Обращение автора к студентам

Предисловие

Тема 1. Феномен отклоняющегося поведения

• 1.1. Социальные нормы и отклонения (девиации) (173мин.)
• 1.2. Отклоняющееся поведение: понятие и сущностная характеристика (135мин.)
• 1.3. Специфика терминологического аппарата, отражающего различные проявления отклоняющегося поведения (115мин.)
• Резюме (19мин.)
• Практические задания (19мин.)
• Тест:  Феномен отклоняющегося поведения (38мин.)

Тема 2. Теории и концепции отклоняющегося поведения

• 2.1. Проблема социальных факторов и предпосылок отклоняющегося поведения (58мин.)
• 2.2. Биологические подходы к природе и причинам отклонений в поведении (96мин.)
• 2.3. Психологические концепции отклоняющегося поведения (135мин.)
• Резюме (19мин.)
• Практические задания (38мин.)
• Тест:  Теории и концепции отклоняющегося поведения (50мин.)

Тема 3. Социально-психологическая характеристика личности с отклоняющимся поведением (на примере подросткового возраста)

• 3.1. Признаки и показатели отклоняющегося поведения в подростковом возрасте (231мин.)
• 3.2. Классификации и типологии детей и подростков с отклонениями в поведении (135мин.)
• Практические задания (19мин.)
• Резюме (38мин.)
• Тест:  Социально-психологическая характеристика личности с отклоняющимся поведением (на примере подросткового возраста) (36мин.)

Тема 4. Психокоррекция и профилактика отклоняющегося поведения в подростковом возрасте: концепции и теории

• 4.1. Особенности использования терминологического аппарата (173мин.)
• 4.2. Психологическая помощь девиантному подростку: основные положения (173мин.)
• 4.3. Психологические основы и механизмы псикоррекционной и воспитательной работы (231мин.)
• Резюме (19мин.)
• Практические задания (96мин.)
• Тест:  Психокоррекция и профилактика отклоняющегося поведения в подростковом возрасте: концепции и теории (42мин.)

Тема 5. Воровство в школьной среде как вид отклоняющегося поведения

• 5.1. Воровство детей и подростков: состояние проблемы (58мин.)
• 5.2. Основные причины и предпосылки воровства в детском и подростковом возрасте (288мин.)
• 5.3. Работа психолога по преодолению и профилактике воровства детей и подростков (385мин.)
• • 5.3.1. Предупреждение детского воровства в семье (173мин.)
  • 5.3.2. Психологическая помощь ворующим подросткам (115мин.)
  • 5.3.3. Психологические рекомендации педагогам: превенция и преодоление воровства в школьной среде (96мин.)
• Резюме (19мин.)
• Практические задания (58мин.)
• Тест:  Воровство в школьной среде как вид отклоняющегося поведения (18мин.)

Тема 6. Побеги и бродяжничество в подростковом возрасте: проблема и пути ее решения

• 6.1. Феномен бродяжничества: исторический экскурс и современное состояние (115мин.)
• 6.2. Побеги и бродяжничество в подростковом возрасте: состояние вопроса и причины (192мин.)
• 6.3. Классификации и типологии побегов и бродяжничества в подростковом возрасте (96мин.)
• 6.4. Особенности психологической работы с подростками, склонными к побегам и бродяжничеству (212мин.)
• Практические задания (19мин.)
• Резюме (38мин.)
• Тест:  Побеги и бродяжничество в подростковом возрасте: проблема и пути ее решения (16мин.)

Тема 7. Агрессивное поведение в подростковом возрасте: понятие, коррекция, профилактика

• 7.1. Представления об агрессии и агрессивном поведении: понятия и сущность (173мин.)
• 7.2. Теории агрессивного поведения и психологические особенности агрессивных детей (212мин.)
• 7.3. Вандализм в подростковом возрасте (58мин.)
• 7.4. Психологическая помощь агрессивным подросткам (173мин.)
• Практические задания (19мин.)
• Резюме (96мин.)
• Тест:  Агрессивное поведение в подростковом возрасте: понятие, коррекция, профилактика (24мин.)

Практикум. ДИАГНОСТИКА И КОРРЕКЦИЯ ОТКЛОНЯЮЩЕГОСЯ ПОВЕДЕНИЯ

• Часть 1. Диагностика исследования отклоняющегося поведения в подростковом возрасте (981мин.)
• • 1. Карта социально-психологического изучения личности подростка-правонарушителя (воспитанника колонии) (58мин.)
  • 2. Диагностические методики (865мин.)
  • Практические задания (58мин.)
• Часть 2. Практические материалы к тренингам и психокоррекционным занятиям (288мин.)
• • 1. Индивидуальное психодиагностическое обследование подростков (58мин.)
  • 2. Тренинги по оптимизации межличностных отношений и формированию толерантного (неагрессивного) поведения подростков (77мин.)
  • 3. Тренинги по обучению саморегуляции и самокоррекции поведенческих стратегий старших подростков (135мин.)
• Часть 3. Задачи для решения (327мин.)
• • 1. Ситуационные задания (231мин.)
  • 2. Ситуации для обсуждения (96мин.)
• Часть 4. Кейсы. Из опыта работы психологов с несовершеннолетними правонарушителями в пенитенциарном учреждении (269мин.)

Терминологический словарь

Рекомендуемая литература

Новые издания по дисциплине "Психология отклоняющегося поведения" и смежным дисциплинам

Завершение курса

• Тест:  Итоговое тестирование (60мин.)