Предисловие

Тема 1. Возникновение и раннее развитие

• 1.1. Актуальность социологического подхода к образованию (101мин.)
• 1.2. Теоретические и социально-исторические истоки (50мин.)
• 1.3. Институционализация социологии образования (84мин.)
• 1.4. Распространение новой отрасли науки (34мин.)
• 1.5. Утверждение социологической ориентации (50мин.)
• Тест:  Возникновение и ранние этапы социологии образования (16мин.)

Тема 2. Теоретические направления

• 2.1. Многообразие теоретических направлений и моделей (34мин.)
• 2.2. Морализм как внетеоретическое направление (50мин.)
• 2.3. Институционализм (50мин.)
• 2.4. Функционализм (134мин.)
• 2.5. Конфликтологические теории (134мин.)
• 2.6. Образование в контексте микросоциологии (185мин.)
• 2.7. Неклассическая социология образования (235мин.)
• Тест:  Теоретические направления (22мин.)

Тема 3. Категории, предмет и структура научной отрасли

• 3.1. Ключевые категории в изучении образования (151мин.)
• 3.2. Проблема объекта и предмета социологии образования (17мин.)
• 3.3. Вопросы учебного процесса в предмете научной отрасли (34мин.)
• 3.4. Теоретическая структура социологии образования (50мин.)
• 3.5. Потенциал влияния отрасли на другие науки (50мин.)
• Тест:  Категории, предмет и структура социологии образования (12мин.)

Тема 4. Образование как социальная система

• 4.1. Становление социально-системного взгляда на образование (17мин.)
• 4.2. Образование как система: социологические подходы (34мин.)
• 4.3. Структура системы образования (134мин.)
• Тест:  Образование как социальная система (14мин.)

Тема 5. Функции образования в обществе

• 5.1. Соотношение социальных заказов, задач, функций (50мин.)
• 5.2. Подходы к определению функций образования (67мин.)
• 5.3. Институциональные функции образования (285мин.)
• 5.4. Особенности реализации функций образования (84мин.)
• 5.5. Взаимодействие образования с социумом (84мин.)
• Тест:  Функции образования в обществе (22мин.)

Тема 6. Общественная эффективность образования

• 6.1. Социальная информация в управлении образованием (50мин.)
• 6.2. Социальная обусловленность трактовок эффективности образования (50мин.)
• 6.3. Социология - основа понимания общественной эффективности образования (50мин.)
• 6.4. Эффективность образования - научный концепт и основание управления отраслью (84мин.)
• 6.5. Перспективы научной оценки эффективности образования (17мин.)
• Тест:  Общественная эффективность образования (22мин.)

Тема 7. Образовательная политика

• 7.1. Образовательная политика как объект социологии (50мин.)
• 7.2. Образовательная политика: понятие, функции, структура, субъекты (101мин.)
• 7.3. Приоритеты образовательной политики (50мин.)
• 7.4. Бюропатологии в сфере образования (50мин.)
• 7.5. Перспективы российской образовательной политики (34мин.)
• Тест:  Образовательная политика (16мин.)

Тема 8. Самообразование как социальный феномен

• 8.1. Понятие самообразования (17мин.)
• 8.2. Функции и виды самообразования (34мин.)
• 8.3. Проблемное поле исследований самообразования (17мин.)
• 8.4. Cоциокультурная динамика самообразования (50мин.)
• 8.5. Информационная эпоха и самообразование (67мин.)
• Тест:  Самообразование как социальный феномен (20мин.)

Тема 9. Образование: социальные различия и неравенство

• 9.1. Социальные идеологии о неравенстве в образовании (50мин.)
• 9.2. Механизмы расслоения индивидов в образовании (235мин.)
• 9.3. Элитарное и элитное образование (67мин.)
• 9.4. Пол, гендер и образование (84мин.)
• 9.5. Возраст и образование (84мин.)
• Тест:  Образование: социальные различия и неравенство (18мин.)

Тема 10. Работники образования

• 10.1. Учительство как проблема социологии образования (50мин.)
• 10.2. Противоречия в социальной природе учительского труда (17мин.)
• 10.3. Противоречия профессиональной культуры учительства (50мин.)
• 10.4. Проблемы социально-профессионального развития (34мин.)
• 10.5. Ролевые модели работников под бумажным прессингом (34мин.)
• 10.6. Администраторы: агенты и жертвы бумажного прессинга (50мин.)
• Тест:  Работники образования (14мин.)

Тема 11 Образование и семья

• 11.1. К постановке проблемы (34мин.)
• 11.2. Параметры семьи и образовательная карьера (50мин.)
• 11.3. Родители как субъект образовательного пространства (84мин.)
• Тест:  Образование и семья (16мин.)

Тема 12 Социология образования в мире

• 12.1. Западная Европа (201мин.)
• 12.2. Северная Америка (84мин.)
• 12.3. Южная и Восточная Европа (185мин.)
• 12.4. Азия, Африка, Австралия (218мин.)
• 12.5. Глобальная социология образования (118мин.)
• Тест:  Социология образования в мире (18мин.)

Тема 13. Социология образования в России

• 13.1. Оценка состояния отрасли (50мин.)
• 13.2. Традиции и региональные центры научной отрасли (50мин.)
• 13.3. Международные влияния (50мин.)
• 13.4. Новое качество социологии образования в России (67мин.)
• 13.5. Задачи развития социологии образования (34мин.)
• Тест:  Социология образования в России (22мин.)

Тема 14 Научно-методические проблемы

• 14.1. Алгоритм определения исследовательской проблемы (134мин.)
• 14.2. Виды исследований (84мин.)
• 14.3. Методы сбора первичной информации (151мин.)
• 14.4. Проблема надежности собираемой информации (185мин.)
• 14.5. "Ловушки" для социолога (67мин.)
• Тест:  Научно-методические проблемы (18мин.)

Тема 15 Социально-практический потенциал

• 15.1. Предпосылки социально-практического потенциала (50мин.)
• 15.2. Крупнейшее прикладное исследование (Доклад Коулмана) (34мин.)
• 15.3. Ситуативные аспекты (84мин.)
• 15.4. Отраслевые аспекты (34мин.)
• 15.5. Цивилизационные аспекты (67мин.)
• Тест:  Социально-практический потенциал социологии образования (10мин.)

Послесловие

Глоссарий

Библиография

Завершение курса

• Тест:  Итоговое тестирование (60мин.)