Экономическая теория

Скопировать в буфер библиографическое описание
Иохин, В. Я. Экономическая теория : учебник для вузов / В. Я. Иохин. — 2-е изд., перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2020. — 353 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-10758-6. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/449870 (дата обращения: 22.11.2024).
Добавить в избранное

2-е изд., пер. и доп. Учебник для вузов

Обложка книги ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ Иохин В. Я. Учебник

Ознакомиться

Подробнее

2020

Страниц 353

Обложка Твердая

Гриф Гриф УМО ВО

ISBN 978-5-534-10758-6

Библиографическое описание

Иохин, В. Я. Экономическая теория : учебник для вузов / В. Я. Иохин. — 2-е изд., перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2020. — 353 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-10758-6. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/449870 (дата обращения: 22.11.2024).

Серия

Высшее образование

Тематика/подтематика

Экономические науки / Экономика: общие работы
Экономические науки / Экономическая теория, история экономики и история экономических учений

Дисциплины

Общая экономическая теория , Экономика , Основы экономики , Основы экономической теории , Экономика (Основы экономических теорий) , Экономическая теория , Введение в экономику , Экономика (экономическая теория) , Введение в экономическую теорию , Теория экономических учений

Показать все

Предлагаемый учебник отличается системным подходом к изложению концептуальных положений экономической теории. Материал учебника удачно структурирован и логически выстроен по принципу восхождения от простого к более сложному. Его изложение характеризуется лаконичностью и доступностью. Многие экономические явления и процессы в нем рассматриваются через призму многогранности экономической науки, что, несомненно, будет способствовать формированию познавательно-творческого мышления обучающихся. Учебник органически сочетает в себе образовательный и исследовательский аспекты экономического мышления, поэтому каждый преподаватель найдет в нем для себя нечто новое или знакомое, но рассмотренное в своеобразном ракурсе.