Вебинар:
Методологические основы психологии
-
Скопировать в буфер библиографическое описание
Корнилова, Т. В. Методологические основы психологии : учебник для вузов / Т. В. Корнилова, С. Д. Смирнов. — 2-е изд., перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2017. — 490 с. — (Бакалавр. Академический курс). — ISBN 978-5-534-05264-0. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/409206 (дата обращения: 05.11.2024).
- Добавить в избранное
2-е изд., пер. и доп. Учебник для вузов
- Поделиться
Страниц
490
Обложка
Твердая
Гриф
Гриф УМО ВО
ISBN
978-5-534-05264-0
Библиографическое описание
Корнилова, Т. В. Методологические основы психологии : учебник для вузов / Т. В. Корнилова, С. Д. Смирнов. — 2-е изд., перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2017. — 490 с. — (Бакалавр. Академический курс). — ISBN 978-5-534-05264-0. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/409206 (дата обращения: 05.11.2024).
Тематика/подтематика
В учебнике психологическая наука представлена в контекстах основных методологических подходов, специфики психологического знания и принципов психологии, изменения критериев научности и связи психологического объяснения с представлениями о ее предмете и методах исследования. Соотношение теории, закона и методов в психологии раскрывается на фоне динамики представленных в ней парадигм и обсуждения таких центральных проблем, как проблема кризиса (в разных вариантах ее осмысления), особенности психологического понимания и объяснения, стадиальность развития научного знания. В книге учтены дискуссии последних лет о проблемах методологии психологии, а также отражены новые интересные публикации по данной теме в отечественных периодических изданиях и сборниках.
- Предисловие
-
Глава 1. Общие представления о методологии науки
- 1.1. Понятие метода в узком и широком смысле
- 1.2. Соотношение понятий науки, философии и мировоззрения
- 1.3. Виды и формы рефлексии научного знания
- 1.4. Структура методологического знания (уровни и подходы)
- 1.5. Дескриптивная и нормативная функции методологического знания
- 1.6. Понятие объекта и предмета научного исследования (познавательная ситуация)
- 1.7. Соотношение методологии и психологии. Значение психологического знания для методологии науки
-
Глава 2. История развития и современные представления о научном познании
- 2.1. Историческая относительность форм, средств, идеалов и норм научного познания
- 2.2. Субъективное и объективное знание в теориях познания
- 2.3. Позитивизм и его роль как методологического базиса наук на определенной ступени развития научного познания
- 2.4. Понятие парадигмы и научной революции по Т. Куну
- 2.5. Принцип фальсифицируемости гипотез в теории критического рационализма К. Поппера
- 2.6. И. Лакатос и концепция внутреннего единства логики доказательства и опровержения
- 2.7. Старые дихотомии в современных методологических подходах
-
Глава 3. Специфика методологии психологии
- 3.1. Особенности психологического знания
- 3.2. Ненаучное психологическое знание и возможность психологического знания как научного
- 3.3. Предпосылки выделения психологии в самостоятельную область знания
- 3.4. Рациональная и эмпирическая психология в истории становления психологии как науки
- 3.5. Ассоцианизм как первое направление психологии и психология сознания
- 3.6. Современное представление о теоретических и эмпирических методах в психологии
- 3.7. Моделирующий подход в теории познания и в психологии
- Глава 4. Причинность и детерминизм в методологии науки
-
Глава 5. Идеалы рациональности и стадиальность развития науки
- 5.1. Переход к неклассической стадии развития науки
-
5.2. Постнеклассическая стадия развития науки
- 5.2.1. Новые подходы в понимании развития мира и организации научного знания
- 5.2.2. Постпозитивизм в философии науки
- 5.2.3. Постнеклассическая парадигма как определенная картина мира
- 5.2.4. Строительно-архитектурная и сетевая метафоры как языки описания идеалов научного знания; интегративные тенденции
- 5.2.5. Проблема децентрации субъекта в контексте изменения критериев научности
- 5.3. Предпосылки перехода к неклассическому идеалу рациональности в психологии
- Глава 6. Психология как самостоятельная наука
-
Глава 7. Объяснение и понимание в психологии
- 7.1. Методология "сверху" и "снизу"
- 7.2. Объяснение как функция научного познания
-
7.3. Проблема специфики объяснения в социогуманитарном знании
- 7.3.1. Надындивидуальный общественно-исторический опыт и опосредованность познания символическими формами (языком)
- 7.3.2. Аргументация отсутствия специфики социогуманитарного знания авторами дедуктивно-номологической модели
- 7.3.3. Отличия понимания от объяснения по линии используемых познавательных средств
- 7.3.4. Философия жизни: понимание в контексте "переживания"
- 7.4. Объяснение и обобщение
- 7.5. Систематизация Ж. Пиаже психологических объяснений
-
7.6. Редукционизм в психологических объяснениях как наследие картезианской постановки психофизической проблемы
- 7.6.1. Проблема детерминации психического в контексте деятельностного и культурно-исторического опосредствования сознания
- 7.6.2. Картезианское противопоставление души и тела как первичная основа редукционистских объяснений
- 7.6.3. Естественнонаучные основы психологии как альтернатива психофизиологическому редукционизму
- 7.6.4. Новые объяснения, старые редукции и путь комплексных исследований
- Глава 8. Понимание как оппозиция объяснению
- Глава 9. Кризис в психологии и перспективы общей методологии
-
Глава 10. Деятельность как философская и психологическая категория
- 10.1. Деятельностное опосредствование
- 10.2. Соотношение понятий "взаимодействие", "отражение", "активность", "деятельность"
- 10.3. Теория деятельности как общепсихологическая парадигма
- 10.4. Возвращение категории образа в подходе А. Н. Леонтьева (как аспект преодоления постулата непосредственности)
- 10.5. Перспективы деятельностного подхода
- 10.6. Деятельность и общение
- Глава 11. Другие методологические изменения в понимании причинности и детерминации
- Глава 12. Парадигмы и дихотомии в психологии
- Глава 13. Методологические принципы психологии
- Глава 14. Психология в поиске новых парадигм
- Список литературы
- Именной указатель
- Предметный указатель
Тест к разделу
Опубликован 05.05.2023
Глава 1. Общие представления о методологии науки
Авторы: Косова А. М.
Тест к разделу
Опубликован 06.05.2023
Глава 2. История развития и современные представления о научном познании
Авторы: Косова А. М.
Тест к разделу
Опубликован 06.05.2023
Глава 3. Специфика методологии психологии
Авторы: Косова А. М.
Тест к разделу
Опубликован 06.05.2023
Глава 4. Причинность и детерминизм в методологии науки
Авторы: Косова А. М.
Тест к разделу
Опубликован 06.05.2023
Глава 5. Идеалы рациональности и стадиальность развития науки
Авторы: Косова А. М.
Тест к разделу
Опубликован 06.05.2023
Глава 6. Психология как самостоятельная наука
Авторы: Косова А. М.
Тест к разделу
Опубликован 07.05.2023
Глава 7. Объяснение и понимание в психологии
Авторы: Косова А. М.
Тест к разделу
Опубликован 07.05.2023
Глава 8. Понимание как оппозиция объяснению
Авторы: Косова А. М.
Тест к разделу
Опубликован 07.05.2023
Глава 9. Кризис в психологии и перспективы общей методологии
Авторы: Косова А. М.
Тест к разделу
Опубликован 07.05.2023
Глава 10. Деятельность как философская и психологическая категория
Авторы: Аноним С.
Тест к разделу
Опубликован 07.05.2023
Глава 11. Другие методологические изменения в понимании причинности и детерминации
Авторы: Косова А. М.
Тест к разделу
Опубликован 07.05.2023
Глава 12. Парадигмы и дихотомии в психологии
Авторы: Косова А. М.
Тест к разделу
Опубликован 07.05.2023
Глава 13. Методологические принципы психологии
Авторы: Косова А. М.
Тест к разделу
Опубликован 07.05.2023
Глава 14. Психология в поиске новых парадигм
Авторы: Косова А. М.
Более 10 000 учебников
Более 5000 курсов
Тесты и задания платформы