II Всероссийская конференция «Проектное обучение в университетах и колледжах — 2023»

Предпринимательские проекты помогают студентам развивать навыки планирования, самоорганизации, командной работы, принятия решений. Эти навыки могут помочь выпускникам в успешном запуске и развитии собственного дела, поэтому предпринимательские проекты содействуют развитию малого и среднего бизнеса.

Рассматриваем вопросы:

1. Применение комплексного проектно-междисциплинарного и практико-ориентированного подхода в обучении на примере Университета ИТМО

2. Управление проектной деятельностью в вузе:  формирование механизмов вовлечения талантливой молодежи в проектную инновационную деятельность

3. Построение и развитие проектной инновационной деятельности в рамках кооперации вуза с индустриальными партнерами на основе концепции промышленного симбиоза

Многие вузы уже выпустили на рынок труда бакалавров и специалистов, обучавшихся через проектную деятельность. Стали ли подобные выпускники более конкурентоспособными, привлекательными для работодателей, уверенными в себе? Мешает ли проектное обучение формированию системного взгляда на мир? Обсуждаем с экспертами причины и последствия популярности проектных методик в высшем образовании.

Ключевые темы:
1.Преимущества, особенности и ограничения проектных методик обучения
2.Проектное обучение в структуре образовательных программ
3.Проектное обучение в рамках отдельных курсов
4.Оценивание студенческих проектов
5.Подготовка преподавателей к проектной работе со студентами
6.Эффективность проектного обучения

Индивидуальная образовательная траектория для квалифицированных и сертифицированных участников: профильный семинар по выбору с экспертом дискуссии

Комната 1. Федотова Наталья — Проекты и индивидуальные образовательные траектории
Комната 2. Большаков Сергей — Руководство студенческими проектами
Комната 3. Родионова Зинаида — Проектирование образовательной программы

Социальные проекты направлены на решение общественных проблем и улучшение качества жизни. Участие студентов в подобных проектах и волонтерской деятельности не только преследует учебные цели, но и имеет важнейшее воспитательное значение.

Исследуем проблематику и разбираем темы:
1. Специфика социальных проектов
2. Миссия социальных проектов и вовлечение студентов
3. Организация и проведение социальных проектов
4. Интеграция социальных проектов в учебную деятельность

Обеденный перерыв для отдыха, рефлексии и установления профессиональных связей между участниками

Внедрение современных методик преподавания профобразования должны учитывать применение цифровых сервисов и быстрое развитие отдельных дисциплин, ориентироваться на запросы индустриальных партнеров конкретной отрасли и региона, быть реализуемым в условиях имеющейся материальной-технической базы и нагрузки на преподавателей, мастеров производственного обучения. Разбираем актуализацию нормативно-правовой базы с ведущими экспертами-методистами.

Ключевые темы:
1.Актуализация ФГОС СПО
2.Разработка примерных основных образовательных программ СПО
3.Содержание и вариативность программ с учетом отраслевой и региональной специфики
4.Сетевое взаимодействие и обмен методическим опытом
5.Методическое сопровождение воспитательной работы и повышения престижа рабочих профессий

Юрайт сотрудничает с ведущими образовательными, научно-популярными и тематическими YouTube-каналами, чтобы сделать обучение интересным и визуально насыщенным. Рассказываем и показываем, как современные цифровые учебно-методические комплексы интегрируют образовательные медиа в качестве лекционных материалов, кейсов и заданий.

Теоретическая часть:
 —  Организация: как медиа встроить в учебный процесс, подготовить рабочие программы;
 —  Методика: основные виды и источники медиаматериалов, сценарии их применения в обучении;
 —  Технологии: интеграция медиа в учебный контент Юрайта;
 —  Использование: статистика использования медиаматериалов.

Практическая часть:
 —  Поиск курсов с медиаматериалами;
 —  Просмотр/прослушивание медиаматериалов внутри курса.

Небольшой перерыв, сопровождающийся видеопрезентациями образовательных организаций

Объективно и комплексно оценить проектную работу сравнительно сложно из-за ее междисциплинарного характера. Порядок оценивания проектов во многом определяет возможные форматы проектной деятельности в образовательных организациях.

Обсуждаем с экспертами проблемы:
1. Критерии оценивания проектов
2. Процедура оценивания проектов
3. Сложности оценивания вклада в коллективные проекты
4. Проектная деятельность в балльно-рейтинговой системе

Свободная беседа квалифицированных и сертифицированных участников с организаторами конференции для обмена впечатлениями, закрепления полученных методических компетенций и планирования изменений в учебном процессе.