Педагогика
-
Скопировать в буфер библиографическое описание
Педагогика : учебник и практикум для среднего профессионального образования / П. И. Пидкасистый [и др.] ; под редакцией П. И. Пидкасистого. — 4-е изд., перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2023. — 408 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-00932-3. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/512149 (дата обращения: 18.10.2024).
- Добавить в избранное
- Поделиться
-
Под ред. Пидкасистого П.И.
Учебник создан коллективом ученых-педагогов для самого широкого круга специалистов: юристов, экономистов, социологов, инженеров, врачей и др. В центре внимания авторов не ученик школы, а обучающийся вообще: ребенок в семье, ученик, студент, сотрудник производственного коллектива, член бизнес-команды. В новом издании авторы постарались учесть основные изменения, которые произошли в жизни общества и в системе образования; достижения педагогической науки и практики в области подготовки специалистов. Каждая глава включает необходимый информационный материал, вопросы для самопроверки, список основной и дополнительной литературы. В конце книги приведены материалы (ситуации) для размышлений и совместных обсуждений на семинарах, практических занятиях.
- Введение
- Раздел I. ОБЩИЕ ОСНОВЫ ПЕДАГОГИКИ
-
Раздел I
- ОБЩИЕ ОСНОВЫ ПЕДАГОГИКИ
- Глава 1
- Глава 2
- Глава 3
- Глава 4
- Глава 5
- Глава 6
-
Глава 7
-
Процесс обучения в школе как система
- 7.1. Понятие и сущность обучения
- 7.2. Характеристика процесса обучения как целостной системы
- 7.3. Цикличность процесса обучения
- 7.4. Функции обучения
- 7.5. Сущностная характеристика и структура деятельности преподавателя
- 7.6. Учение как познавательная деятельность обучающихся в целостном процессе обучения
- 7.7. Взаимодействие преподавателя и обучающегося в различных моделях обучения
-
Процесс обучения в школе как система
- Глава 8
- Глава 9
- Глава 10
- Глава 11
-
Глава 12
-
Воспитание в педагогическом процессе
- 12.1. Воспитание как общественное явление
- 12.2. Воспитание и самовоспитание в педагогическом процессе
- 12.3. Общие закономерности и принципы воспитания
- 12.4. Формирование личности специалиста в воспитательном процессе
- 12.5. Содержание воспитания в педагогическом процессе
- 12.6. Система методов воспитания профессионала
- 12.7. Критерии оценки результата воспитательного процесса
-
Воспитание в педагогическом процессе
- Глава 13
- Глава 14
- Глава 15
- Глава 16
- Глава 17
-
Глава 18
-
Фрагменты из жизни: педагогические ситуации для самостоятельного анализа
-
Авантюризм
- Авторитет
- Адаптация социальная
- Богатство
- Быт
- Вопросы
- Время
- Гуманизм
- Деталь и целое
- Дети
- Дистанция
- Добро
- Долг
- Дружба
- Закономерности педагогические
- Идеал и идеальный
- Индивидуальность
- Интеллигентность
- Информация
- Ирония
- Искусство
- Книга
- Конфликт и бесконфликтность
- Настроение
- Образованность
- Обстоятельства
- Опыт
- Оценка и самооценка
- Педагогика народная
- Профессионализм
- Раскованность
- Ревность
- Рефлексия
- Семья
- Совесть
- Спор
- Субкультура
- Счастье
- Учебный процесс
- Школа
- Этикет
-
Авантюризм
-
Фрагменты из жизни: педагогические ситуации для самостоятельного анализа
- Краткий словарь педагогических терминов
- Приложения
-
Раздел II. ДИДАКТИКА
- Глава 6. Дидактика как педагогическая теория обучения
-
Глава 7. Процесс обучения как система
- 7.1. Понятие и сущность обучения
- 7.2. Характеристика процесса обучения как целостной системы
- 7.3. Цикличность процесса обучения
- 7.4. Функции обучения
- 7.5. Сущностная характеристика и структура деятельности преподавателя
- 7.6. Учение как познавательная деятельность обучающихся в целостном процессе обучения
- 7.7. Взаимодействие преподавателя и обучающегося в различных моделях обучения
- Глава 8. Закономерности и принципы обучения
- Глава 9. Методы и формы организации учебной деятельности обучающихся
- Глава 10. Средства обучения, организации и управления учебным процессом
- Глава 11. Педагогический контроль и оценка качества образования
-
Раздел III. ВОСПИТАНИЕ
-
Глава 12. Воспитание в педагогическом процессе
- 12.1. Воспитание как общественное явление
- 12.2. Воспитание и самовоспитание в педагогическом процессе
- 12.3. Общие закономерности и принципы воспитания
- 12.4. Формирование личности специалиста в воспитательном процессе
- 12.5. Содержание воспитания в педагогическом процессе
- 12.6. Система методов воспитания профессионала
- 12.7. Критерии оценки результата воспитательного процесса
- Глава 13. Системы воспитания: общее и особенное
- Глава 14. Основы коммуникативной культуры
- Глава 15. Педагогические технологии воспитания
- Глава 16. Семейное воспитание
- Глава 17. Управление образовательными системами
-
Глава 18. Фрагменты из жизни: педагогические ситуации для самостоятельного анализа
- К разделу I. ОБЩИЕ ОСНОВЫ ПЕДАГОГИКИ
- 1. Авантюризм
- 2. Авторитет
- 3. Адаптация социальная
- 4. Богатство
- 5. Беженцы
- 6. Время
- 7. Гуманизм
- 8. Деталь и целое
- 9. Дети
- 10. Закономерности педагогические
- 11. Индивидуальность
- 12. Интеллигентность
- 13. Искусство
- 14. Карьера
- 15. Категории педагогики
- 16. Красота
- 17. Мир
- 18. Ошибка
- 19. Патриотизм
- 20. Патриотизм и интернационализм
- 21. Педагогика и ее предмет
- 22. Педагогика и психология
- 23. Природа
- 24. Профессионализм
- 25. Равноправие
- 26. Церковь и школа
- К разделу II. ДИДАКТИКА
- 27. Андрагогика
- 28. Вопросы
- 29. Воспитывающее обучение
- 30. Дидактика
- 31. Дистанция
- 32. Знания
- 33. Информация
- 35. Компьютеризация
- 36. Любимчики
- 37. Музей
- 38. Наука
- 39. Образованность
- 40. Обстоятельства
- 41. Оценка и отметка
- 42. Оценка и самооценка
- 43. Рефлексия
- 44. Сказка
- 45. Сотрудничество
- 46. Спор
- 47. Театр
- 48. Учебный процесс
- 49. Школа
- 50. Экзамены
- 51. Юмор
- 52. Язык
- К разделу III. ВОСПИТАНИЕ
- 53. Быт
- 54. Дисциплина
- 55. Добро
- 56. Долг
- 57. Дружба
- 58. Идеал и идеальный
- 59. Импровизация
- 60. Ирония
- 61. Коллектив
- 62. Конфликт и бесконфликтность
- 63. Лень
- 64. Ложь
- 65. Любовь
- 66. Милосердие
- 67. Настроение
-
Глава 12. Воспитание в педагогическом процессе