Горячая линия
04 февраля 2023 активны на платформе
47 028 -38
Преподавателей
445 614 -226
Студентов
99+
Нет новых уведомлений
Высокий уровень вовлечения представителей целевой аудитории является четким
12 декабря 2020
Высокий уровень вовлечения представителей целевой аудитории является четким
12 декабря 2020
Высокий уровень вовлечения представителей целевой аудитории является четким
12 декабря 2020

Корзина

Позиций
Стоимость 0
Перейти в корзину
Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы получить все преимущества платформы Юрайт!

Психология образования

  • Скопировать в буфер библиографическое описание
    Пастернак, Н. А.  Психология образования : учебник и практикум для вузов / Н. А. Пастернак, А. Г. Асмолов ; под редакцией А. Г. Асмолова. — 2-е изд., перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2022. — 213 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-09289-9. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/474950 (дата обращения: 09.02.2023).
  • Добавить в избранное
2-е изд., пер. и доп. Учебник и практикум для вузов
Обложка книги ПСИХОЛОГИЯ ОБРАЗОВАНИЯ Пастернак Н. А., Асмолов А. Г. ; Под ред. Асмолова А.Г. Учебник и практикум Ознакомиться
    Пастернак Н. А., Асмолов А. Г. ; Под ред. Асмолова А.Г.
2022
Страниц 213
Обложка Твердая
Гриф Гриф УМО ВО
ISBN 978-5-534-09289-9
Библиографическое описание
Пастернак, Н. А.  Психология образования : учебник и практикум для вузов / Н. А. Пастернак, А. Г. Асмолов ; под редакцией А. Г. Асмолова. — 2-е изд., перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2022. — 213 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-09289-9. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/474950 (дата обращения: 09.02.2023).
Показать все

Курс адресован студентам, планирующим связать профессиональную судьбу с педагогикой, а также аспирантам и молодым преподавателям, делающим первые шаги в освоении этой профессии. Материал структурирован в соответствии с вопросами, часто возникающими в профессиональной деятельности педагога: «Какова мотивация развития личности и как она формируется?», «Как распознать механизмы психологической защиты и помочь личности совладать со своим поведением?», «Какие задачи развития решает личность по ходу взросления и когда ей необходима психологическая поддержка?». Особое внимание уделяется коммуникативной компетентности педагога. Знакомство с этим материалом поможет заинтересованному читателю ответить самому себе на вопрос: «Готов ли я к профессиональной карьере педагога?».