Вебинар:
Социальная работа с семьей. Психолого-педагогическое обеспечение
-
Скопировать в буфер библиографическое описание
Торохтий, В. С. Социальная работа с семьей. Психолого-педагогическое обеспечение : учебное пособие для вузов / В. С. Торохтий. — Москва : Издательство Юрайт, 2022. — 488 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-06226-7. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/492158 (дата обращения: 20.05.2022).
- Добавить в избранное
Страниц
488
Обложка
Твердая
ISBN
978-5-534-06226-7
Библиографическое описание
Торохтий, В. С. Социальная работа с семьей. Психолого-педагогическое обеспечение : учебное пособие для вузов / В. С. Торохтий. — Москва : Издательство Юрайт, 2022. — 488 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-06226-7. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/492158 (дата обращения: 20.05.2022).
Серия
Тематика/подтематика
Вопрос психолого-педагогического обеспечения социальной работы с семьей в современных условиях стал предметом особого внимания специалистов различного профиля, и в частности — его теоретико-методологические основы. В данной книге на основе базовых знаний о семье, о личности и деятельности социального работника, а также о возможностях современной психологии и педагогики в работе рассматриваются технологии решения научного обеспечения социальной работы с различными категориями семей. Представленная технологическая модель психолого-педагогического обеспечения социальной работы с семьей и условия ее реализации расширяют возможности специалистов различного профиля в выборе и применении средств восстановления (поддержания) жизнеспособности семьи, оказавшейся в трудной жизненной ситуации.
-
Часть I. ОСНОВЫ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ С СЕМЬЕЙ
- Введение
-
Раздел I. Теоретико-методологические основы психолого-педагогического обеспечения социальной работы с семьей
-
Глава 1. Основные подходы к изучению проблемы психолого-педагогического обеспечения социальной работы с семьей
- 1.1.1. Сущность психолого-педагогического компонента социальной работы с семьей
- 1.1.2. Предпосылки возникновения психолого-педагогического обеспечения профессиональной деятельности
- 1.1.3. Основные направления психолого-педагогического обеспечения социальной работы с семьей
- 1.1.4. Основные тенденции развития психолого-педагогического обеспечения деятельности специалистов
- Вопросы и задания для самоконтроля
-
Глава 2. Система категорий психолого-педагогического обеспечения социальной работы с семьей и условия реализации их требований
- 1.2.1. Сущность категорий психолого-педагогического обеспечения социальной работы с семьей
- 1.2.2. Система категорий психолого-педагогического обеспечения социальной работы с семьей
- 1.2.3. Предметно-структурные категории
- 1.2.4. Предметно-структурные категории
- 1.2.5. Категории гуманистических отношений
- 1.2.6. Функционально-поведенческие категории
- Вопросы и задания для самоконтроля
-
Глава 3. Закономерности психолого-педагогического обеспечения социальной работы с семьей, их сущность и содержание
- 1.3.1. Закономерности психолого-педагогического обеспечения социальной работы с семьей как инструмент социального предвидения
- 1.3.2. Общие закономерности психолого-педагогического обеспечения социальной работы с семьей
- 1.3.3. Специфические закономерности психолого-педагогического обеспечения социальной работы с семьей
- Вопросы и задания для самоконтроля
-
Глава 4. Принципы и методы психолого-педагогического обеспечения социальной работы с семьей
- 1.4.1. Система принципов психолого-педагогического обеспечения социальной работы с семьей
- 1.4.2. Методологические, интегративные, организационные и профессиональные принципы социальной защиты семьи
- 1.4.3. Общая характеристика методов психолого-педагогического обеспечения социальной работы с семьей
- 1.4.4. Теоретические методы психолого-педагогического обеспечения социальной работы с семьей
- 1.4.5. Эмпирические методы психолого-педагогического обеспечения социальной работы с семьей
- 1.4.6. Специальные методы психолого-педагогического обеспечения социальной работы с семьей
- 1.4.7. Математические методы психолого-педагогического обеспечения социальной работы с семьей
- Вопросы и задания для самоконтроля
-
Глава 5. Концепция психолого-педагогического обеспечения социальной работы с семьей
- 1.5.1. Введение. Актуальность
- 1.5.2. Основные подходы к рассмотрению сущности психолого-педагогического обеспечения социальной работы с семьей
- 1.5.3. Принципы формирования концепции психолого-педагогического обеспечения социальной работы с семьей
- 1.5.4. Источники формирования концепции
- 1.5.5. Цели и задачи концепции
- 1.5.6. Сущность и содержание психолого-педагогического обеспечения социальной работы с семьей
- 1.5.7. Приоритетные направления развития психолого-педагогического обеспечения социальной работы с семьей
- 1.5.8. Основные условия реализации концепции
- Вопросы и задания для самоконтроля
-
Глава 1. Основные подходы к изучению проблемы психолого-педагогического обеспечения социальной работы с семьей
-
Раздел 2. Семья в системе психолого-педагогического обеспечения профессиональной деятельности социального работника
-
Глава 1. Психолого-педагогические предпосылки формирования семьи
- 2.1.1. Роль представлений личности в формировании образа семьи
- 2.1.2. Первичное знакомство с семейной жизнью и семьей вообще
- 2.1.3. Формирование взглядов на семью вообще и на свою собственную
- 2.1.4. Реализация собственных устремлений и установок на брак и семью
- 2.1.5. Совершенствование общих и частных представлений супружеской диады
- 2.1.6. Сущность и содержание супружеской адаптации
- Вопросы и задания для самоконтроля
-
Глава 2. Семья как активная социальная система
- 2.2.1. Понятие «активная система» в характеристике семьи
- 2.2.2. Особенности семьи как малой социальной группы
- 2.2.3. Семья — объект психолого-педагогического обеспечения социальной работы
- 2.2.4. Роль общения в общей характеристике семьи
- 2.2.5. Проблемы жизнедеятельности семьи
- 2.2.6. Собственный потенциал семьи
- Вопросы и задания для самоконтроля
-
Глава 3. Основные функции жизнедеятельности семьи
- 2.3.1. Понятие «функции жизнедеятельности семьи»
- 2.3.2. Воспитательная функция семьи
- 2.3.3. Функция хозяйственно-бытовых отношений
- 2.3.4. Функция интеллектуального общения
- 2.3.5. Функция психологической разрядки
- 2.3.6. Функция сексуальных отношений и деторождения
- 2.3.7. Функции и стадии жизнедеятельности семьи
- Вопросы и задания для самоконтроля
-
Глава 4. Психологические трудности, обусловливающие нарушения функционирования семьи
- 2.4.1. Понятие «психологические трудности» и их разновидности
- 2.4.2. Характеристика психологических трудностей в зависимости от основания
- 2.4.3. Критические периоды в жизнедеятельности семьи
- 2.4.4. Условия возникновения психологических трудностей
- 2.4.5. Последствия возникновения психологических трудностей в семье
- 2.4.6. Техники, приемы профилактики психологических трудностей в семье
- Вопросы и задания для самоконтроля
- Глава 5. Психолого-педагогическая характеристика различных категорий семей
- Вопросы и задания для самоконтроля
-
Глава 1. Психолого-педагогические предпосылки формирования семьи
-
Раздел 3. Социальная работа с семьей как объект психолого-педагогического обеспечения
-
Глава 1. Сущность и содержание социальной работы с семьей
- 3.1.1. Особенности социальной работы с семьей
- 3.1.2. Сущность социальной работы с семьей
- 3.1.3. Содержание социальной работы с семьей
- 3.1.4. Цели и задачи социальной работы с семьей
- 3.1.5. Методы социальной работы с семьей
- 3.1.6. Субъект социальной работы с семьей
- 3.1.7. Функции социальной работы с семьей
- 3.1.8. Объект социальной работы с семьей
- 3.1.9. Факторы социальной работы с семьей
- Вопросы и задания для самоконтроля
-
Глава 2. Психолого-педагогическая характеристика деятельности и личности специалиста по социальной работе с семьей
- 3.2.1. Деятельностный подход в характеристике личности социального работника
- 3.2.2. Психолого-педагогические особенности деятельности специалиста по социальной работе
- 3.2.3. Личностный подход в характеристике социального работника
- 3.2.4. Психолого-педагогические предпосылки эффективности деятельности специалиста по социальной работе с семьей
- Вопросы и задания для самоконтроля
-
Глава 3. Психолого-педагогические проблемы социальной работы с семьей
- 3.3.1. Основные тенденции развития российской семьи
- 3.3.2. Психологическое обеспечение как проблема социальной работы с семьей
- 3.3.3. Проблема определения объекта социальной работы с семьей
- 3.3.4. Дефицит психолого-педагогической информации о различных категориях семей как проблема социальной работы
- 3.3.5. Отношение социума к социальной работе с семьей как проблема деятельности специалиста
- 3.3.6. Сохранение семьи как проблема социальной работы
- 3.3.7. Условия разрешения проблем социальной работы с семьей
- Вопросы и задания для самоконтроля
-
Глава 4. Особенности социальной работы с различными категориями семей
- 3.4.1. Основные направления социальной работы с семьями различного возраста
- 3.4.2. Важнейшие направления социальной работы с семьями в зависимости от наличия детей
- 3.4.3. Особенности социальной работы с благополучной и неблагополучной семьей
- 3.4.4. Социальная работа среди смешанных, внебрачных и неполных семей
- 3.4.5. Специфика социальной работы с дистантной, разнородной и межнациональной семьей
- Вопросы и задания для самоконтроля
- Глава 5. Социальная работа с семьей в процессе ее становления
- Вопросы и задания для самоконтроля
-
Глава 6. Психолого-педагогическая профилактика девиантного поведения детей и подростков в семье
- 3.6.1. Сущность проблемы девиантного поведения детей
- 3.6.2. Родительский всеобуч и методика формирования системы психолого-педагогических знаний у родителей
- 3.6.3. Техника воспитательных действий родителя по профилактике девиантностей ребенка
- 3.6.4. Дифференциация параметров развития ребенка и подготовленности родителя к психолого-педагогической профилактике девиантностей детей и подростков
- Вопросы и задания для самоконтроля
-
Глава 1. Сущность и содержание социальной работы с семьей
- Заключение
-
ЧАСТЬ II. ТЕХНОЛОГИИ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ С СЕМЬЕЙ
- Введение
-
Раздел I. Технологическая модель психолого-педагогического обеспечения социальной работы с семьей
-
Глава 1. Характеристика технологической модели психолого-педагогического обеспечения социальной работы с семьей
- 1.1.1. Структура модели психолого-педагогического обеспечения социальной работы с семьей
- 1.1.2. Содержание субмодели «система имплицитных мер»
- 1.1.3. Содержание субмодели «специфическая деятельность»
- 1.1.4. Содержание субмодели «процесс восстановления (поддержание) собственного потенциала семьи»
- 1.1.5. Собственный потенциал семьи
- 1.1.6. Системообразующие связи или оси взаимодействия субмоделей
- Вопросы и задания для самоконтроля
-
Глава 2. Технология опытно-экспериментального обоснования модели психолого-педагогического обеспечения социальной работы с семьей
- 1.2.1. Теоретические основы экспериментальной проверки модели
- 1.2.2. Общая характеристика программы опытно-экспериментальной работы
- 1.2.3. Программа опытно-экспериментальной работы с семьей
- 1.2.4. Экспериментальная работа со специалистами различного профиля
- 1.2.5. Установление межведомственного взаимодействия по проблемам социальной работы
- 1.2.6. Стимулирование активности социума по проблемам жизнедеятельности семьи
- 1.2.7. Организационно-методические вопросы реализации опытно-экспериментальной программы
- Вопросы и задания для самоконтроля
-
Глава 3. Профессионально значимые факторы технологической модели психолого-педагогического обеспечения социальной работы с семьей
- 1.3.1. Структурно-векторный анализ модели психолого-педагогического обеспечения социальной работы с семьей
- 1.3.2. Общая характеристика профессионально значимых факторов функционирования модели
- 1.3.3. Экспериментальное обследование профессионально значимых факторов
- 1.3.4. Динамика факторов в сфере «развития системы»
- 1.3.5. Динамика факторов в сфере «развития деятельности»
- 1.3.6. Динамика факторов в сфере «развития семьи»
- Вопросы и задания для самоконтроля
-
Глава 4. Критерии и показатели оценки эффективности технологической модели психолого-педагогического обеспечения социальной работы с семьей
- 1.4.1. О понятии «критерии и показатели оценки профессиональной деятельности»
- 1.4.2. Опыт разработки критериев и показателей оценки эффективности специалиста в социальной работе
- 1.4.3. Экспериментальное обоснование критериев и показателей эффективности социальной работы с семьей
- 1.4.4. Критерии и показатели оценки эффективности субмодели «система мер»
- 1.4.5. Критерии и показатели оценки эффективности субмодели «специфическая деятельность»
- 1.4.6. Критерии и показатели оценки эффективности субмодели «процесс восстановления потенциала семьи»
- 1.4.7. Критерии и показатели оценки эффективности психолого-педагогического обеспечения социальной работы с семьей
- Вопросы и задания для самоконтроля
-
Глава 1. Характеристика технологической модели психолого-педагогического обеспечения социальной работы с семьей
-
Раздел 2. Технологические аспекты психолого-педагогического обеспечения социальной работы с семьей
-
Глава 5. Организация психолого-педагогической службы семьи в микрорайоне, поселке городского типа
- 2.5.1. Предпосылки возникновения психолого-педагогической службы семьи
- 2.5.2. Понятие «психолого-педагогическая служба семьи»
- 2.5.3. Структура и содержание деятельности психолого-педагогической службы семьи
- 2.5.4. Организованная деятельность специалистов службы семьи
- 2.5.5. Деятельность общественных объединений и организаций в рамках службы семьи
- Вопросы и задания для самоконтроля
-
Глава 6. Технологии психолого-педагогической помощи семье
- 2.6.1. Понятие «психолого-педагогическая помощь семье»
- 2.6.2. Основные направления оказания психолого-педагогической помощи семье
- 2.6.3. Принципы оказания психолого-педагогической помощи семье и способы их реализации
- 2.6.4. Психолого-педагогическая профилактика как способ помощи семье
- 2.6.5. Психолого-педагогическое консультирование
- 2.6.6. Психолого-педагогическая поддержка семьи
- 2.6.7. Психолого-педагогическая коррекция и методики ее проведения в семье
- Вопросы и задания для самоконтроля
-
Глава 7. Технология диагностики психологического здоровья семьи
- 2.7.1. Сущность и содержание диагностики психологического здоровья семьи
- 2.7.2. Психологическое здоровье семьи как объект диагностики
- 2.7.3. Диагностические проблемы получения психологической информации о семье
- 2.7.4. Области применения методики диагностики психологического здоровья семьи
- 2.7.5. Применение методики оценки психологического здоровья семьи
- 2.7.6. Частная методика № 1 — «Семейные ценности»
- 2.7.7. Частная методика № 2 — «Функционально-ролевая согласованность»
- 2.7.8. Частная методика № 3 — «Социально-ролевая адекватность»
- 2.7.9. Частная методика № 4 — «Адаптивность в микросоциальных отношениях»
- 2.7.10. Частная методика № 5 «Эмоциональная удовлетворенность»
- 2.7.11. Частная методика № 6 — «Устремленность на семейное долголетие»
- Вопросы и задания для самоконтроля
- Глава 8. Моделирование психолого-педагогической ситуации в семье и путей ее разрешения
- Вопросы и задания для самоконтроля
-
Глава 9. Информационно-воспитательное сопровождение социальной поддержки проблемных семей
- 2.9.1. Сущность и содержание социальной поддержки семьи
- 2.9.2. Структура и предназначение информационно-воспитательного сопровождения социальной поддержки
- 2.9.3. Динамика информационно-воспитательного сопровождения социальной поддержки семьи
- 2.9.4. Условия информационно-воспитательного сопровождения социальной поддержки семьи
- 2.9.5. Информационно-воспитательное сопровождение как средство развития семейных ценностей
- 2.9.6. Факторы оптимальности информационно-воспитательного сопровождения социальной поддержки семьи
- Вопросы и задания для самоконтроля
-
Глава 10. Методики, техники, частные технологии психолого-педагогического обеспечения социальной работы с семьей
- 2.10.1. Общая характеристика технологического компонента психолого-педагогического обеспечения социальной работы с семьей
- 2.10.2. Основы разработки и классификации методик, техник психолого-педагогического обеспечения социальной работы с семьей
- 2.10.3. Методика сбора психолого-педагогической информации о семье
- 2.10.4. Техника анализа информации, формирование диагноза и рекомендаций семье
- 2.10.5. Техники, приемы разрешения психолого-педагогических проблем семьи
- 2.10.6. Методики техники обучения технологиям социальной работы с семьей
- 2.10.7. Компьютерные технологии психолого-педагогического обеспечения социальной работы с семьей
- 2.10.8. Перспективы развития методик, техник, технологий социальной работы с семьей
- Вопросы и задания для самоконтроля
-
Глава 5. Организация психолого-педагогической службы семьи в микрорайоне, поселке городского типа
- Заключение
- Литература
