНОМУ ОБУЧЕНИЮ

• Глава 23. Психологическая готовность к школьному обучению (207мин.)
• • 23.1. Понятия "психологическая готовность к школе" и "школьная зрелость" (38мин.)
  • 23.2. Структура психологической готовности к школе (94мин.)
  • 23.3. Общая характеристика подходов к диагностике готовности к школьному обучению (38мин.)
  • Практикум (19мин.)
  • Вопросы и задания для самопроверки (19мин.)
  • Психологическая готовность к школьному обучению (10мин.)
• Терминологический словарь (19мин.)
• Рекомендуемая литература (19мин.)

Новые издания по дисциплине "Психология дошкольного возраста" и смежным дисциплинам

Завершение курса

• Тест:  Итоговое тестирование (40мин.)