Специальная педагогика. Компьютерно-музыкальное моделирование

Скопировать в буфер библиографическое описание
Филатов, С. А. Специальная педагогика. Компьютерно-музыкальное моделирование : учебное пособие для академического бакалавриата / С. А. Филатов. — 2-е изд., испр. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2019. — 258 с. — (Бакалавр. Академический курс. Модуль). — ISBN 978-5-534-10958-0. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/445621 (дата обращения: 22.12.2024).
Добавить в избранное

2-е изд., испр. и доп. Учебное пособие для академического бакалавриата

Обложка книги СПЕЦИАЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА. КОМПЬЮТЕРНО-МУЗЫКАЛЬНОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ Филатов С. А. Учебное пособие

Ознакомиться

Подробнее

2019

Страниц 258

Обложка Твердая

Гриф Гриф УМО ВО

ISBN 978-5-534-10958-0

Библиографическое описание

Филатов, С. А. Специальная педагогика. Компьютерно-музыкальное моделирование : учебное пособие для академического бакалавриата / С. А. Филатов. — 2-е изд., испр. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2019. — 258 с. — (Бакалавр. Академический курс. Модуль). — ISBN 978-5-534-10958-0. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/445621 (дата обращения: 22.12.2024).

Серия

Высшее образование

Тематика/подтематика

Педагогика, психология, социальная работа / Специальная педагогика и психология. Дефектология. Логопедия
Гуманитарные науки / Музыкальное искусство

Дисциплины

Специальная педагогика , Компьютерные музыкальные технологии , Проблемы музыкальной педагогики и психологии , Технологии музыкально-ритмической работы , Психология творчества и специальная педагогика , Современная специальная педагогика , Основы специальной педагогики , Сенсорно-музыкальные технологии в работе с лицами с речевыми и коммуникативными нарушениями

Показать все

В курсе всесторонне рассмотрены компьютерно-музыкальные технологии в обучении студентов с ограниченными физическими и сенсорными возможностями. Анализируются теоретические основы развития творческого потенциала обучающихся с ограниченными возможностями. Раскрывается роль специальной педагогики и современные задачи специального образования. На основе анализа ведущих принципов диагностики и специального обучения по Л. С. Выготскому предложена системная модель диагностики. Сформулированы общие педагогические проблемы обучения студентов с ограниченными возможностями. Предложены методики обучения студентов с ограниченными возможностями по зрению и/или слуху, рассмотрены технические средства. Изложена компьютерно-музыкальная технология синтеза, обработки и компьютерного анализа музыкальных сигналов. Помимо теории вопроса даются практические рекомендации и примеры, задания к темам.