Введение

Тема 1. Социальная педагогика как отрасль знания и учебный предмет

• 1.1. Предмет, основные категории и функции социальной педагогики (532мин.)
• • 1.1.1. Понятие социальной педагогики (37мин.)
  • 1.1.2. Объект и предмет социальной педагогики (18мин.)
  • 1.1.3. Основные категории социальной педагогики (404мин.)
  • 1.1.4. Функции социальной педагогики (37мин.)
  • 1.1.5. Ведущие направления социально-педагогической деятельности (37мин.)
• 1.2. Законодательная база социальной педагогики. Международные и российские правовые акты по защите прав ребенка (220мин.)
• • 1.2.1. Международно-правовая защита детства (37мин.)
  • 1.2.2. Уполномоченный по правам ребенка (18мин.)
  • 1.2.3. Ювенальная юстиция (55мин.)
  • 1.2.4. Основные направления защиты прав ребенка (110мин.)
• 1.3. Методология социально-педагогического исследования (128мин.)
• • 1.3.1. Общие основания теоретических и прикладных исследований (18мин.)
  • 1.3.2. Принципы социально-педагогического исследования (73мин.)
  • 1.3.3. Логическая структура исследования (37мин.)
• Тест:  Социальная педагогика как отрасль знания и учебный предмет (42мин.)

Тема 2. Институты социализации

• 2.1. Семья как субъект педагогического взаимодействия и социально-педагогическая среда развития ребенка (220мин.)
• • 2.1.1. Семья как малая социальная группа (18мин.)
  • 2.1.2. Семья как субъект социализации и воспитания (55мин.)
  • 2.1.3. Психолого-педагогические основы семейного воспитания (55мин.)
  • 2.1.4. Социально-педагогическая работа с семьей (55мин.)
  • 2.1.5. Алгоритм работы социального педагога с неблагополучной семьей (18мин.)
  • 2.1.6. Технология "семейного соглашения" (18мин.)
• 2.2. Школа как институт социализации (128мин.)
• • 2.2.1. Школа - важнейшая сфера социализации (18мин.)
  • 2.2.2. Социальная состоятельность выпускника школы как эффект образования (55мин.)
  • 2.2.3. Технология социального партнерства (55мин.)
• 2.3. Роль учреждений дополнительного образования в социализации детей и молодежи (312мин.)
• • 2.3.1. Современная система дополнительного образования (92мин.)
  • 2.3.2. Основные особенности организации деятельности учреждений дополнительного образования (37мин.)
  • 2.3.3. Тенденции развития отечественной системы дополнительного образования (92мин.)
  • 2.3.4. Роль учреждений дополнительного образования в развитии и воспроизведении кадрового потенциала (92мин.)
• 2.4. Социализация личности в период обучения в вузе (110мин.)
• • 2.4.1. Учебный процесс как фактор социализации (18мин.)
  • 2.4.2. Общение в студенческой группе как фактор социализации (18мин.)
  • 2.4.3. Общественно полезная деятельность как фактор социализации (18мин.)
  • 2.4.4. Профессиональная деятельность как фактор социализации (55мин.)
• 2.5. Социализация детей и молодежи в общественных объединениях (220мин.)
• • 2.5.1. Цели и принципы деятельности общественных объединений (110мин.)
  • 2.5.2. Тенденции развития детских и молодежных общественных объединений (110мин.)
• 2.6. Социально-педагогическая работа с детьми и подростками в летний период (220мин.)
• • 2.6.1. Сущность и социально-педагогический потенциал летних каникул (110мин.)
  • 2.6.2. Формы организации летней занятости детей, подростков и молодежи за городом (55мин.)
  • 2.6.3. Формы организации летней занятости детей, подростков и молодежи в условиях населенного пункта (55мин.)
• 2.7. Специфика технологий социально-педагогической деятельности во внеинституциональной сфере социума (202мин.)
• • 2.7.1. Специфика внеинституциональной сферы социума (18мин.)
  • 2.7.2. Основные направления и формы деятельности в открытом социуме (55мин.)
  • 2.7.3. Принципы организации деятельности в открытом социуме (73мин.)
  • 2.7.4. Лидерская технология (18мин.)
  • 2.7.5. Технология клиентов-исполнителей (18мин.)
  • 2.7.6. Технология сети сверстников-наставников (18мин.)
  • 2.7.7. Технология "равный поможет равному" (18мин.)
• 2.8. Воспитание как институт социализации (239мин.)
• • 2.8.1. Функции воспитания (18мин.)
  • 2.8.2. Виды воспитания (37мин.)
  • 2.8.3. Модели воспитания (18мин.)
  • 2.8.4. Воспитательные организации (37мин.)
  • 2.8.5. Воспитательная система (128мин.)
• Тест:  Институты социализации (58мин.)

Тема 3. Социально-педагогическая деятельность

• 3.1. Профессиональные требования к социально-педагогической деятельности (257мин.)
• • 3.1.1. Общие требования к социальному педагогу (92мин.)
  • 3.1.2. Профессиональное самосознание и профессиональное мировоззрение социального педагога (37мин.)
  • 3.1.3. Этические принципы деятельности социального педагога (18мин.)
  • 3.1.4. Профессиональные деформации: сущность, профилактика (55мин.)
  • 3.1.5. Технология супервизии (18мин.)
  • 3.1.6. Технология "группы взаимопомощи" (37мин.)
• 3.2. Профессиональное взаимодействие социального педагога и клиента (367мин.)
• • 3.2.1. Клиент как субъект социально-педагогической деятельности (92мин.)
  • 3.2.2. Специфика профессионального взаимодействия в социально-педагогической деятельности (55мин.)
  • 3.2.3. Технология интервью (37мин.)
  • 3.2.4. Технология консультирования (37мин.)
  • 3.2.5. Технология проведения сетевых встреч (110мин.)
  • 3.2.6. Технология посредничества (37мин.)
• 3.3. Социально-педагогические технологии (257мин.)
• • 3.3.1. Понятие социально-педагогической технологии (37мин.)
  • 3.3.2. Формы, виды и уровни социально-педагогической технологии (147мин.)
  • 3.3.3. Структура социально-педагогической технологии (37мин.)
  • 3.3.4. Процесс технологизации деятельности (37мин.)
• 3.4. Документационное обеспечение деятельности социального педагога (73мин.)
• Тест:  Социально-педагогическая деятельность (42мин.)

Тема 4. Социально-педагогическая работа с отдельными целевыми группами

• 4.1. Профилактика отклоняющегося поведения несовершеннолетних (404мин.)
• • 4.1.1. Понятие, формы, виды и уровни отклоняющегося поведения (55мин.)
  • 4.1.2. Основные причины отклонений в поведении (165мин.)
  • 4.1.3. Понятие профилактики, виды и уровни социально-педагогической профилактики (55мин.)
  • 4.1.4. Основные социальные институты, осуществляющие процесс профилактики отклонений в поведении детей и подростков (128мин.)
• 4.2. Социально-педагогическая виктимология (147мин.)
• • 4.2.1. Понятие виктимологии (18мин.)
  • 4.2.2. Факторы виктимизации человека (37мин.)
  • 4.2.3. Направления виктимологической деятельности (37мин.)
  • 4.2.4. Помощь жертвам экстремальных и кризисных событий (55мин.)
• 4.3. Особенности социально-педагогической реабилитации маргинальных слоев населения (165мин.)
• • 4.3.1. Понятие, виды, варианты маргинальности (18мин.)
  • 4.3.2. Основные подходы к профилактике маргинальности (73мин.)
  • 4.3.3. Технология "социальный патруль" (18мин.)
  • 4.3.4. Технология работы со случаем (55мин.)
• 4.4. Социально-педагогическое сопровождение детей с особыми нуждами (детей-инвалидов) (294мин.)
• • 4.4.1. Понятие инвалидности (18мин.)
  • 4.4.2. Основные направления помощи инвалидам (18мин.)
  • 4.4.3. Детская инвалидность как социально-педагогическая проблема (18мин.)
  • 4.4.4. Основные проблемы детей с особыми нуждами (18мин.)
  • 4.4.5. Основные формы помощи детям-инвалидам (55мин.)
  • 4.4.6. Помощь семьям, имеющим детей с особыми нуждами (37мин.)
  • 4.4.7. Технология комплексной поддержки родителей, воспитывающих ребенка-инвалида (128мин.)
• 4.5. Зависимое поведение несовершеннолетних как социально-педагогическая проблема (404мин.)
• • 4.5.1. Понятие зависимого поведения (37мин.)
  • 4.5.2. Механизмы формирования зависимого поведения (18мин.)
  • 4.5.3. Социальные факторы, способствующие формированию зависимого поведения (55мин.)
  • 4.5.4. Основные направления профилактики зависимых форм поведения (37мин.)
  • 4.5.5. Уровни профилактики зависимого поведения у несовершеннолетних (55мин.)
  • 4.5.6. Программное обеспечение профилактики зависимого поведения у несовершеннолетних (73мин.)
  • 4.5.7. Методика "Прямое вмешательство" (37мин.)
  • 4.5.8. Методика "Оценка мотивации" (92мин.)
• 4.6. Социально-педагогическая профилактика суицидального поведения несовершеннолетних (165мин.)
• • 4.6.1. Общее понятие о суициде (18мин.)
  • 4.6.2. Типология клиентов и целевых групп профилактической деятельности (37мин.)
  • 4.6.3. Факторы риска суицидального поведения (18мин.)
  • 4.6.4. Основные направления деятельности по взаимодействию с несовершеннолетними, имеющими суицидальные мысли, намерения или поведение (18мин.)
  • 4.6.5. Шаги неотложной помощи (кризисной интервенции) (73мин.)
• 4.7. Социально-педагогическая работа с заключенными, реабилитация лиц, вернувшихся из мест лишения свободы (165мин.)
• • 4.7.1. Понятие и типы исправительных учреждений (18мин.)
  • 4.7.2. Социально-педагогическая реабилитация заключенных (18мин.)
  • 4.7.3. Этапы социально-педагогической реабилитации заключенных (128мин.)
• 4.8. Основные направления и методы работы с неформальными молодежными объединениями (294мин.)
• • 4.8.1. Понятие неформальной группы (110мин.)
  • 4.8.2. Структура неформальной группы (18мин.)
  • 4.8.3. Направления профессионального взаимодействия с членами неформальных групп (37мин.)
  • 4.8.4. Технология включенной деятельности (18мин.)
  • 4.8.5. Технология мобильной работы (18мин.)
  • 4.8.6. Технология дезорганизации группы (18мин.)
  • 4.8.7. Технология нейтрализации группы (18мин.)
  • 4.8.8. Технология низкопороговых учреждений (55мин.)
• 4.9. Социально-педагогическая работа с людьми в кризисной ситуации (220мин.)
• • 4.9.1. Подходы к определению кризиса, виды кризисов (147мин.)
  • 4.9.2. Помощь людям, находящимся в кризисной ситуации (18мин.)
  • 4.9.3. Технология взаимодействия с человеком в кризисном состоянии (18мин.)
  • 4.9.4. Технология помощи людям, перенесшим утрату (37мин.)
• 4.10. Социально-педагогическое сопровождение престарелых (202мин.)
• • 4.10.1. Основные геронтологические теории (55мин.)
  • 4.10.2. Социально-психологические проблемы лиц пожилого возраста (37мин.)
  • 4.10.3. Основные направления помощи пожилым людям (55мин.)
  • 4.10.4. Технология "добровольных ассоциаций" (18мин.)
  • 4.10.5. Технология "приемная семья" (37мин.)
• 4.11. Социально-педагогические технологии профилактики и разрешения конфликтов (367мин.)
• • 4.11.1. Сущность и основные типы конфликта (92мин.)
  • 4.11.2. Подходы к разрешению конфликтов (18мин.)
  • 4.11.3. Способы разрешения конфликта (18мин.)
  • 4.11.4. Технология драматизации конфликта (18мин.)
  • 4.11.5. Программа примирения жертвы и обидчика (55мин.)
  • 4.11.6. Технология "семейная конференция" (18мин.)
  • 4.11.7. Технология "школьная конференция" (55мин.)
  • 4.11.8. Программы примирения в семье (18мин.)
  • 4.11.9. Технология "круги заботы (правосудия)" (55мин.)
  • 4.11.10. Технология "Школьная служба примирения" (73мин.)
• Тест:  Социально-педагогическая работа с отдельными целевыми группами (90мин.)

Авторский коллектив

Литература ко всему курсу

Завершение курса

• Тест:  Итоговое тестирование (60мин.)