Теоретические и методические основы организации игровой деятельности детей раннего и дошкольного возраста
-
Скопировать в буфер библиографическое описание
Теоретические и методические основы организации игровой деятельности детей раннего и дошкольного возраста : учебник для среднего профессионального образования / А. И. Савенков [и др.] ; под научной редакцией А. И. Савенкова. — Москва : Издательство Юрайт, 2021. — 339 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-12667-9. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/476125 (дата обращения: 28.03.2024).
- Добавить в избранное
- Поделиться
-
под науч. ред. Савенкова А.И.
В курсе рассматриваются теоретические и методические основы организации игровой деятельности детей раннего и дошкольного возрастов. В содержании последовательно излагаются вопросы теории использования игры и игрушки как дидактических средств, методики планирования и организации игровой деятельности детей раннего и дошкольного возрастов, описываются основные аспекты проблематики психологии игры. Содержание курса соответствует актуальным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта среднего специального образования Российской Федерации. Для учащихся средних специальных учебных заведений, обучающихся по укрупненной группе специальностей — «образование и педагогические науки», а также преподавателей педагогических колледжей.
- Коллектив авторов
- Введение
-
Раздел I. ИГРА И ИГРУШКА КАК ДИДАКТИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА
-
Глава 1. Игра и игрушка как феномены культуры и цивилизации
- 1.1. Эволюция научных теорий игры в истории европейской цивилизации (А. И. Савенков)
- Контрольные вопросы и задания
- 1.2. Детская игрушка как часть культурной традиции (А. И. Савенков)
- Контрольные вопросы и задания
- 1.3. Детская игрушка в России (Ю. А. Акимова)
- Контрольные вопросы и задания
- 1.4. Классификация детских игр и игрушек (А. В. Цицулина, Н. А. Козырева)
- Контрольные вопросы и задания
- Глава 2. Игра и игрушка в эпоху геймификации
-
Глава 3. Игра и игрушка в теории дошкольного образования
- 3.1. Образовательные функции детской игрушки и закономерности целостного игрового образовательного процесса (А. И. Савенков)
- Контрольные вопросы и задания
- 3.2. Принципы целостного игрового образовательного процесса детей раннего и дошкольного возрастов (О. В. Цаплина)
- Контрольные вопросы и задания
- 3.3. Дидактические основы применения игровых технологий в образовательном процессе (О. В. Цаплина)
- Контрольные вопросы и задания
- 3.4. Содержание, формы организации, методы и средства стимулирования игровой деятельности дошкольников (О. В. Цаплина)
- Контрольные вопросы и задания
- Глава 4. Игровая предметно-развивающая среда современного детства
-
Глава 1. Игра и игрушка как феномены культуры и цивилизации
-
Раздел II. Психология игры
-
Глава 5. Основные психологические подходы к изучению проблем игры и игрушки
- 5.1. Игра как ведущий вид деятельности дошкольника (И. В. Поставнева)
- Контрольные вопросы и задания
- 5.2. Игра как фактор развития исследовательского поведения ребенка (П. В. Смирнова, Л. Е. Осипенко)
- Контрольные вопросы и задания
- 5.3. Индивидуальные, возрастные и гендерные особенности игр и игрушек (О. И. Ключко)
- Контрольные вопросы и задания
- Глава 6. Игра и игрушка как факторы когнитивного развития личности ребенка
-
Глава 7. Игра и игрушка как факторы позитивной социализации личности ребенка
- 7.1. Игра и игрушка как факторы развития «Я-концепции» ребенка (В. М. Поставнев)
- Контрольные вопросы и задания
- 7.2. Индивидуальные и совместные игры как средство развития эмоционального интеллекта и социальной компетентности детей раннего и дошкольного возрастов (Т. Д. Савенкова)
- Контрольные вопросы и задания
-
Глава 5. Основные психологические подходы к изучению проблем игры и игрушки
-
Раздел III. Методика организации игровой деятельности детей раннего и дошкольного возрастов
-
Глава 8. Планирование игровой деятельности детей в условиях дошкольной образовательной организации
- 8.1. Планирование игровой деятельности детей раннего возраста в дошкольной образовательной организации (А. Н. Ганичева)
- Контрольные вопросы и задания
- 8.2. Планирование игровой деятельности детей дошкольного возраста в дошкольной образовательной организации (С. И. Карпова)
- Контрольные вопросы и задания
-
Глава 9. Методика организации игр с детьми раннего и дошкольного возраста
- 9.1. Практика организации игровой деятельности детей раннего возраста (А. Н. Ганичева)
- Контрольные вопросы и задания
- 9.2. Практика организации игровой деятельности детей дошкольного возраста (С. Н. Литвинова)
- Контрольные вопросы и задания
- 9.3. Методика просветительской работы с родителями о значении детской игры и ее поддержки в домашних условиях (П. В. Смирнова)
- Контрольные вопросы и задания
- 9.4. Нормы, традиции и критерии экспертизы игр и игрушек для детей раннего и дошкольного возрастов (О. В. Цаплина, А. И. Савенков)
- Контрольные вопросы и задания
-
Глава 8. Планирование игровой деятельности детей в условиях дошкольной образовательной организации
- Заключение
- Рекомендуемая литература
- Новые издания по смежным дисциплинам