Предисловие

Тема 1. Педагогика социального воспитания в организациях отдыха детей и их оздоровления

• 1.1. Социальное воспитание в организациях отдыха детей и их оздоровления (110мин.)
• 1.2. Социально-педагогическая деятельность в организациях отдыха детей и их оздоровления (132мин.)
• 1.3. Социальный педагог в организациях отдыха детей и их оздоровления (132мин.)
• Тест:  Педагогика социального воспитания в организациях отдыха детей и их оздоровления (24мин.)

Тема 2. Социализация, социальное становление личности и социальная активность

• 2.1. Организация отдыха детей и их оздоровления как среда социализации (132мин.)
• 2.2. Социальное становление личности в условиях организации отдыха детей и их оздоровления (176мин.)
• 2.3. Социальная активность, социализированность, адаптивность личности в социальной среде организации отдыха детей и их оздоровления (110мин.)
• 2.4. Своеобразное бытие ребенка в лагере: в чем это своеобразие? (из вожатских эссе) (66мин.)
• Тест:  Социализация, социальное становление личности и социальная активность (20мин.)

Тема 3. Основные виды отклоняющегося поведения личности

• 3.1. Поведение как свойство индивида. Отклоняющееся поведение (154мин.)
• 3.2. Агрессивное поведение (242мин.)
• 3.3. Делинквентное поведение. Вандализм, граффити, воровство, вымогательство, буллинг, порча чужого имущества (375мин.)
• 3.4. Зависимое поведение. Курение, алкоголь, употребление психоактивных веществ (242мин.)
• 3.5. Суицидальное поведение (176мин.)
• 3.6. Деструкция сексуального поведения детей и подростков (132мин.)
• 3.7. Педагогическое насилие (66мин.)
• Тест:  Основные виды отклоняющегося поведения детей и подростков (22мин.)

Тема 4. Дети, находящиеся в трудной жизненной ситуации их развития

• 4.1. Социализация детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в условиях организации отдыха детей и их оздоровления (110мин.)
• 4.2. Безнадзорные. Побеги из лагеря и бродяжничество (110мин.)
• 4.3. Дети с расстройствами социального поведения (110мин.)
• 4.4. Социально-педагогическое сопровождение детей группы риска (110мин.)
• 4.5. Инклюзия детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) и детей-инвалидов в оздоровительно-образовательное пространство лагеря (110мин.)
• 4.6. Инклюзивные лагеря (220мин.)
• Тест:  Дети, находящиеся в трудной жизненной ситуации их развития (18мин.)

Тема 5. Социально-педагогическое воздействие на отклоняющееся поведение личности

• 5.1. Профилактика отклоняющегося поведения в условиях организации отдыха детей и их оздоровления (198мин.)
• 5.2. Социально-психологическое вмешательство (интервенция) при различных формах отклоняющегося поведения (220мин.)
• 5.3. Профилактика, выявление и реагирование на случаи насилия в организациях отдыха детей и их оздоровления (132мин.)
• 5.4. Профилактика и противодействие травле (буллингу) (88мин.)
• Тест:  Социально-педагогическое воздействие на отклоняющееся поведение личности (16мин.)

Список литературы

Приложение. Должностная инструкция социального педагога

Завершение курса

• Тест:  Итоговое тестирование (40мин.)