Введение

Глава 1. Теоретико-методологические основания курса

• 1.1. Менеджмент как совокупность научных знаний об управлении (71мин.)
• 1.2. Менеджмент как процесс управления (53мин.)
• 1.3. Менеджмент как субъект управления (212мин.)
• • Компетенции менеджера как характеристикасубъекта управления (71мин.)
  • Роли менеджера как характеристика субъекта управления (89мин.)
  • Организация как объект управления (18мин.)
• 1.4. Основные теоретико-методологические подходы в менеджменте (89мин.)
• • Системный подход (18мин.)
  • Процессный подход (53мин.)
  • Ситуационный подход (18мин.)
• 1.5. Внешняя и внутренняя среда менеджмента (71мин.)
• Выводы и определения (18мин.)
• Практикум (35мин.)
• Тест:  Теоретико-методологические основания курса (24мин.)

Глава 2. Методологические предпосылки и периодизация менеджмента

• 2.1. Факторы становления и развития менеджмента (142мин.)
• • Экономические факторы (35мин.)
  • Социальные факторы (35мин.)
  • Политические факторы (18мин.)
  • Технологические факторы (35мин.)
• 2.2. Подходы к периодизации эволюции менеджмента (71мин.)
• 2.3. Периодизация развития менеджмента в общеисторическом контексте (248мин.)
• • Доиндустриальный период (18мин.)
  • Индустриальное общество (53мин.)
  • Постиндустриальное общество (89мин.)
• 2.4. Варианты специализированной периодизации истории менеджмента (106мин.)
• Выводы и определения (18мин.)
• Практикум (18мин.)
• Тест:  Методологические предпосылки и периодизация менеджмента (24мин.)

Глава 3. Эволюция организационных форм и практики менеджмента

• 3.1. Возникновение организации как объекта управления и основные этапы ее развития (71мин.)
• 3.2. Основные организационные формы и управленческие задачи до промышленной революции (71мин.)
• 3.3. Становление новых организационных форм и менеджмента на ранних этапах промышленной революции (53мин.)
• 3.4. Принципиальные особенности организаций и менеджмента в период зрелого индустриального общества (1860-е — начало 1970-х гг.) (106мин.)
• 3.5. Основные тенденции развития организаций и менеджмента в эпоху становления постиндустриального общества (вторая половина XX в. — настоящее время) (18мин.)
• Выводы и определения (18мин.)
• Практикум (35мин.)
• Тест:  Эволюция организационных форм и практики менеджмента (14мин.)

Глава 4. Управленческая мысль и практика в Древнем мире

• 4.1. Цивилизации Древнего мира (18мин.)
• 4.2. Особенности практики и теории управления в цивилизациях Древнего Востока (336мин.)
• • 4.2.1. Древний Египет (89мин.)
  • 4.2.2. Древняя Месопотамия (71мин.)
  • 4.2.3. Древняя Индия (53мин.)
  • 4.2.4. Древний Китай (71мин.)
• 4.3. Управление и управленческие идеи в эпоху Античности (142мин.)
• • 4.3.1. Древняя Греция (71мин.)
  • 4.3.2. Древний Рим (71мин.)
• Выводы и определения (18мин.)
• Практикум (35мин.)
• Тест:  Управленческая мысль и практика в Древнем мире (22мин.)

Глава 5. Управление и управленческая мысль в эпоху Средних веков и торгового капитализма

• 5.1. Средневековые цивилизации. Периодизация эпохи Средневековья (18мин.)
• 5.2. Теория и практика управления в восточных государствах Средневековья (230мин.)
• • 5.2.1. Исламский мир (106мин.)
  • 5.2.2. Индия (18мин.)
  • 5.2.3. Китай (53мин.)
  • 5.2.4. Япония (35мин.)
• 5.3. Практика и теория управления в Средневековой Европе (124мин.)
• 5.4. Управление и управленческая мысль в эпоху торгового капитализма (142мин.)
• Выводы и определения (18мин.)
• Практикум (35мин.)
• Тест:  Управление и управленческая мысль в эпоху Средних веков и торгового капитализма (22мин.)

Глава 6. Развитие теории менеджмента на ранних этапах промышленного капитализма (конец XVIII — первая половина XIX в.)

• 6.1. Предпосылки возникновения раннего промышленного капитализма (106мин.)
• 6.2. Основные задачи менеджмента в эпоху промышленного капитализма (106мин.)
• 6.3. Вклад пионеров-практиков в развитие менеджмента (71мин.)
• 6.4. Развитие теории менеджмента в период первой промышленной революции (177мин.)
• Выводы и определения (18мин.)
• Практикум (35мин.)
• Тест:  Развитие теории менеджмента на ранних этапах промышленного капитализма (конец XVIII — первая половина XIX в.) (16мин.)

Глава 7. Становление и развитие научного менеджмента

• 7.1. Влияние результатов второй промышленной революции на формирование научного менеджмента (71мин.)
• • Основные технологические предпосылки возникновения научного менеджмента (35мин.)
• 7.2. Основные задачи и функции менеджеров в эпоху второй промышленной революции (53мин.)
• 7.3. Инженеры и исследователи: основоположники научного менеджмента (460мин.)
• • 7.3.1. Ф. У. Тейлор — отец научного менеджмента (142мин.)
  • 7.3.2. Г. Гантт и его система календарного планирования (53мин.)
  • 7.3.3. Супруги Гилбрет: «терблиги» и микрохронометр (71мин.)
  • 7.3.4. Г. Эмерсон и его 12 принципов (71мин.)
  • 7.3.5. Последователи и ученики Ф. Тейлора: К. Барт и М. Кук (53мин.)
  • 7.3.6. Г. Форд: от тейлоризма к фордизму (53мин.)
• 7.4. Школа научного менеджмента в странах Европы и Азии (35мин.)
• Выводы и определения (18мин.)
• Практикум (71мин.)
• Тест:  Становление и развитие научного менеджмента (22мин.)

Глава 8. Административная школа менеджмента

• 8.1. Ключевые особенности административной школы менеджмента (53мин.)
• 8.2. М. Вебер как предшественник административной школы управления (53мин.)
• 8.3. А. Файоль и 14 принципов управления (159мин.)
• 8.4. Административная школа в крупном бизнесе: A. Слоун (71мин.)
• 8.5. Принципы построения организационной структуры: Дж. Муни и А. Рейли (35мин.)
• 8.6. Л. Гьюлик и Л. Урвик: систематизация знаний о менеджменте (124мин.)
• Выводы и определения (18мин.)
• Практикум (53мин.)
• Тест:  Административная школа менеджмента (16мин.)

Глава 9. Становление и формирование школы человеческих отношений

• 9.1. Зарождение интереса к социальной стороне организации (89мин.)
• 9.2. М. Фоллетт: переход от административной школы к школе человеческих отношений (89мин.)
• 9.3. Г. Мюнстерберг — отец индустриальной психологии (53мин.)
• 9.4. Возникновение промышленной социологии: У. Вильямс, П. Гёхре и Х. де Манн (53мин.)
• 9.5. Э. Мэйо и Хоторнские эксперименты (195мин.)
• 9.6. Ф. Ротлисбергер и Э. Мэйо: систематизация результатов (89мин.)
• Выводы и определения (18мин.)
• Практикум (89мин.)
• Тест:  Становление и формирование школы человеческих отношений (16мин.)

Глава 10. Эволюция школы человеческих отношений. Школа поведенческих наук

• 10.1. Возникновение школы поведенческих наук (18мин.)
• 10.2. Школа групповой динамики: К. Левин и Дж. Морено (142мин.)
• 10.3. Изучение проблем мотивации в рамках школы поведенческих наук (567мин.)
• • 10.3.1. Содержательные теории мотивации (230мин.)
  • 10.3.2. Процессуальные теории мотивации (195мин.)
  • 10.3.3. Холистические теории мотивации (124мин.)
• 10.4. Изучение проблем лидерства представителями школы поведенческих наук (283мин.)
• • Теория стилей лидерства К. Левина (18мин.)
  • Теория X и Y Макгрегора (35мин.)
  • Четыре системы лидерства Р. Лайкерта (177мин.)
• Выводы и определения (18мин.)
• Практикум (159мин.)
• Тест:  Эволюция школы человеческих отношений. Школа поведенческих наук (36мин.)

Глава 11. Школа науки управления

• 11.1. Предпосылки возникновения школы науки управления и основные подходы в рамках новой школы (35мин.)
• 11.2. Количественный подход в менеджменте (212мин.)
• 11.3. Системный подход к управлению и его модели (177мин.)
• 11.4. Процессный подход: тезисы и основоположники (230мин.)
• 11.5. Ситуационный подход в менеджменте (584мин.)
• • 11.5.1. Ситуационные модели выбора организационного дизайна (212мин.)
  • 11.5.2. Ситуационные модели выбора стратегии (124мин.)
  • 11.5.3. Ситуационные модели организационного поведения (142мин.)
• Выводы и определения (18мин.)
• Практикум (35мин.)
• Тест:  Школа науки управления (50мин.)

Глава 12. Развитие теории и практики менеджмента в России

• 12.1. Управленческие идеи в России в период промышленного переворота (124мин.)
• 12.2. Зарождение в России тейлоризма и научной организации труда (53мин.)
• 12.3. Научная организация труда: ключевые фигуры научного менеджмента в России в 1920—1930-х гг. (390мин.)
• 12.4. Теория и практика управления в СССР в 1930—1950-е гг. (35мин.)
• 12.5. Возрождение интереса к теории управления в 1960—1980-е гг. (89мин.)
• Выводы и определения (18мин.)
• Практикум (35мин.)
• Тест:  Развитие теории и практики менеджмента в России (26мин.)

Список рекомендуемой литературы

Список интернет-сайтов — источников фотографий

Новые учебники по дисциплине «Теория и история менеджмента»

Завершение курса

• Тест:  Итоговое тестирование (54мин.)