Педагогика и психология ненасилия в образовании

Скопировать в буфер библиографическое описание
Маралов, В. Г. Педагогика и психология ненасилия в образовании : учебное пособие для вузов / В. Г. Маралов, В. А. Ситаров. — 2-е изд., перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2024. — 424 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-02691-7. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/535749 (дата обращения: 22.12.2024).
Добавить в избранное

2-е изд., пер. и доп. Учебное пособие для вузов

Курс с экзаменом

Обложка книги ПЕДАГОГИКА И ПСИХОЛОГИЯ НЕНАСИЛИЯ В ОБРАЗОВАНИИ Маралов В. Г., Ситаров В. А. Учебное пособие

Ознакомиться

Подробнее

2024

Страниц 424

Обложка Твердая

Гриф Гриф УМО ВО

ISBN 978-5-534-02691-7

Библиографическое описание

Маралов, В. Г. Педагогика и психология ненасилия в образовании : учебное пособие для вузов / В. Г. Маралов, В. А. Ситаров. — 2-е изд., перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2024. — 424 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-02691-7. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/535749 (дата обращения: 22.12.2024).

Серия

Высшее образование

Тематика/подтематика

Педагогика, психология, социальная работа / Образовательные и педагогические технологии
Педагогика, психология, социальная работа / Психология. Общие работы

Дисциплины

Общие основы педагогики , Педагогика , Основы педагогики , Ненасилие и толерантность , Введение в педагогику , Общая педагогика с практикумом , Педагогика с практикумом , Педагогика толерантности , Формирование толерантности участников образовательного процесса , Воспитание толерантности , Формирование толерантности в образовании , Основы педагогической толерантности учителя , Основы педагогической толерантности , Общая педагогика , Педагогика: общие основы педагогики , Педагогика. Общие вопросы , Воспитание толерантности у школьника , Толерантный подход в обучении , Введение в образовательную деятельность

Показать все

Учебный курс состоит из двух частей. В первой части излагаются основы философии, психологии и педагогики ненасилия. Раскрывается суть ненасилия как общечеловеческой ценности, дается характеристика позиции ненасилия и условий ее принятия, описываются основные направления педагогики ненасилия. Особое внимание уделяется ненасильственному взаимодействию педагогов с учащимися, а также вопросам создания развивающей ненасильственной среды и технологиям формирования способности к ненасильственному взаимодействию у детей. Во второй части приводятся конкретные методические и практические материалы, способствующие формированию соответствующих компетенций у студентов будущих учителей, психологов, социальных педагогов.