РАЗДЕЛ III

• Глава 2. Закономерности и принципы воспитания (18мин.)
• • 2.1. Закономерности процесса воспитания школьников (18мин.)
  • 2.2. Принципы воспитания (18мин.)
  • Хрестоматийный материал (18мин.)
  • Вопросы для повторения (18мин.)
  • Практические задания (18мин.)
  • Закономерности и принципы воспитания (22мин.)
• Глава 3. Организация воспитательного процесса в школе (18мин.)
• • 3.1. Динамика воспитательного процесса (18мин.)
  • 3.2. Виды воспитательного процесса (18мин.)
  • 3.3. Воспитательная работа (18мин.)
  • Хрестоматийный материал (18мин.)
  • Вопросы для повторения (18мин.)
  • Практические задания (18мин.)
  • Организация воспитательного процесса в школе (28мин.)
• Глава 4. Воспитательные системы и их развитие (18мин.)
• • 4.1. Что такое воспитательная система? (18мин.)
  • 4.2. Развитие воспитательной системы школы (18мин.)
  • 4.3. Методика создания воспитательной системы школы (18мин.)
  • Хрестоматийный материал (18мин.)
  • Вопросы для повторения (18мин.)
  • Практические задания (18мин.)
  • Воспитательные системы и их развитие (10мин.)
• Глава 5. Педагогическое взаимодействие в воспитании (18мин.)
• • 5.1. Сущность и структура взаимодействия (18мин.)
  • 5.2. Типы взаимодействия (18мин.)
  • 5.3. Развитие взаимодействия педагогов и учащихся (18мин.)
  • 5.4. Условия, влияющие на взаимодействие педагогов и детей (18мин.)
  • Хрестоматийный материал (18мин.)
  • Педагогическое взаимодействие в воспитании (26мин.)
• Глава 6. Содержание воспитания (18мин.)
• • 6.1. Многоаспектность содержания воспитания школьников (18мин.)
  • 6.2. Развитие сущностных сфер человека (18мин.)
  • 6.3. Формирование готовности школьников к социальным отношениям (18мин.)
  • Хрестоматийный материал (18мин.)
  • Содержание воспитания (28мин.)
• Глава 7. Методы и приемы воспитания (18мин.)
• • 7.1. Что такое метод воспитания? (18мин.)
  • 7.2. Классификации методов воспитания (18мин.)
  • 7.3. Приемы воспитания (18мин.)
  • 7.4. Выбор методов и приемов воспитания (18мин.)
  • Хрестоматийный материал (18мин.)
  • Вопросы для повторения (18мин.)
  • Практические задания (18мин.)
  • Методы и приемы воспитания (50мин.)
• Глава 8. Коллектив как объект и субъект воспитания (18мин.)
• • 8.1. Коллектив как педагогический феномен, его сущность и функции (18мин.)
  • 8.2. Современная модель школьного коллектива (18мин.)
  • 8.3. Этапы развития коллектива (18мин.)
  • 8.4. Методика создания воспитательного коллектива (18мин.)
  • 8.5. Критерии сплоченности коллектива (18мин.)
  • Хрестоматийный материал (18мин.)
  • Коллектив как объект и субъект воспитания (12мин.)
• Глава 9. Детское самоуправление (18мин.)
• • 9.1. Сущность самоуправления (18мин.)
  • 9.2. Развитие детского самоуправления (18мин.)
  • 9.3. Структура самоуправления (18мин.)
  • 9.4. Сотрудничество педагогов и учащихся как фактор развития детского самоуправления (18мин.)
  • Хрестоматийный материал (18мин.)
  • Детское самоуправление (24мин.)
• Глава 10. Формы воспитания (18мин.)
• • 10.1. Понятие «форма воспитательной работы» (18мин.)
  • 10.2. Классификация форм воспитательной работы (18мин.)
  • 10.3. Проблема выбора форм (18мин.)
  • 10.4. Диалоговые формы воспитания (18мин.)
  • 10.5. Формы коллективной творческой деятельности (18мин.)
  • Вопросы для повторения (18мин.)
  • Практические задания (18мин.)
  • Формы воспитания (32мин.)
• Глава 11. Функции и направления деятельности классного руководителя (18мин.)
• • 11.1. Вариативность классного руководства (18мин.)
  • 11.2. Функции классного руководителя (18мин.)
  • 11.3. Направление деятельности классного руководителя (18мин.)
  • 11.4. Взаимодействие классного руководителя и семьи ученика (18мин.)
  • 11.5. Классный руководитель и педагогический коллектив (18мин.)
  • 11.6. Классный воспитательный час (18мин.)
  • 11.7. Анализ и планирование работы классного руководителя (18мин.)
  • Вопросы и задания для повторения (18мин.)
  • Функции и направления деятельности классного руководителя (16мин.)

Тема 1. Сущность воспитания и его место в целостной структуре процесса формирования человека

• 1.1. Общие признаки воспитания (36мин.)
• 1.2. Воспитание как компонент социализации человека (36мин.)
• 1.3. Воспитание как управление развитием личности (18мин.)
• 1.4. Воспитание как средство трансляции культуры (36мин.)
• 1.5. Воспитание как формирование готовности к экзистенциальному выбору (18мин.)
• 1.6. Цели воспитания (54мин.)
• 1.7. Воспитание и обучение (36мин.)
• 1.8. Воспитание во внеучебной деятельности (54мин.)
• Хрестоматийный материал (72мин.)
• • К. Д. Ушинский о воспитании (72мин.)
• Практические задания (18мин.)
• Вопросы и задания для повторения (18мин.)
• Тест:  Сущность воспитания и его место в целостной структуре процесса формирования человека (30мин.)

Тема 2. Закономерности и принципы воспитания

• 2.1. Закономерности процесса воспитания школьников (36мин.)
• 2.2. Принципы воспитания (127мин.)
• Хрестоматийный материал (36мин.)
• • Жан-Жак Руссо о природосообразности (36мин.)
• Практические задания (18мин.)

Тема 3. Организация воспитательного процесса в школе

• 3.1. Динамика воспитательного процесса (54мин.)
• 3.2. Виды воспитательного процесса (36мин.)
• 3.3. Воспитательная работа (36мин.)
• Хрестоматийный материал (18мин.)
• • С. Т. Шацкий об организации воспитания (18мин.)
• Практические задания (18мин.)

Тема 4. Воспитательные системы и их развитие

• 4.1. Что такое воспитательная система? (54мин.)
• 4.2. Развитие воспитательной системы школы (54мин.)
• 4.3. Методика создания воспитательной системы школы (18мин.)
• Хрестоматийный материал (54мин.)
• • Воспитательная система В. А. Караковского (54мин.)
• Практические задания (18мин.)

Тема 5. Педагогическое взаимодействие в воспитании

• 5.1. Сущность и структура взаимодействия (54мин.)
• 5.2. Типы взаимодействия (108мин.)
• 5.3. Развитие взаимодействия педагогов и учащихся (72мин.)
• 5.4. Условия, влияющие на взаимодействие педагогов и детей (90мин.)
• Хрестоматийный материал (54мин.)
• • Т. В. Цирлина. «Справедливое сообщество» Л. Кольберга (54мин.)
• Практические задания (18мин.)

Тема 6. Содержание воспитания

• 6.1. Многоаспектность содержания воспитания школьников (36мин.)
• 6.2. Развитие сущностных сфер человека (54мин.)
• 6.3. Формирование готовности школьников к социальным отношениям (181мин.)
• Хрестоматийный материал (127мин.)
• • Программы воспитания школьников (127мин.)
• Практические задания (18мин.)

Тема 7. Методы и приемы воспитания

• 7.1. Что такое метод воспитания? (18мин.)
• 7.2. Классификации методов воспитания (163мин.)
• 7.3. Приемы воспитания (54мин.)
• 7.4. Выбор методов и приемов воспитания (18мин.)
• Хрестоматийный материал (18мин.)
• • Селестен Френе: ребенок не формируется извне (18мин.)
• Практические задания (18мин.)

Тема 8. Коллектив как объект и субъект воспитания

• 8.1. Коллектив как педагогический феномен, его сущность и функции (18мин.)
• 8.2. Современная модель школьного коллектива (54мин.)
• 8.3. Этапы развития коллектива (18мин.)
• 8.4. Методика создания воспитательного коллектива (36мин.)
• 8.5. Критерии сплоченности коллектива (18мин.)
• Хрестоматийный материал (36мин.)
• • А. Н. Лутошкин. От «песчаной россыпи» к «горящему факелу» (36мин.)
• Практические задания (36мин.)

Тема 9. Детское самоуправление

• 9.1. Сущность самоуправления (72мин.)
• 9.2. Развитие детского самоуправления (163мин.)
• 9.3. Структура самоуправления (72мин.)
• 9.4. Сотрудничество педагогов и учащихся как фактор развития детского самоуправления (72мин.)
• Хрестоматийный материал (72мин.)
• • П. Ф. Каптерев о товариществах (36мин.)
  • С. И. Гессен о самоуправлении (18мин.)
  • Селестен Френе. Стенная газета и еженедельные собрания школьного кооператива (18мин.)
• Практические задания (18мин.)

Тема 10. Формы воспитания

• 10.1. Понятие «форма воспитательной работы» (18мин.)
• 10.2. Классификация форм воспитательной работы (108мин.)
• 10.3. Проблема выбора форм (36мин.)
• 10.4. Диалоговые формы воспитания (181мин.)
• 10.5. Формы коллективной творческой деятельности (72мин.)
• Практические задания (18мин.)

Тема 11. Функции и направления деятельности классного руководителя

• 11.1. Вариативность классного руководства (36мин.)
• 11.2. Функции классного руководителя (72мин.)
• 11.3. Направление деятельности классного руководителя (36мин.)
• 11.4. Взаимодействие классного руководителя и семьи ученика (36мин.)
• 11.5. Классный руководитель и педагогический коллектив (72мин.)
• 11.6. Классный воспитательный час (90мин.)
• 11.7. Анализ и планирование работы классного руководителя (127мин.)
• Практические задания (18мин.)

Тема 12. Взаимодействие школы и семьи в воспитании детей

• 12.1. Воспитательные функции семьи (90мин.)
• 12.2. Педагогические основы взаимодействия школы и семьи (72мин.)
• 12.3. Содержание и формы совместной деятельности школы и семьи (54мин.)
• 12.4. Формы взаимодействия педагогов и родителей (90мин.)
• Хрестоматийный материал (163мин.)
• • Из «Концепции предупреждения социального сиротства» (163мин.)
• Практические задания (18мин.)

Рекомендуемая литература

Завершение курса

• Тест:  Итоговое тестирование (48мин.)