Предисловие

Использованные сокращения

Раздел I МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ И МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ВОЗРАСТНОЙ ФИЗИОЛОГИИ И ПСИХОФИЗИОЛОГИИ

• Глава 1. Предмет, задачи, основные понятия возрастной физиологии и психофизиологии (229мин.)
• • 1.1. Предмет и задачи возрастной физиологии и психофизиологии. Основные понятия (65мин.)
  • 1.2. Понятие возраста и периодизация процесса развития (49мин.)
  • 1.3. Методы исследования в возрастной физиологии и психофизиологии (65мин.)
  • Выводы (16мин.)
  • Практикум (49мин.)
  • Предмет, задачи, основные понятия возрастной физиологии и психофизиологии (20мин.)

Раздел II ОРГАНИЗМ КАК ЕДИНОЕ ЦЕЛОЕ. СТРОЕНИЕ И ФУНКЦИИ ОРГАНИЗМА ЧЕЛОВЕКА

• Глава 2. Нервная система и ее роль в регуляции жизненно важных функций организма (555мин.)
• • 2.1. Общие понятия. Строение и функции нервных клеток (147мин.)
  • 2.2. Строение и функции спинного и головного мозга (245мин.)
  • 2.3. Развитие центральной нервной системы на ранних этапах онтогенеза человека (65мин.)
  • 2.4. Строение и функции вегетативной (автономной) нервной системы (65мин.)
  • Выводы (16мин.)
  • Практикум (16мин.)
  • Нервная система и ее роль в регуляции жизненно важных функций организма (24мин.)
• Глава 3. Эндокринная система человека и ее развитие в онтогенезе (310мин.)
• • 3.1. Строение и функции желез внутренней секреции (180мин.)
  • 3.2. Возрастные особенности развития эндокринной системы (98мин.)
  • Выводы (16мин.)
  • Практикум (16мин.)
  • Эндокринная система человека и ее развитие в онтогенезе (16мин.)
• Глава 4. Внутренняя среда организма (229мин.)
• • 4.1. Состав крови, клетки крови, их строение, функции (65мин.)
  • 4.2. Иммунные свойства крови, виды иммунитета (49мин.)
  • 4.3. Нервно-гуморальная регуляция кроветворения (33мин.)
  • 4.4. Возрастные особенности кроветворения и формирования иммунной системы (49мин.)
  • Выводы (16мин.)
  • Практикум (33мин.)
  • Внутренняя среда организма (18мин.)
• Глава 5. Кровообращение и его возрастные особенности (261мин.)
• • 5.1. Строение и функции сердечно-сосудистой системы (65мин.)
  • 5.2. Основные показатели работы сердечно-сосудистой системы (49мин.)
  • 5.3. Нервная и гуморальная регуляция деятельности сердечно-сосудистой системы (16мин.)
  • 5.4. Структурно-функциональное развитие сердечно-сосудистой системы на разных возрастных этапах (82мин.)
  • Выводы (16мин.)
  • Практикум (33мин.)
  • ТОП-5 УДИВИТЕЛЬНЫХ ФАКТОВ О СЕРДЦЕ (4мин.)
  • Кровообращение и его возрастные особенности (14мин.)
• Глава 6. Дыхание и его возрастные особенности (277мин.)
• • 6.1. Строение и функции дыхательной системы (65мин.)
  • 6.2. Механизм дыхательных движений (65мин.)
  • 6.3. Жизненная емкость легких (33мин.)
  • 6.4. Возрастные особенности развития органов дыхания и дыхательной функции (82мин.)
  • Выводы (16мин.)
  • Практикум (16мин.)
  • Рекомендуемая литература (16мин.)
  • Дыхание и его возрастные особенности (18мин.)
• Глава 7. Возрастные особенности пищеварения и обмена веществ и энергии (343мин.)
• • 7.1. Строение и функции пищеварительной системы (147мин.)
  • 7.2. Особенности функционирования пищеварительной системы в период развития организма (49мин.)
  • 7.3. Особенности обмена веществ на разных этапах возрастного развития (114мин.)
  • Выводы (16мин.)
  • Практикум (16мин.)
  • Возрастные особенности пищеварения и обмена веществ и энергии (24мин.)
• Глава 8. Выделительная система и ее возрастные особенности (212мин.)
• • 8.1. Выделительная система и ее функции (65мин.)
  • 8.2. Возрастные особенности структуры и функции почек (33мин.)
  • 8.3. Строение и функции кожи человека, ее возрастные особенности (49мин.)
  • 8.4. Терморегуляция и ее развитие в онтогенезе (33мин.)
  • Выводы (16мин.)
  • Практикум (16мин.)
  • Выделительная система и ее возрастные особенности (12мин.)
• Глава 9. Костно-мышечная система и развитие двигательной функции человека (326мин.)
• • 9.1. Строение и свойства костей (98мин.)
  • 9.2. Мышцы, их строение и функции (33мин.)
  • 9.3. Возрастные особенности развития костно-мышечной системы (65мин.)
  • 9.4. Роль центральной нервной системы в регуляции и контроле движений (82мин.)
  • Выводы (16мин.)
  • Практикум (49мин.)
  • Костно-мышечная система и развитие двигательной функции человека (14мин.)

Раздел III ПРИНЦИПЫ И МЕХАНИЗМЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЦЕЛЕНАПРАВЛЕННОГО ПОВЕДЕНИЯ

• Глава 10. Внутренние и внешние факторы организации целенаправленного поведения человека (653мин.)
• • 10.1. Строение, функции и принципы работы сенсорных систем (180мин.)
  • 10.2. Функциональные состояния организма (82мин.)
  • 10.3. Факторы активизации, программирования и регуляции поведения (294мин.)
  • Выводы (33мин.)
  • Практикум (49мин.)
  • Внутренние и внешние факторы организации целенаправленного поведения человека (20мин.)

Раздел IV ИНТЕГРАЛЬНАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАЗВИТИЯ ЧЕЛОВЕКА НА РАЗНЫХ ВОЗРАСТНЫХ ЭТАПАХ

• Глава 11. Пренатальный период развития (294мин.)
• • 11.1. Стадии пренатального развития человека (98мин.)
  • 11.2. Формирование структур мозга в пренатальный период развития (16мин.)
  • 11.3. Рефлекторная деятельность и двигательная активность в пренатальный период (33мин.)
  • 11.4. Сенсорные способности плода (16мин.)
  • 11.5. Факторы риска пренатального развития (98мин.)
  • Выводы (16мин.)
  • Практикум (33мин.)
  • Пренатальный период развития (16мин.)
• Глава 12. Период младенчества (555мин.)
• • 12.1. Оценка физиологического состояния младенца (33мин.)
  • 12.2. Рефлексы новорожденного (33мин.)
  • 12.3. Развитие нервной системы в ранний постнатальный период (65мин.)
  • 12.4. Развитие сенсорных, моторных и когнитивных способностей ребенка на протяжении первого года жизни (261мин.)
  • 12.5. Роль эмоций в формировании системы «взрослый — ребенок» (33мин.)
  • 12.6. Взаимодействие в диаде «мать — ребенок». Развитие привязанности. Отношение между ребенком и взрослым (65мин.)
  • 12.7. Кризис первого года жизни (16мин.)
  • Выводы (16мин.)
  • Практикум (33мин.)
  • Период младенчества (14мин.)
• Глава 13. Период раннего детства (277мин.)
• • 13.1. Физическое и моторное развитие ребенка (33мин.)
  • 13.2. Структурно-функциональная организация мозга в период раннего детства (33мин.)
  • 13.3. Развитие восприятия и памяти в период раннего детства (16мин.)
  • 13.4. Развитие речи (82мин.)
  • 13.5. Развитие мышления в раннем возрасте (16мин.)
  • 13.6. Развитие эмоциональной сферы и воображения (33мин.)
  • 13.7. Развитие личности ребенка и кризис трех лет (33мин.)
  • Выводы (16мин.)
  • Практикум (16мин.)
  • Период раннего детства (12мин.)
• Глава 14. Период дошкольного детства (294мин.)
• • 14.1. Формирование механизмов мозгового обеспечения познавательной деятельности (33мин.)
  • 14.2. Двигательные, перцептивные и когнитивные способности ребенка в период дошкольного детства (163мин.)
  • 14.3. Развитие личности ребенка дошкольного возраста и кризис семи лет (49мин.)
  • Выводы (33мин.)
  • Практикум (16мин.)
  • Период дошкольного детства (12мин.)
• Глава 15. Младший школьный возраст (229мин.)
• • 15.1. Рост и физическое развитие ребенка (33мин.)
  • 15.2. Структурно-функциональные основы развития познавательной деятельности в младшем школьном возрасте (33мин.)
  • 15.3. Развитие восприятия, памяти и внимания (49мин.)
  • 15.4. Речь и мышление (65мин.)
  • 15.5. Личностная сфера ребенка младшего школьного возраста (16мин.)
  • Выводы (16мин.)
  • Практикум (16мин.)
  • Младший школьный возраст (10мин.)
• Глава 16. Подростковый и юношеский периоды (261мин.)
• • 16.1. Специфика функционирования организма в подростковый и юношеский периоды развития (65мин.)
  • 16.2. Развитие эмоциональной сферы подростка и юноши (33мин.)
  • 16.3. Развитие высших психических функций в подростковый и юношеский периоды (49мин.)
  • 16.4. Развитие общения в подростковом и юношеском возрасте (16мин.)
  • 16.5. Развитие личности в подростковый и юношеский период. Кризис подросткового возраста (49мин.)
  • Выводы (16мин.)
  • Практикум (33мин.)
  • Детские возрастные кризисы: от 5 до 18 лет (5мин.)
  • Подростковый и юношеский периоды (10мин.)
• Глава 17. Период взрослости (180мин.)
• • 17.1. Специфика функционирования организма в период взрослости (33мин.)
  • 17.2. Когнитивные способности в период взрослости (33мин.)
  • 17.3. Психофизиологическая, психологическая и социальная зрелость человека (33мин.)
  • 17.4. Особенности личностной сферы и кризисы в период взрослости (33мин.)
  • Выводы (16мин.)
  • Практикум (33мин.)
  • Период взрослости (14мин.)
• Глава 18. Период старения (277мин.)
• • 18.1. Старение организма как базовый биологический процесс (65мин.)
  • 18.2. Характеристика сферы восприятия и когнитивных способностей в пожилом возрасте (98мин.)
  • 18.3. Теории старения (33мин.)
  • 18.4. Понятие витаукта (16мин.)
  • 18.5. Кризисы пожилого возраста (16мин.)
  • Выводы (33мин.)
  • Практикум (16мин.)
  • Период старения (16мин.)
• Глава 19. Проблема дизонтогенеза в отечественной и зарубежной психофизиологии (163мин.)
• • 19.1. Дизонтогенез и его типы (65мин.)
  • 19.2. Возрастной аспект дизонтогенеза (16мин.)
  • 19.3. Формы атипичного развития (65мин.)
  • Выводы (16мин.)
  • Практикум (33мин.)
  • Проблема дизонтогенеза в отечественной и зарубежной психофизиологии (12мин.)

Приложение

Завершение курса

• Тест:  Итоговое тестирование (46мин.)