Введение

Глава 1. Теоретические основы тайм-менеджмента в образовании

• 1.1. Значение управления временем для профессиональной педагогической деятельности (80мин.)
• 1.2. Понятие и история тайм-менеджмента (133мин.)
• 1.3. Технология, принципы и правила тайм-менеджмента (265мин.)
• 1.4. Методы тайм-менеджмента (1113мин.)
• • 1.4.1. Целеполагание (106мин.)
  • 1.4.2. Планирование (557мин.)
  • 1.4.3. Расстановка приоритетов (186мин.)
  • 1.4.4. Организация деятельности (212мин.)
  • 1.4.5. Методы самомотивации (53мин.)
• 1.5. Тайм-менеджмент руководителя образования (212мин.)
• 1.6. Корпоративный тайм-менеджмент (239мин.)
• Контрольные вопросы по теоретическим основам тайм-менеджмента (106мин.)
• Тест:  Теоретические основы тайм-менеджмента в образовании (84мин.)

Глава 2. Практический тайм-менеджмент

• 2.1. Диагностический инструментарий (345мин.)
• 2.2. Рабочая тетрадь (583мин.)
• • 2.2.1. Планирование достижений (265мин.)
  • 2.2.2. Колесо жизненного баланса (27мин.)
  • 2.2.3. SMART (27мин.)
  • 2.2.4. Диаграмма Гантта (27мин.)
  • 2.2.5. Матрица Эйзенхауэра (53мин.)
  • 2.2.6. Бостонская матрица (27мин.)
  • 2.2.7. Метод «Альпы» (27мин.)
  • 2.2.8. Органайзер (80мин.)
  • 2.2.9. Рефлексивный дневник (27мин.)
  • 2.2.10. Типы задач (27мин.)
  • 2.2.11. Работа с «лягушками» (27мин.)
  • 2.2.12. «Лягушки» и «слоны» (27мин.)
  • 2.2.13. Программа профессионального саморазвития (27мин.)
• 2.3. Организация и проведение тренинга по тайм-менеджменту (451мин.)

Литература

Глоссарий

Приложения

Приложение 1. Рекомендации по управлению временем

Приложение 2. Шаблоны ежедневников, планов (Г. Архангельский)

Приложение 3. Пример командных договоренностей и правил (Г. Архангельский [9])

Завершение курса

• Тест:  Итоговое тестирование (60мин.)