Курс посвящен психологическим и психолингвистическим закономерностям развития дословесной коммуникации как предпосылке словесной речи у детей от двух месяцев до двух лет. Рассматривается система средств дословесной коммуникации — протоязык, его периодизация, развитие и психологическая природа протознаков на различных стадиях (жесты, мимика, взгляд, вокализации). Приводятся результаты экспериментальных исследований генезиса языковых функций, тема-рематических отношений и закономерностей развития диалога в дословесной коммуникации. Обсуждаются условия развития дословесной коммуникации у глухих и нормально слышащих детей. Соответствует актуальным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования. Для студентов и преподавателей психологических и филологических факультетов, факультетов дошкольного воспитания, дефектологов и воспитателей детей раннего возраста.

ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА РАЗВИТИЯ РЕЧИ У ДЕТЕЙ. ДОСЛОВЕСНЫЙ ПЕРИОД 2-е изд. Учебное пособие для вузов

Высшее образование

Теория и методика развития речи детей , Методика развития речи дошкольников с нарушениями слуха , Теория и методика развития речи у детей , Теория и технологии развития речи детей , Теория и методика познавательно-речевого развития дошкольника , Развитие речи детей дошкольного возраста , Теория и методика познавательно-речевого развития дошкольников , Специальная методика развития речи дошкольников , Теории и технологии речевого и социально-коммуникативного развития детей дошкольного возраста , Теории и технологии речевого развития детей дошкольного возраста , Теория и методика развития речи дошкольников , Теория и методика развития речи дошкольников с практикумом , Теория и технологии речевого развития детей дошкольного возраста , Организация методического сопровождения речевого развития ребенка в дошкольном образовательном учреждении , Методика развития речи дошкольников , Развитие связной речи у детей дошкольного возраста , Теория и технология развития речи детей , Речевое развитие дошкольников , Методика развития речи детей дошкольного возраста , Развитие речи дошкольников в различных видах деятельности , Специальная методика развития речи , Теории и технологии развития речи , Теории и технологии развития речи детей , Организация сопровождения речевого развития дошкольника , Развитие речи в дошкольном возрасте , Методика развития речи детей дошкольного возраста с нарушением слуха , Развитие речевой деятельности глухих детей в дошкольном образовательном учреждении , Методика развития речи детей дошкольного возраста с нарушениями слуха , Теория и методика развития речи детей дошкольного возраста , Психолого-педагогические основы развития речи и познавательной сферы дошкольников , Теории и технологии развития речи детей дошкольного возраста , Методика формирования устной речи дошкольников с нарушениями слуха , Методика развития речи (специальная) , Теория и методика речевого развития дошкольников , Методика развития речи дошкольников (специальная) , Методические основы организации педагогического процесса в дошкольной образовательной организации для детей с тяжелыми нарушениями речи , Теоретические основы речевого развития дошкольников , Теории и технологии развития речи и коммуникативной культуры детей дошкольного возраста , Методика развития речи детей дошкольного возраста (специальная) , Технологии социально-коммуникативного и речевого развития детей раннего и дошкольного возраста , Теория и технологии речевого развития дошкольников , Формирование речевых умений дошкольников при реализации образовательной области "Речевое развитие"