Совладающий интеллект
-
Скопировать в буфер библиографическое описание
Либина, Е. В. Совладающий интеллект : практическое пособие / Е. В. Либина. — 2-е изд., перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2020. — 318 с. — (Профессиональная практика). — ISBN 978-5-534-12320-3. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/457108 (дата обращения: 22.11.2024).
- Добавить в избранное
2-е изд., пер. и доп. Практическое пособие
- Поделиться
Страниц
318
Обложка
Твердая
ISBN
978-5-534-12320-3
Библиографическое описание
Либина, Е. В. Совладающий интеллект : практическое пособие / Е. В. Либина. — 2-е изд., перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2020. — 318 с. — (Профессиональная практика). — ISBN 978-5-534-12320-3. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/457108 (дата обращения: 22.11.2024).
Тематика/подтематика
Дисциплина
Возрастное ограничение
Издание содержит научную информацию и в соответствии с пунктом 1 части 2 статьи 1 Федерального закона от 29.12.2010 № 436-ФЗ "О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию" под действие указанного Федерального закона не подпадает
Курс яинтегрирует в рамках одного концептуального подхода основные теоретические и экспериментальные направления совладания человека со сложными жизненными ситуациями, личностными и профессиональными кризисами и стрессом глобальных изменений. Авторская концепция «Совладающего Интеллекта» описывает универсальную систему диагностики и анализа деструктивных и успешных способов разрешения проблем любого уровня сложности. Построенная на научных принципах единая классификация совладающих и защитных стратегий позволяет понять механизмы разумного принятия решений, адекватного использования эмоций и успешного поведения в трудных обстоятельствах. Курс будет полезен широкому кругу читателей, стремящихся овладеть навыками успешного разрешения трудностей, неизбежно возникающих на жизненном пути каждого из нас.
- Введение. Человек в сложной жизненной ситуации
-
Часть I. СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ ТРАДИЦИОННЫХ ПОДХОДОВ К ИЗУЧЕНИЮ СОВЛАДАНИЯ И ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ЗАЩИТЫ
-
Глава 1. Разрешение повседневных жизненных трудностей
- Феномены "совладание" и "психологическая защита"
- Дифференциация терминов
- Этимологическое значение понятия "совладание"
- История возникновения феномена совладания
- Современные зарубежные подходы к изучению совладания
- Современные отечественные подходы к изучению совладания
- Основные положения главы
- Базовые понятия главы
- Вопросы по теме
-
Глава 2. Эго-ориентированный подход к исследованию защиты и совладания
- Значение совладания и защиты в психоаналитической теории
- Механизмы совладания, защиты и фрагментации в теории Нормы Хаан и Тэда Кроубера
- Развитие личности с точки зрения теории совладания Нормы Хаан
- Совладание в качестве независимой категории эго-процесса
- Концепция адаптивной защиты Джорджа Вейлланта
- Выбор адаптивных механизмов и характерный способ поддержания взаимоотношений с окружающими
- Защита в качестве естественной адаптации человека к жизненным трудностям
- Диагностическая функция защитных механизмов в процессе адаптации человека к жизни
- Психическое здоровье как свойство индивидуальности
- Основная идея главы
- Основные положения главы
- Базовые понятия главы
- Вопросы по теме
-
Глава 3. Эго-ориентированная классификация защитных механизмов Джорджа Вейлланта
- Защита в качестве специфичных индивидуальных проявлений
- Психотические защитные механизмы первого уровня
- Незрелые, или инфантильные, защитные механизмы второго уровня
- Невротические защитные механизмы третьего уровня
- Зрелые защитные механизмы четвертого уровня
- Коррекция защитных механизмов
- Адаптивное значение защиты в теории Джорджа Вейлланта
- Основная идея главы
- Основные положения главы
- Базовые понятия главы
- Вопросы по теме
-
Глава 4. Эго-ориентированная классификация совладания, защиты и фрагментации Нормы Хаан
- Совладание, защита и фрагментация в качестве трех разновидностей эго-процесса
- Четыре функции, описывающие эго-механизмы
- Критерии классификации функций совладания, защиты и фрагментации
- Утилитарная классификация Нормы Хаан и возможность справиться с ситуацией
- Совладание в качестве нормативной модальности
- Основная идея главы
- Основные положения главы
- Базовые понятия главы
- Вопросы по теме
-
Глава 5. Стрессо-ориентированный подход к совладанию
- Когнитивная теория совладания со стрессом Ричарда Лазаруса и Сюзан Фолкман
- Когнитивная оценка столкновения со стрессором
- Оценка в качестве когнитивной детерминанты эмоций
- Первичная когнитивная оценка и ее разновидности
- Роль вторичной когнитивной оценки
- Зависимость эмоциональной реакции от когнитивной оценки
- Когнитивная оценка в качестве медиатора между реакцией стресса и стратегией совладания
- Основная идея главы
- Основные положения главы
- Базовые понятия главы
- Вопросы по теме
-
Глава 6. Стрессо-ориентированные классификации защитного и совладающего поведения
- Классификация стратегий совладания со стрессовой ситуацией Ричарда Лазаруса и Сюзан Фолкман
- Смещение акцента с процесса эго на общий концепт оценки
- Смещение акцента с личностных черт и свойств на процесс совладания
- Два глобальных типа совладания со стрессом
- Восьмифакторная классификация стратегий Сюзан Фолкман и Ричарда Лазаруса
- Разрешение стрессовой ситуации vs сохранение самоконтроля
- Классификация стратегий совладания со стрессовыми событиями Чарльза Карвера
- Две функции стратегии поиска социальной поддержки
- Экспериментальное исследование взаимосвязей между типами стратегий
- Четырнадцать стратегий классификации совладания Чарльза Карвера
- Основная идея главы
- Основные положения главы
- Базовые понятия главы
- Вопросы по теме
-
Глава 1. Разрешение повседневных жизненных трудностей
-
Часть II. КОНЦЕПЦИЯ СОВЛАДАЮЩЕГО ИНТЕЛЛЕКТА: ИНТЕГРАЛЬНЫЙ ПОДХОД К ИЗУЧЕНИЮ СОВЛАДАНИЯ И ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ЗАЩИТЫ
-
Глава 7. Совладающий интеллект в контексте дифференциальной психологии
- Роль индивидуальных различий в изучении сложного процесса взаимодействия человека с миром и совладания с неизбежными трудностями
- Создание концепции совладающего интеллекта для изучения интегральной индивидуальности в процессе ее взаимодействия с миром
- Дифференциально-психологический аспект изучения динамического взаимодействия человека с миром
- Индивидуальность как сложная интегральная система
- Созидательная роль человека во взаимодействии с миром
- Дифференциально-психологическое исследование компетентности
- Индивидуальные различия в изучении эффективных и неэффективных способов жизни и деятельности
- Основная идея главы
- Основные положения главы
- Базовые понятия главы
- Вопросы по теме
-
Глава 8. Жизненная ситуация в качестве универсальной единицы анализа взаимодействия человека с миром
- Психологическая фрагментация, или вычленение из жизненного пути конкретных ситуаций
- Понятие жизненной ситуации в ситуационном подходе
- Включенность человека в анализируемую ситуацию
- Понятие сложной жизненной ситуации в концепции совладающего интеллекта
- Отличие сложной жизненной ситуации от стрессовой и фрустрирующей
- Изучение многообразия причин и стимулов, обуславливающих взаимодействие человека с внешним и внутренним миром
- Смещение акцента со стрессора на источник субъективного затруднения
- Отличие сложной жизненной ситуации от экстремальной
- Совладание с жизненными трудностями с позиции совладающего интеллекта
- Изучение сложных жизненных ситуаций в контексте совладающего интеллекта
- Основная идея главы
- Основные положения главы
- Базовые понятия главы
- Вопросы по теме
-
Глава 9. Сложная функция эмоций в процессе разрешения человеком повседневных трудностей
- Необходимость переосмысления роли эмоций при изучении психологической защиты и совладания
- Учет сложного характера эмоций в концепции совладающего интеллекта
- Сложный характер эмоций
- Конструктивная роль эмоций в концепции эмоционального интеллекта
- Организующая и сигнальная роль эмоций в работах И. П. Павлова и П. К. Анохина
- Эмоции в качестве абсолютного сигнала полезного и вредного воздействия на организм
- Конструктивные функции эмоций в процессе совладания с трудностями
- Изменение научных установок по отношению к эмоциям
- Эмоциональная защита и эмоциональное совладание как два способа проявления эмоций в процессе взаимодействия человека с жизненными трудностями
- Основная идея главы
- Основные положения главы
- Базовые понятия главы
- Вопросы по теме
-
Глава 7. Совладающий интеллект в контексте дифференциальной психологии
-
Часть III. УНИВЕРСАЛЬНАЯ КЛАССИФИКАЦИЯ СОВЛАДАЮЩИХ И ЗАЩИТНЫХ СТРАТЕГИЙ
-
Глава 10. Создание универсальной классификации совладающих и защитных стратегий
- Дифференциация уровней взаимодействия человека со сложными жизненными ситуациями
- Единая классификация совладающих и защитных стратегий
- Дифференциация совладающих и защитных стратегий по ведущей модальности
- Когнитивная, эмоциональная и поведенческая модальность совладающих и защитных стратегий
- Направленность совладающих и защитных стратегий: на себя, на других, на предмет
- Интенсивность совладающих и защитных стратегий: активные и пассивные
- Дифференциация совладающих и защитных стратегий по интенсивности
- Оценка эффективности функционирования процесса разрешения сложных жизненных ситуаций
- Предпочтение совладающих и защитных стратегий в сложных жизненных ситуациях
- Классификация совладающих и защитных стратегий по единым основаниям
- Основная идея главы
- Основные положения главы
- Базовые понятия главы
- Вопросы по теме
-
Глава 11. Экспериментальное исследование совладающего интеллекта
- Организация исследования и психодиагностические методы
- Методы психологической диагностики и экспериментальные показатели
- Диагностика стратегий совладания и защиты
- Диагностика структуры темперамента
- Диагностика субъективной оценки удовлетворенности жизнью
- Описание используемых интегральных показателей
- Валидность Методики диагностики совладающих и защитных стратегий и Опросника совладающего интеллекта
- Индивидуальные и групповые различия в предпочтении совладающих и защитных стратегий
- Защитное поведение и темперамент
- Предметная импульсивность и низкая пластичность как предпосылки формирования защитного поведения
- Тревожность в социальной сфере как причина и следствие активной защиты
- Увеличение эмоциональной тревожности и защитное поведение
- Совладающее поведение и темперамент
- Предметная активность в структуре совладающего поведения
- Социальная психомоторная активность как фактор совладания
- Снижение эмоциональной тревожности и совладание
- Взаимосвязь субъективной удовлетворенности жизнью с совладающим и защитным поведением
- Сравнительный анализ лиц с низкими и высокими значениями защитного поведения по показателям удовлетворенности
- Критерии дифференциации совладающих и защитных стратегий в структуре индивидуального поведения
- Показатель интенсивности в контексте совладания и защиты
- Основная идея главы
- Основные положения главы
- Базовые понятия главы
- Вопросы по теме
-
Глава 12. Возрастные особенности и половые различия в предпочтении защиты и совладания
- Возрастные различия в предпочтении стратегий совладающего и защитного поведения
- Предпочтение стратегий совладания и защиты молодежью
- Предпочтение стратегий совладания и защиты подростками
- Предпочтение стратегий совладания и защиты взрослыми людьми
- Возрастные различия в структуре темперамента в контексте исследования защиты и совладания у подростков, молодежи и взрослых
- Возрастные различия в структуре темперамента в группе подростков и взрослых
- Возрастные различия в структуре темперамента в группе молодежи и подростков
- Возрастные различия в структуре темперамента в группе взрослых и молодежи
- Различия между мужчинами и женщинами в предпочтении стратегий совладающего и защитного поведения
- Основная идея главы
- Основные положения главы
- Базовые понятия главы
- Вопросы по теме
-
Глава 13. Изучение влияния совладающих и защитных стратегий на академическую успешность и неуспешность
- Влияние психологической защиты и совладающих стратегий на академическую успешность
- Трудности в обучении и когнитивная, эмоциональная и поведенческая защиты
- Стремление к напряженной умственной деятельности и когнитивное совладание
- Эффективность мышления и эмоциональное совладание
- Достижение значимых целей и поведенческое совладание
- Влияние совладания и защиты на уверенность в достижении успеха собственными силами
- Совладающий интеллект и способность к достижению собственных успехов
- Основная идея главы
- Основные положения главы
- Базовые понятия главы
- Вопросы по теме
- Глава 14. Изучение совладания и психологической защиты в медицинской и реабилитационной практике
-
Глава 10. Создание универсальной классификации совладающих и защитных стратегий
-
Часть IV. ТРЕНИНГ "СОВЛАДАЮЩИЙ ИНТЕЛЛЕКТ": ОСВОЕНИЕ УСПЕШНЫХ СПОСОБОВ СОВЛАДАНИЯ С ЖИЗНЕННЫМИ ТРУДНОСТЯМИ
-
Глава 15. Совладающий интеллект в клинической, консультативной и терапевтической практике
- Диагностическая роль защитных стратегий
- Эмоциональный самоотчет и анализ причин эмоциональных состояний
- Эмоциональный театр сознания
- Совладающий интеллект в качестве медиатора между эмоциями, поведением и интеллектом
- Преимущество различения активных и пассивных защитных стратегий
- Транзитивное терапевтическое значение защитных стратегий
- Различия между индивидуальными стратегиями и индивидуальными стилями
- Совладающий интеллект и психологическая компетентность
- Конечный результат и ощущение психологического благополучия
- Различение психологической компетентности и некомпетентности
- Защитное поведение как проявление психологической неграмотности
- Репертуар стратегий совладания и защиты
- Индивидуальный репертуар стратегий
- Различия и сходство между людьми в предпочтении стратегий
- Основная идея главы
- Основные положения главы
- Базовые понятия главы
- Вопросы по теме
-
Глава 16. Психологический тренинг развития совладающего интеллекта
- Концептуальная основа и методика проведения тренинга развития совладающего интеллекта
- Концептуальная основа тренинга
- Базовое положение тренинга
- Основная направленность и задача тренинга развития совладающего интеллекта
- Отличительные особенности тренинга развития совладающего интеллекта
- Анализ используемых человеком способов vs анализ личной жизни человека
- Анализ затруднительной для человека ситуации vs анализ личности человека
- Психологическая диагностика психологических проблем vs наклеивание ярлыка "глупый", "патологичный", "больной"
- Обыкновенный человек с обычными повседневными проблемами vs патологической личности
- Восприятие субъективного ощущения затруднения в качестве сигнала испытываемой трудности vs снятие болезненного симптома
- Достижение психологического благополучия vs уменьшение психологического неблагополучия
- Выявление индивидуального репертуара эффективных и неэффективных способов vs анализ устойчивых личностных черт и качеств
- Расширение репертуара эффективных способов совладания vs исправление личности человека, или коррекция личности
- Развитие совладающего интеллекта vs развитие традиционного интеллекта
- Психологическая компетентность и некомпетентность vs сила и слабость личности
- Методология тренинга
- Процедура тренинга и диагностические инструменты
- Результат тренинга развития совладающего интеллекта
- Основная идея главы
- Основные положения главы
- Базовые понятия главы
- Вопросы по теме
-
Глава 17. Совладающий интеллект в психологическом консультировании
- Заколдованный круг проблем и защитное поведение
- Фрагмент индивидуальной консультации с 36-летней Анной
- Психографический анализ рисунков теста "Тигр" 36-летней Анны
- Обсуждение способов разрешения ситуации Анны в группе тренинга
- Фрагмент индивидуальной консультации с 32-летним Дмитрием
- Психографический анализ рисунков теста "Тигр" Дмитрия
- Фрагмент индивидуальной консультации с 25-летней Светланой
- Защитные и совладающие способы оценки достигнутых результатов
- Основная идея главы
-
Глава 18. Тренинг "Совладающий интеллект"
- Психологическая компетентность в жизни
- Адекватный выбор жизненных ориентиров
- Шаг первый на пути к жизненному успеху, или распознание неблагополучия
- Шаг второй, или признание факта существования проблем
- Изменение отношения к личным проблемам
- Психологическая культура
- Наличие проблемы не является поводом для самобичевания
- Шаг третий, или смена пораженческой установки на оптимистическую
- Изменение образа жизни
- Отказ от неудобных привычек
- Шаг четвертый, или совладание с негативными эмоциями
- Что меня беспокоит, или дневник Риты
- Шаг пятый, или совладание с паникой начала
- Отношение к факту изменений
- Совладание со страхом перемен
- Шаг шестой, или различение реальных и мнимых препятствий
- Различение реальных и мнимых препятствий
- Шаг седьмой, или переосмысление прошлого опыта
- Шаг восьмой, или восстановление справедливости
- Шаг девятый, или освобождение от груза вины
- Шаг десятый, или разграничение своих и чужих проблем
- Шаг одиннадцатый, или разотождествление своего Я и личных комплексов
- Шаг двенадцатый, или создание позитивного образа Я
- Шаг тринадцатый, или осознание личных прав и обязательств
- Шаг четырнадцатый, или право самостоятельно определять сферу приложения жизненных сил
- Шаг пятнадцатый, или расширение репертуара благожелательных и успешных ролей
- Шаг шестнадцатый, или поощрение себя за успехи
- Шаг семнадцатый, или выбор надежных ориентиров
-
Глава 15. Совладающий интеллект в клинической, консультативной и терапевтической практике
- Заключение. Совладающий интеллект: компетентность в разрешении жизненных трудностей
- Приложение 1
- Приложение 2
- Приложение 3
- Список литературы
- Рубрикатор тематик дипломных, диссертационных и исследовательских работ по теме "Совладающий интеллект" и "Психология совладания"
Более 10 000 учебников
Более 5000 курсов
Тесты и задания платформы