Горячая линия
26 сентября 2021 активны на платформе
35 586 +62
Преподавателей
289 093 -321
Студента
99+
Нет новых уведомлений
Высокий уровень вовлечения представителей целевой аудитории является четким
12 декабря 2020
Высокий уровень вовлечения представителей целевой аудитории является четким
12 декабря 2020
Высокий уровень вовлечения представителей целевой аудитории является четким
12 декабря 2020
Книги
Книги
Курсы
Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы получить все преимущества платформы Юрайт!

Методология проектной деятельности инженера-конструктора

  • Скопировать в буфер библиографическое описание
    Методология проектной деятельности инженера-конструктора : учебное пособие для бакалавриата и магистратуры / А. П. Исаев [и др.] ; под редакцией А. П. Исаева, Л. В. Плотникова, Н. И. Фомина. — 2-е изд., перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2019. — 211 с. — (Бакалавр и магистр. Академический курс). — ISBN 978-5-534-05408-8. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/438973 (дата обращения: 26.09.2021).
  • Добавить в избранное
2-е изд., пер. и доп. Учебное пособие для бакалавриата и магистратуры
    Под ред. Исаева А.П., Плотникова Л.В., Фомина Н.И.
2019
Страниц 211
Обложка Твердая
Гриф Гриф УМО ВО
ISBN 978-5-534-05408-8
Библиографическое описание
Методология проектной деятельности инженера-конструктора : учебное пособие для бакалавриата и магистратуры / А. П. Исаев [и др.] ; под редакцией А. П. Исаева, Л. В. Плотникова, Н. И. Фомина. — 2-е изд., перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2019. — 211 с. — (Бакалавр и магистр. Академический курс). — ISBN 978-5-534-05408-8. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/438973 (дата обращения: 26.09.2021).
Тематика/подтематика
Дисциплины
Методология научного творчества, Основы научно-методической деятельности, Методология научных исследований, Методы и средства научных исследований, Методика научных исследований, Методы научных исследований, Основы автоматизации проектно-конструкторских работ, Методика научно-исследовательской работы, Философия и методология научной и проектной деятельности, Методология и методика научных исследований, Методология и методы организации научного исследования, Методология научного исследования, Методология научного познания, Основы научных исследований, Основы организации научно-исследовательской работы, Методология и методы научного исследования, Основы исследовательской деятельности, Организация научно-исследовательской работы, Основы методологии научного исследования, Основы научной деятельности студента, Основы научно-исследовательской работы студентов, Научно-исследовательская работа, Основы научной деятельности, Методология и методика научного исследования, Основы научно-исследовательской деятельности, Основы научного исследования, НИР: научно-исследовательская работа, Система автоматизированного проектирования конструктора, Основы методологии научных исследований, Основы научно-исследовательской работы, Методика научно-исследовательской работы студентов, Научно-исследовательская деятельность, Методы и методология научного исследования, Организация и методология научных исследований, Научные исследования, Организация и методология научного исследования, Автоматизация проектно-конструкторских работ, Методология и организация научных исследований, Методика и методология научного исследования, Методология и Организация научного исследования, Основы методики научных исследований, Конструкторская подготовка производства, Методология опытно-конструкторских работ, Научно-исследовательская работа (НИР)
Показать все

В пособии проектно-конструкторская деятельность рассматривается на трех уровнях: инженер-конструктор, ведущий конструктор и руководитель инженерного проекта. В каждом уровне выделены основные профессиональные компетенции, содержание которых раскрыто с помощью двух подходов: компетентностного и академического, что позволяет раскрыть тонкости профессионализма конструкторов. Книга предназначена для управления процессом формирования проектно-конструкторских компетенций и соответствующих знаний, умений, владений. При этом она рассчитана на самообучение и индивидуальный подход. Читатель сможет самостоятельно оценить свою готовность к решению конструкторских задач и, используя представленный опыт разработки очных и дистанционных образовательных программ, составить собственную индивидуальную траекторию для формирования или развития конкретных компетенций.