Методика обучения истории. Художественное слово на уроках истории

Скопировать в буфер библиографическое описание
Сторожакова, Е. В. Методика обучения истории. Художественное слово на уроках истории : учебное пособие для вузов / Е. В. Сторожакова. — Москва : Издательство Юрайт, 2020. — 305 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-12440-8. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/447485 (дата обращения: 24.12.2024).
Добавить в избранное

Учебное пособие для вузов

Обложка книги МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ ИСТОРИИ. ХУДОЖЕСТВЕННОЕ СЛОВО НА УРОКАХ ИСТОРИИ Сторожакова Е. В. Учебное пособие

Ознакомиться

Подробнее

2020

Страниц 305

Обложка Твердая

Гриф Гриф УМО ВО

ISBN 978-5-534-12440-8

Библиографическое описание

Сторожакова, Е. В. Методика обучения истории. Художественное слово на уроках истории : учебное пособие для вузов / Е. В. Сторожакова. — Москва : Издательство Юрайт, 2020. — 305 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-12440-8. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/447485 (дата обращения: 24.12.2024).

Серия

Высшее образование

Тематика/подтематика

Педагогика, психология, социальная работа / Методика преподавания отдельных предметов

Дисциплины

Методика обучения истории , Методика преподавания истории , Методика преподавания истории в школе , Методика преподавания истории в профильной и высшей школе , Методика преподавания истории и обществознания , Методика преподавания истории и культуры в школе , Методика преподавания истории и обществознания в школе , Методика обучения истории и обществознанию , Методика преподавания истории в основной и средней школе , Методика преподавания истории в средних образовательных учреждениях , Методика преподавания истории в профессиональном образовании

Показать все

В работе Сторожаковой Е. В. «Методика обучения истории. Художественное слово на уроках истории» представлены классические формы уроков истории, а также уроки авторской глубинной модульной технологии. В этом контексте рассмотрены регулятивные принципы обучения истории, новая классификация средств и приемы работы с ними, традиционные и проблемные методы обучения истории, а также специальные глубинные методы модульной технологии, ориентированные на создание образа, мышление, глубинное переживание, самостоятельное действие и рефлексию учащихся. В книге также представлены новые типы уроков: урок-образ, урок мышления, урок настроения, урок самостоятельного действия и урок проповеди. Соответствует актуальным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования. Для студентов и преподавателей высших учебных заведений.