Артпедагогика и арттерапия в специальном и инклюзивном образовании

Скопировать в буфер библиографическое описание
Артпедагогика и арттерапия в специальном и инклюзивном образовании : учебник для вузов / Е. А. Медведева [и др.] ; под редакцией Е. А. Медведевой. — 2-е изд., испр. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2020. — 274 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-06713-2. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/454341 (дата обращения: 22.12.2024).
Добавить в избранное

2-е изд., испр. и доп. Учебник для вузов

Обложка книги АРТПЕДАГОГИКА И АРТТЕРАПИЯ В СПЕЦИАЛЬНОМ И ИНКЛЮЗИВНОМ ОБРАЗОВАНИИ Под ред. Медведевой Е.А. Учебник

Ознакомиться

Подробнее

2020

Страниц 274

Обложка Твердая

Гриф Гриф УМО ВО

ISBN 978-5-534-06713-2

Библиографическое описание

Артпедагогика и арттерапия в специальном и инклюзивном образовании : учебник для вузов / Е. А. Медведева [и др.] ; под редакцией Е. А. Медведевой. — 2-е изд., испр. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2020. — 274 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-06713-2. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/454341 (дата обращения: 22.12.2024).

Серия

Высшее образование

Тематика/подтематика

Педагогика, психология, социальная работа / Специальная педагогика и психология. Дефектология. Логопедия

Дисциплины

Введение в арт-терапию с детьми и подростками , Инклюзивное образование и арт-терапия , Методы арт-терапии в педагогике и психологии , Основы арт-терапии с детьми и подростками в кризисных и стрессовых ситуациях , Социально-творческая реабилитация детей с ОВЗ , Фольклор в коррекционно-развивающей работе с детьми с ОВЗ , Арт-терапия , Основы арт-терапии , Методы арт-терапии , Арт-терапия как способ самовыражения , Социально-педагогическое сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья , Артпедагогика для детей дошкольного и младшего школьного возраста (с практикумом) , Артпедагогика , Арт-терапия детей и подростков , Артпедагогика и арт-терапия в инклюзивном образовании , Арт-терапевтические технологии в образовании , Основы арт-терапии и музыкотерапии , Основы арт-терапии и музыкотерапия , Арт-терапия в социально-педагогической деятельности , Дети с особыми образовательными потребностями в условиях образовательного пространства дошкольной образовательной организации , Методы арт-терапии в работе с детьми , Современные арт-терапевтические технологии в работе с детьми с особыми образовательными потребностями , Арт терапия как способ самовыражения (Практикум по арт-терапии) , Арт-педагогика в образовательном процессе , Арт-терапия в клинической практике , Арт-технологии в деятельности клинического психолога , Арт-терапия и арт-педагогика в специальном образовании , Арт-терапия в работе с детьми дошкольного возраста с ОВЗ , Арт-терапия в социальной работе , Арт-педагогика и арт-терапия в образовании лиц с ОВЗ , Арт-терапевтические техники в работе психолога , Арт-терапевтические психологические техники , Методы арт-терапии в дошкольной дефектологии , Инклюзивное образование лиц с ОВЗ , Инклюзивное образование лиц с ограниченными возможностями здоровья , Инклюзивное образование лиц c ограниченными возможностями здоровья , Арт-терапия в сфере образования , Инклюзивное образование обучающихся с ОВЗ , Арт-терапия в коррекционной работе с лицами, имеющими речевые и коммуникативные нарушения , Арт-технологии в коррекционно-развивающей работе , Арт-терапевтические методы в работе психолога , Арт-терапия в специальном и инклюзивном образовании , Спецсеминар по арт-терапии в работе с детьми и подростками , Психолого-педагогическая диагностика с элементами педагогической терапии , Инклюзивное образование для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья , Педагогические основы арт-терапии , Арт-педагогические технологии в специальном и инклюзивном образовании

Показать все

Гуманистический подход к образованию требует от психологов и педагогов пристального внимания к изучению природы ребенка. Внутренний мир ребенка с ограниченными возможностями здоровья — нарушениями слуха, зрения, речи, задержкой психического развития, умственной отсталостью, нарушением опорно-двигательного аппарата — сложен. Искусство — средство, которое, будучи формой художественно-эстетического освоения мира, играет существенную роль в формировании художественной культуры ребенка с ОВЗ. В учебнике рассматриваются теоретические и практические основы использования в системе специального и инклюзивного образования арттехнологий (педагогических и терапевтических), обеспечивающих ?врастание? в культуру, социализацию ребенка с ограниченными возможностями здоровья посредством искусства; показаны возможности оказания психологической помощи технологиями музыкотерапии, изотерапии, сказкотерапии, танцетерапии, куклотерапии детям данной категории и их семье.