Мотивация студентов к обучению и воспитательная деятельность

Знакомимся с практиками ведущих университетов и колледжей, расширяем горизонты академического сообщества

Мы демонстрируем возможности сервиса «Группы студентов», который прошел апробацию в учебном процессе многих университетов и колледжей.

Теоретическая часть:

— Организация: семинарская работа в смешанном обучении;

— Дидактика: индивидуализация образовательных траекторий;

— Аналитика: статистика цифровой активности.

Практическая часть:

— заведение группы студентов;

— добавление студентов в группу;

— выдача курса (гибкого курса);

— выдача и получение заданий;

— получение результатов тестирования;

— назначение и проведение экзамена, выгрузка ведомости;

— изучение цифровой активности студентов.

Воспитательная работа помогает студентам развиваться не только в профессиональном, но и в личностном плане, что в дальнейшем способствует их успешной адаптации в обществе. Разбираем с экспертами планирование воспитательной работы на учебный год:

1. организация воспитательной работы;

2. вовлечение преподавателей;

3. форматы интеллектуального развития;

4. форматы нравственного развития;

5. форматы творческого развития;

6. форматы физического развития;

7. работа с иностранными студентами;

8. эффективность воспитательной деятельности.

Индивидуальная образовательная траектория для квалифицированных и сертифицированных участников: профильный семинар по выбору с экспертом дискуссии

В докладе будут рассмотрены основные проблемы взаимодействия со студентами в рамках контактных дисциплин гуманитарного цикла - коммуникологии, экономики, социологии, психологии. Будут продемонстрированы методы интерактивного взаимодействия со студентами на примере инструментария виртуальной доски Miro и сервиса Padlet. В ходе доклада будут показаны конкретные примеры работы с вовлеченностью студентов и оптимизации обратной связи.

Обеденный перерыв для отдыха, рефлексии и установления профессиональных связей между участниками

В профессиональном образовании студенты уже вполне взрослые, чтобы иметь устойчивый интерес к обучению и самостоятельно отвечать за учебные результаты. Однако всем, особенно вчерашним школьникам, требуется поддержка и наставничество. Обсуждаем с экспертами:

1. сферы ответственности самого студента, преподавателя, учебного заведения;

2. разработка и чтение курса с учетом мотивации;

3. поддержание атмосферы в учебной группе (на потоке);

4. мотивационный механизм балльно-рейтинговой системы;

5. игрофикация как инструмент мотивации;

6. сбор аналитики и обратной связи студентов;

7. мотивация студентов в гибридном и дистанционном обучении.

Индивидуальная образовательная траектория для квалифицированных и сертифицированных участников: профильный семинар по выбору с экспертом дискуссии

Обсуждаем особенности организации обучения иностранному языку в информационную эпоху:

1. Цифровые инструменты в лингвистическом образовании

2. Цифровые инструменты на аудиторных занятиях по иностранному языку.

3. Цифровые инструменты в организации самостоятельной работе по иностранному языку.

4. Цифровые инструменты в организации дополнительного иноязычного образования в нелингвистическом вузе.

5. Организация иноязычной коммуникации в цифровой среде университета.

Краткое подведение итогов и поощрение наиболее активных преподавателей.

На консультации для квалифицированных и сертифицированных участников подробно разбираются вопросы итогового теста и цифровое задание. Знание образовательного права и практическое владение цифровыми инструментами представляют важную часть предлагаемой программы повышения квалификации.

Свободная беседа квалифицированных и сертифицированных участников с организаторами конференции для обмена впечатлениями, закрепления полученных методических компетенций и планирования изменений в учебном процессе.