Горячая линия
16 сентября 2021 активны на платформе
35 261 0
Преподаватель
Студентов
99+
Нет новых уведомлений
Высокий уровень вовлечения представителей целевой аудитории является четким
12 декабря 2020
Высокий уровень вовлечения представителей целевой аудитории является четким
12 декабря 2020
Высокий уровень вовлечения представителей целевой аудитории является четким
12 декабря 2020
Курсы
Курсы
Книги
Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы получить все преимущества платформы Юрайт!

Дошкольная педагогика

  • Скопировать в буфер библиографическое описание
    Микляева, Н. В.  Дошкольная педагогика : учебник для бакалавров / Н. В. Микляева. — Москва : Издательство Юрайт, 2013. — 510 с. — (Бакалавр. Академический курс). — ISBN 978-5-9916-2818-1. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/372351 (дата обращения: 17.09.2021).
  • Добавить в избранное
Учебник для бакалавров
Обложка книги ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА Микляева Н.В. Учебник для бакалавров
2013
Страниц 510
Обложка Твердая
Гриф Гриф УМО ВО
ISBN 978-5-9916-2818-1
Библиографическое описание
Микляева, Н. В.  Дошкольная педагогика : учебник для бакалавров / Н. В. Микляева. — Москва : Издательство Юрайт, 2013. — 510 с. — (Бакалавр. Академический курс). — ISBN 978-5-9916-2818-1. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/372351 (дата обращения: 17.09.2021).
Показать все

В учебнике даны методологические и теоретические основы дошкольной педагогики с позиции организации субъект-субъектного взаимодействия детей и взрослых. Раскрыты особенности проектирования и организации интерактивной среды в условиях семейного и общественного воспитания и образования, дана характеристика методов и приемов интерактивного общения, способствующих развитию индивидуальности и освоению ребенком позиции субъекта разных видов деятельности, формированию готовности к школе. После каждой главы приводятся вопросы и задания для самоконтроля, рекомендуемая литература. Часть вопросов и заданий предназначена для углубленной теоретической проработки информации, а другая рассчитана на апробацию материала и внедрение в практику.