Введение

Глава 1. Личность как субъект деятельности, общения и отношений

• 1.1. Личность как научная проблема (43мин.)
• 1.2. Социально-психологические аспекты социализации современной учащейся молодежи (321мин.)
• 1.3. Личностные качества молодежи и методы их изучения (1198мин.)
• • 1.3.1. Жизненная позиция (43мин.)
  • 1.3.2. Мироощущение (64мин.)
  • 1.3.3. Социальное самоопределение (107мин.)
  • 1.3.4. Ценностные ориентации (64мин.)
  • 1.3.5. Самосознание (самооценка и уровень притязаний) (128мин.)
  • 1.3.6. Мотивы учебной деятельности (21мин.)
  • 1.3.7. Креативность, или умение учиться (43мин.)
  • 1.3.8. Коммуникативные и организаторские склонности (стиль общения) (107мин.)
  • 1.3.9. Самочувствие, активность, настроение (86мин.)
  • 1.3.10. Личностные и организаторские качества руководителя (235мин.)
  • 1.3.11. Социальное самочувствие (64мин.)
  • 1.3.12. Социальные установки (43мин.)
  • 1.3.13. Установка на справедливость (21мин.)
  • 1.3.14. Включенность личности в учебную деятельность и общение (107мин.)
• Тест:  Личность как субъект деятельности, общения и отношений (76мин.)

Глава 2. Личность в конфликтной ситуации

• 2.1. Социально-психологические механизмы возникновения и протекания конфликтной ситуации (86мин.)
• 2.2. Принципы и правила предупреждения конфликтных ситуаций (171мин.)
• 2.3. Технологии решения конфликтных ситуаций (64мин.)
• 2.4. Упражнения по решению конфликтных ситуаций (235мин.)
• 2.5. Ответы (примеры успешного решения конфликтных ситуаций мастерами педагогического труда) (235мин.)
• Тест:  Личность в конфликтной ситуации (32мин.)

Глава 3. Социальная психология субъектности малых групп и коллективов

• 3.1. Малые группы и коллективы как предмет социально-психологического исследования (107мин.)
• 3.2. Проблема метода в отечественной социальной психологии малых групп (64мин.)
• 3.3. Параметрическая теория малых групп и коллективов (620мин.)
• • 3.3.1. Основные положения параметрической теории групп (171мин.)
  • 3.3.2. Методический инструментарий (блок) теории (449мин.)
• 3.4. Лабораторный эксперимент по изучению группы в совместной деятельности с помощью приборов «Групповой сенсомоторный интегратор» со «Стрессором» и «Арка» (406мин.)
• • 3.4.1. «Групповой сенсомоторный интегратор» с приставкой «Стрессор» (128мин.)
  • 3.4.2. Прибор — модель совместной деятельности «Арка» (257мин.)
• 3.5. Спортивно-туристическая эстафета как модель естественного эксперимента (150мин.)
• 3.6. Естественный эксперимент по формированию лидерских и личностных качеств социально одаренных детей и повышению уровня социально-психологической зрелости групп (342мин.)
• Тест:  Социальная психология субъектности малых групп и коллективов (100мин.)

Литература

Завершение курса

• Тест:  Итоговое тестирование (60мин.)