Формирование рефлексивных знаний школьников в учебном процессе

Скопировать в буфер библиографическое описание
Уман, А. И. Формирование рефлексивных знаний школьников в учебном процессе : монография / А. И. Уман, Н. А. Морозова. — 2-е изд. — Москва : Издательство Юрайт, 2021. — 184 с. — (Актуальные монографии). — ISBN 978-5-534-12220-6. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/476482 (дата обращения: 18.04.2024).
Добавить в избранное

2-е изд.Монография

Обложка книги ФОРМИРОВАНИЕ РЕФЛЕКСИВНЫХ ЗНАНИЙ ШКОЛЬНИКОВ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ Уман А. И., Морозова Н. А. Монография

Ознакомиться

Подробнее

2021

Страниц 184

Обложка Твердая

ISBN 978-5-534-12220-6

Библиографическое описание

Уман, А. И. Формирование рефлексивных знаний школьников в учебном процессе : монография / А. И. Уман, Н. А. Морозова. — 2-е изд. — Москва : Издательство Юрайт, 2021. — 184 с. — (Актуальные монографии). — ISBN 978-5-534-12220-6. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/476482 (дата обращения: 18.04.2024).

Серия

Актуальные монографии

Тематика/подтематика

Педагогика, психология, социальная работа / Образование и педагогика. Общие работы

Дисциплины

Педагогические технологии , Интерактивные образовательные технологии , Современные образовательные технологии , Образовательные технологии , Инновационные педагогические технологии , Актуальные проблемы образования и педагогических наук , Актуальные проблемы психологических наук , Методика обучения истории и обществознанию

Показать все

В монографии рассматривается теоретическая концепция формирования рефлексивных знаний школьников. Показано развитие научного взгляда на проблему формирования знаний, раскрыта сущность понятия «рефлексивное знание», построена модель процесса его формирования у школьников, осуществлена проверка модели в опытно экспериментальной работе и в целом обоснована эффективность модели формирования рефлексивных знаний школьников. Книга предназначена для научных работников в области дидактики, преподавателей, аспирантов и учителей-практиков.