Предисловие

Глава 1. Общая характеристика процесса социализации

• 1.1. Уточнение и разграничение понятий: воспитание, социализация, развитие (149мин.)
• 1.2. Категориальный аппарат, описывающий процесс социализации (170мин.)
• 1.3. Сферы и стадии социализации (212мин.)
• 1.4. Детско-подростковая дезадаптация и нарушения процесса социализации (212мин.)
• Вопросы и задания для самоконтроля (21мин.)
• Темы для углубленного изучения (21мин.)
• Литература для самостоятельной работы (21мин.)
• Тест:  Общая характеристика процесса социализации (46мин.)

Глава 2. Роль социальной педагогики в сопровождении процесса социализации несовершеннолетних

• 2.1. Социальная педагогика: наука и практика (149мин.)
• 2.2. Специфика и функции социально-педагогической работы в образовательных и социальных учреждениях (170мин.)
• 2.3. Специфика социально-педагогического сопровождения социализации несовершеннолетних (191мин.)
• Вопросы и задания для самоконтроля (21мин.)
• Темы для углубленного изучения (21мин.)
• Литература для самостоятельной работы (42мин.)
• Тест:  Роль социальной педагогики в сопровождении процесса социализации несовершеннолетних (26мин.)

Глава 3. Общая характеристика методов социально-педагогической диагностики

• 3.1. Принцип адекватности функциям и задачам социальной педагогики в выборе диагностических методов (64мин.)
• 3.2. Основные методы социально-педагогической диагностики (191мин.)
• Вопросы и задания для самоконтроля (21мин.)
• Темы для углубленного изучения (21мин.)
• Литература для самостоятельной работы (42мин.)
• Тест:  Общая характеристика методов социально-педагогической диагностики (16мин.)

Глава 4. Социально-педагогическая диагностика и сопровождение на стадии первичной социализации

• 4.1. Характеристика процесса социализации детей дошкольного и младшего школьного возраста (127мин.)
• 4.2. Проективные рисуночные тесты и игротерапия в социально-педагогической диагностике и сопровождении социализации детей (149мин.)
• 4.3. Психолого-педагогическая диагностика и сопровождение школьной готовности (212мин.)
• 4.4. Проблемы здоровьесбережения учащихся в образовательном процессе и социально-психологическом сопровождении (106мин.)
• Вопросы и задания для самоконтроля (21мин.)
• Темы для углубленного изучения (21мин.)
• Литература для самостоятельной работы (21мин.)
• Тест:  Социально-педагогическая диагностика и сопровождение на стадии первичной социализации (26мин.)

Глава 5. Социально-педагогическая диагностика и сопровождение социализации в подростковом и юношеском возрасте

• 5.1. Характеристика процесса социализации в подростковом и юношеском возрасте (191мин.)
• 5.2. Социально-педагогическая диагностика уровня социального развития и социальной дезадаптации подростков (212мин.)
• 5.3. Методика Терстона как оценка социальных установок и ценностных ориентаций подростков (127мин.)
• 5.4. Методика многомерного шкалирования по выявлению референтных ориентаций подростков (106мин.)
• 5.5. Методы диагностики самооценки (191мин.)
• 5.6. Диагностика и социально-педагогическое сопровождение акцентуированных подростков (297мин.)
• 5.7. Диагностика и предупреждение суицидального поведения подростков (170мин.)
• 5.8. Диагностика профессиональных ориентаций подростков и юношей (170мин.)
• 5.9. Социально-педагогические методы подготовки юношества к семейной жизни и выявление отношения к семье, любви и браку (170мин.)
• Вопросы и задания для самоконтроля (21мин.)
• Темы для углубленного изучения (21мин.)
• Литература для самостоятельной работы (42мин.)
• Тест:  Социально-педагогическая диагностика и сопровождение социализации в подростковом и юношеском возрасте (58мин.)

Глава 6. Социально-психологическое обследование и сопровождение семьи

• 6.1. Обследование семей, имеющих несовершеннолетних детей. Выявление и сопровождение семей группы риска (191мин.)
• 6.2. Межведомственный подход в выявлении и работе с семьями, условия в которых угрожают жизни и здоровью детей (170мин.)
• 6.3. Устройство и социально-педагогическое сопровождение детей, оставшихся без попечения родителей (212мин.)
• Вопросы и задания для самоконтроля (21мин.)
• Темы для углубленного изучения (21мин.)
• Литература для самостоятельной работы (42мин.)
• Тест:  Социально-психологическое обследование и сопровождение семьи (32мин.)

Глава 7. Школа как институт социализации несовершеннолетних

• 7.1. Социометрические методы диагностики межличностных отношений в коллективе класса (106мин.)
• 7.2. Экспертное оценивание педагогического стиля (149мин.)
• 7.3. Социально-педагогическая диагностика, предупреждение и разрешение педагогических конфликтов (149мин.)
• 7.4. Участие социального педагога в организации коллективной творческой деятельности школьников (106мин.)
• 7.5. Социально-педагогическое сопровождение социализации детей с ограниченными возможностями (212мин.)
• 7.6. Внешкольные учреждения как институты социализации несовершеннолетних (170мин.)
• Вопросы и задания для самоконтроля (21мин.)
• Темы для углубленного изучения (21мин.)
• Литература для самостоятельной работы (42мин.)
• Тест:  Школа как институт социализации несовершеннолетних (28мин.)

Глава 8. Социально-педагогическая работа в социуме

• 8.1. Характеристика социально-педагогической инфраструктуры (127мин.)
• 8.2. Составление паспорта социальной инфраструктуры микрорайона (127мин.)
• 8.3. Контент-анализ как метод изучения документов и прессы (106мин.)
• 8.4. Межведомственный подход и диспетчерские функции в работе социального педагога (127мин.)
• Вопросы и задания для самоконтроля (21мин.)
• Темы для углубленного изучения (21мин.)
• Литература для самостоятельной работы (21мин.)
• Тест:  Социально-педагогическая работа в социуме (20мин.)

Литература

Завершение курса

• Тест:  Итоговое тестирование (52мин.)