Вебинар:
Теория и методика обучения информатике
-
Скопировать в буфер библиографическое описание
Софронова, Н. В. Теория и методика обучения информатике : учебное пособие для среднего профессионального образования / Н. В. Софронова, А. А. Бельчусов. — 2-е изд., перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2022. — 401 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-13244-1. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/495928 (дата обращения: 18.05.2022).
- Добавить в избранное
- Курс с экзаменом
Страниц
401
Обложка
Твердая
Гриф
Гриф УМО СПО
ISBN
978-5-534-13244-1
Библиографическое описание
Софронова, Н. В. Теория и методика обучения информатике : учебное пособие для среднего профессионального образования / Н. В. Софронова, А. А. Бельчусов. — 2-е изд., перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2022. — 401 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-13244-1. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/495928 (дата обращения: 18.05.2022).
Тематика/подтематика
В курсе отражены современные концепции и методические подходы к обучению информатике школьников с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей; описаны средства информационных и коммуникационных технологий, применяемые на уроках информатики. Большое внимание уделено перспективным направлениям обучения информатике: робототехника, искусственный интеллект, мобильные технологии и др., с которыми предстоит работать будущему учителю информатики. Особенностью данного курса является ориентация на организацию инклюзивного образования в процессе обучения информатике. Соответствует актуальным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования и профессиональным требованиям. Курс предназначен для студентов образовательных учреждений среднего профессионального образования педагогических направлений, обучающихся по профилю «Информатика».
- Введение
-
Глава 1. Концептуальные основы обучения и воспитания информатике в школе
- 1.1. Ретроспективный анализ становления школьного курса информатики
- Контрольные вопросы
- Задание для лабораторного практикума
- 1.2. Современная концепция и методическая система обучения информатике в школе
- Контрольные вопросы
- Задание для лабораторного практикума
- 1.3. Учитель как организатор методической системы обучения информатике в школе
- Контрольные вопросы
- Задание для лабораторного практикума
- 1.4. Структура и содержание курса информатики в школе
- Контрольные вопросы
- Задание для лабораторного практикума
- 1.5. Дидактические принципы применения средств ИКТ в учебном процессе
- Контрольные вопросы
- Задание для лабораторного практикума
- Литература
-
Глава 2. Методические основы обучения информатике в школе
- 2.1. Современные формы организации занятий по информатике в школе
- Контрольные вопросы
- Задание для лабораторного практикума
- 2.2. Проектная деятельность на уроках информатики
- Контрольные вопросы
- Задание для лабораторного практикума
- 2.3. Построение индивидуальных образовательных траекторий в процессе обучения информатике
- Контрольные вопросы
- Задание для лабораторного практикума
- 2.4. Средства обучения информатике. Информационно-образовательная среда
- Контрольные вопросы
- Задание для лабораторного практикума
- 2.5. Цифровые коллекции образовательных ресурсов для учителя информатики
- Контрольные вопросы
- 2.6. Современные средства оценивания результатов обучения учащихся информатике. Портфолио. ГИА
- Контрольные вопросы
- Задание для лабораторного практикума
- 2.7. Особенности обучения информатике в начальной школе
- Контрольные вопросы
- Задание для лабораторного практикума
- 2.8. Организация инклюзивного образования по информатике
- Контрольные вопросы
- Задание для лабораторного практикума
- 2.9. Особенности организации профильного обучения по информатике
- Контрольные вопросы
- Задание для лабораторного практикума
- Литература
-
Глава 3. Содержание школьного курса информатики
- 3.1. Информация и информационные процессы
- Контрольные вопросы
- Задание для лабораторного практикума
- 3.2. Компьютер как универсальное устройство обработки информации
- Контрольные вопросы
- Задание для лабораторного практикума
- 3.3. Прикладное программное обеспечение
- Контрольные вопросы
- Темы рефератов
- Задание для лабораторного практикума
- 3.4. Алгоритмизация и программирование
- Контрольные вопросы
- Задание для лабораторного практикума
- 3.5. Формализация и моделирование
- Контрольные вопросы
- Задание для лабораторного практикума
- 3.6. Сетевые (коммуникационные) технологии
- Поиск графической, аудио- и видеоинформации.
- Контрольные вопросы
- Задание для лабораторного практикума
- 3.7. Основы социальной информатики и информационной безопасности
- Контрольные вопросы
- Задание для лабораторного практикума
- Литература
-
Глава 4. Воспитание и социализация школьников в процессе обучения информатике
- 4.1. Содержание ФГОС ООО по воспитанию и социализации школьников в аспекте формирования ИКТ-компетенций
- Контрольные вопросы
- Задание для лабораторного практикума
- 4.2. Методические рекомендации по воспитанию и социализации учащихся на уроках информатики
- Контрольные вопросы
- Задание для лабораторного практикума
- 4.3. Ребенок в информационном обществе. Компьютерная зависимость и психологические аспекты виртуального общения
- Контрольные вопросы
- Задание для лабораторного практикума
- 4.4. Национально-региональный компонент в преподавании информатики
- Контрольные вопросы
- Задание для лабораторного практикума
- 4.5. Внеурочная деятельность по информатике в школе
- Контрольные вопросы
- Задание для лабораторного практикума
- Литература
-
Глава 5. Инновационные направления обучения информатике в школе
- 5.1. Дистанционные технологии обучения
- Контрольные вопросы
- Задание для лабораторного практикума
- 5.2. Облачные технологии
- Контрольные вопросы
- Задание для лабораторного практикума
- 5.3. Робототехника в школе
- Контрольные вопросы
- Задание для лабораторного практикума
- 5.4. Мобильные технологии
- Контрольные вопросы
- Задание для лабораторного практикума
- 5.5. Искусственный интеллект
- Контрольные вопросы
- Задание для лабораторного практикума
- 5.6. Дополненная и виртуальная реальность
- Контрольные вопросы
- Задание для лабораторного практикума
- Литература
- Новые издания по дисциплине «Методика обучения предметам (в соответствии с профилями)» и смежным дисциплинам
1.1. Ретроспективный анализ становления школьного курса информатики
1.2. Современная концепция и методическая система обучения информатике в школе
1.2. Современная концепция и методическая система обучения информатике в школе
1.3. Учитель как организатор методической системы обучения информатике в школе
2.1. Современные формы организации занятий по информатике в школе
2.1. Современные формы организации занятий по информатике в школе
2.2. Проектная деятельность на уроках информатики
2.2. Проектная деятельность на уроках информатики
2.2. Проектная деятельность на уроках информатики
2.4. Средства обучения информатике. Информационно-образовательная среда
2.4. Средства обучения информатике. Информационно-образовательная среда
2.4. Средства обучения информатике. Информационно-образовательная среда
2.4. Средства обучения информатике. Информационно-образовательная среда
2.6. Современные средства оценивания результатов обучения учащихся информатике. Портфолио. ГИА
2.6. Современные средства оценивания результатов обучения учащихся информатике. Портфолио. ГИА
2.7. Особенности обучения информатике в начальной школе
2.8. Организация инклюзивного образования по информатике
2.8. Организация инклюзивного образования по информатике
3.1. Информация и информационные процессы
3.1. Информация и информационные процессы
3.1. Информация и информационные процессы
3.2. Компьютер как универсальное устройство обработки информации
3.2. Компьютер как универсальное устройство обработки информации
3.7. Основы социальной информатики и информационной безопасности
3.7. Основы социальной информатики и информационной безопасности
4.1. Содержание ФГОС ООО по воспитанию и социализации школьников в аспекте формирования ИКТ-компетенций
4.2. Методические рекомендации по воспитанию и социализации учащихся на уроках информатики
4.2. Методические рекомендации по воспитанию и социализации учащихся на уроках информатики
4.2. Методические рекомендации по воспитанию и социализации учащихся на уроках информатики
4.2. Методические рекомендации по воспитанию и социализации учащихся на уроках информатики
4.3. Ребенок в информационном обществе. Компьютерная зависимость и психологические аспекты виртуального общения
4.3. Ребенок в информационном обществе. Компьютерная зависимость и психологические аспекты виртуального общения
4.4. Национально-региональный компонент в преподавании информатики
4.5. Внеурочная деятельность по информатике в школе
5.6. Дополненная и виртуальная реальность
5.6. Дополненная и виртуальная реальность
Тест к разделу
Опубликован 12.12.2019
Глава 1. Концептуальные основы обучения и воспитания информатике в школе
Авторы: Бельчусов А. А. Софронова Н. В.
Тест к разделу
Опубликован 13.12.2019
Глава 2. Методические основы обучения информатике в школе
Авторы: Бельчусов А. А. Софронова Н. В.
Тест к разделу
Опубликован 16.12.2019
Глава 3. Содержание школьного курса информатики
Авторы: Бельчусов А. А. Софронова Н. В.
Тест к разделу
Опубликован 16.12.2019
Глава 4. Воспитание и социализация школьников в процессе обучения информатике
Авторы: Бельчусов А. А. Софронова Н. В.
Тест к разделу
Опубликован 17.12.2019
Глава 5. Инновационные направления обучения информатике в школе
Авторы: Бельчусов А. А. Софронова Н. В.
