Методика преподавания истории в школе

Скопировать в буфер библиографическое описание
Шоган, В. В. Методика преподавания истории в школе : учебное пособие для вузов / В. В. Шоган, Е. В. Сторожакова. — 2-е изд., перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2024. — 433 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-11816-2. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/541701 (дата обращения: 21.11.2024).
Добавить в избранное

2-е изд., пер. и доп. Учебное пособие для вузов

Курс с экзаменом

Обложка книги МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ИСТОРИИ В ШКОЛЕ Шоган В. В., Сторожакова Е. В. Учебное пособие

Ознакомиться

Подробнее

2024

Страниц 433

Обложка Твердая

Гриф Гриф УМО ВО

ISBN 978-5-534-11816-2

Библиографическое описание

Шоган, В. В. Методика преподавания истории в школе : учебное пособие для вузов / В. В. Шоган, Е. В. Сторожакова. — 2-е изд., перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2024. — 433 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-11816-2. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/541701 (дата обращения: 21.11.2024).

Серия

Высшее образование

Тематика/подтематика

Педагогика, психология, социальная работа / Методика преподавания отдельных предметов

Дисциплины

Информационные ресурсы на уроках истории , Методика обучения истории , Методика преподавания истории , Методика преподавания истории в школе , Формирование компетенций на уроках истории , Формирование компетенций на уроках истории и обществознания , Теория и методика преподавания истории , Современные аспекты преподавания истории , Использование инновационных технологий в преподавании истории в школе , Методика преподавания исторических дисциплин , Методика преподавания истории и культуры в школе , Методика обучения истории и обществознанию , Актуальные вопросы преподавания истории , Методика преподавания истории в профессиональном образовании

Показать все

В работе Шоган В. В. и Сторожаковой Е. В. «Методика преподавания истории в школе» представлены классические формы уроков истории, а также уроки авторской глубинной модульной технологии. В этом контексте рассмотрены регулятивные принципы обучения истории, новая классификация средств и приемы работы с ними, традиционные и проблемные методы обучения истории, а также специальные глубинные методы модульной технологии, ориентированные на создание образа, на мышление, на глубинное переживание, на самостоятельное действие и рефлексию учащихся. В книге также представлены новые типы уроков: урок-образ, урок мышления, урок настроения, урок самостоятельного действия и урок проповеди. Соответствует актуальным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования. Для студентов бакалавриата, аспирантов, преподавателей и всех интересующихся методикой преподавания истории в школе.