Показать виджеты
Скрыть виджеты
01 марта 2026 активны на платформе
50 361 -64
Преподаватель
684 219 -950
Студентов
Версия для слабовидящих

Корзина

Позиций
Стоимость 0
Перейти в корзину
Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы получить все преимущества платформы Юрайт!

Юрайт.Статистика

Обобщенная статистика использования платформы Юрайт

Общие показатели

Объем выборки:
3 190 учебных заведений, 684 219 студентов, 50 361 преподаватель.

Использование платформы

3 527 593 часов

Пройдено тестов

2 185 223 единиц

Просмотрено медиа

43 578 единиц

Использовано заданий

441 368 единиц
Основные показатели c 01.03.2025 по 28.02.2026
Фильтры
Excel
Национальный рейтинг цифровой активности среди вузов
Позиция
Учебное заведение Рейтинг Рейтинг

Представляет собой интегральную оценку глубины проникновения в учебный процесс и широту применения преподавателями и студентами цифровых методов и инструментов обучения на основе статистики использования образовательной платформы «Юрайт».

Время использования,
час.
ВРЕМЯ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ

Показатель интегрирует время, которое пользователь провел на платформе за изучением курса или чтением учебника.

Мы стремимся учитывать только время учебного процесса, поэтому выработали ряд ограничений для более объективной статистики.

  1. Учитываются только пользователи, которые имели доступ к полному курсу/учебнику;
  2. Не учитывается время, проведенное пользователем на платформе вне конкретного курса/учебника, например, чтение новостей и поиск по каталогам;
  3. Мы учитываем время чтения от открытия вкладки курса/учебника до закрытия вкладки, если браузер позволяет это делать;
    • Для браузеров Chrome и Opera нет подобной возможности, соответственно, мы каждые 5 минут проверяем, открыта ли вкладка курса/учебника у пользователя, если вкладка не открыта - мы это трактуем как нештатное закрытие браузера и прекращение работы;
    • В этих случаях или в случаях реального прекращения работы (перехода компьютера в спящий режим, выключения всего браузера или всего компьютера, прекращения доступа к соединению и т.д.) мы перестаем получать сигнал о продолжении работы и считаем моментом закрытия середину интервала между полученным и неполученным сигналом.
  4. Если вкладка курса/учебника открыта, но никаких учебных действий (например, загрузки новых страниц) не происходит в течение 2 часов, мы закрываем сессию и вычитаем из статистики 2 часа;
  5. Если в статистике время изучения превышает 5 часов подряд, мы учитываем только 5 часов во избежание различных накруток;
Пройдено тестов,
ед.
ПРОЙДЕНО ТЕСТОВ

Показатель учитывает факт прохождения теста вне зависимости от результата прохождения и количества тестовых заданий. На каждый тест дается две попытки, поэтому если пользователь проходил тест дважды - в статистике мы учитываем оба прохождения.

Просмотрено медиа,
ед.
ПРОСМОТРЕНО МЕДИА

Показатель учитывает факт попытки просмотреть образовательные медиаматериалы (видео и аудио) вне зависимости от времени, потраченного на просмотр, и от уникальности / повторности просмотра.

Использовано заданий,
ед.
Использовано заданий

Показатель отражает количество обращений преподавателей-пользователей платформы к заданиям курса/учебника за определенный период.

Преподавателей,
чел.
ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ

Пользователи нашей образовательной платформы при регистрации заявляют себя в роли преподавателя конкретного образовательного учреждения, что затем верифицируется администратором со стороны образовательного учреждения. Данные показатели показывают количество уникальных пользователей с ролью «преподаватель» из данного учебного заведения, занимавшихся учебной деятельностью на платформе в определенный период.

Активных преподавателей,
%
АКТИВНЫХ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ

Показатель отражает отношение уникальных пользователей с ролью «преподаватель», использовавших платформу в обозначенный период, к числу преподавателей по данным официальных мониторингов либо отчетов о самообследовании образовательных организаций.

Студентов,
чел.
СТУДЕНТОВ

Пользователи нашей образовательной платформы при регистрации заявляют себя в роли студента конкретного образовательного учреждения, что затем верифицируется администратором со стороны образовательного учреждения. Данные показатели показывают количество уникальных пользователей с ролями «студент» из данного учебного заведения, занимавшихся учебной деятельностью на платформе в определенный период.

Активных студентов,
%
АКТИВНЫХ СТУДЕНТОВ

Показатель отражает отношение уникальных пользователей с ролью «студент», обучавшихся на платформе в обозначенный период, к среднесписочному числу студентов по данным официальных мониторингов либо отчетов о самообследовании образовательных организаций.

131 Московский государственный университет спорта и туризма (г. Москва)
0,90 0.899899
2 102,6
406 Изменение в час. за последние 3 месяца
1 091
351 Изменение в ед. за последние 3 месяца
57
23 Изменение в ед. за последние 3 месяца
125
79 из 209
10 Изменение в чел. за последние 3 месяца
37.8%
5 п. Изменение в процентных пунктах за последние 3 месяца
586 из 4 085
187 Изменение в чел. за последние 3 месяца
14.3%
5 п. Изменение в процентных пунктах за последние 3 месяца
132 Чурапчинский государственный институт физической культуры и спорта (с. Чурапча)
0,88 0.882655
345,1
115 Изменение в час. за последние 3 месяца
418
39 Изменение в ед. за последние 3 месяца
5
2 Изменение в ед. за последние 3 месяца
0
15 из 67
22.4%
123 из 685
48 Изменение в чел. за последние 3 месяца
18%
7 п. Изменение в процентных пунктах за последние 3 месяца
133 Российский государственный педагогический университет имени А.И. Герцена (Герценовский университет) (г. Санкт-Петербург)
0,87 0.866842
25 315,5
5 780 Изменение в час. за последние 3 месяца
2 583
591 Изменение в ед. за последние 3 месяца
265
68 Изменение в ед. за последние 3 месяца
0
345 из 1 239
50 Изменение в чел. за последние 3 месяца
27.8%
4 п. Изменение в процентных пунктах за последние 3 месяца
3 840 из 25 281
642 Изменение в чел. за последние 3 месяца
15.2%
3 п. Изменение в процентных пунктах за последние 3 месяца
134 Самарский национальный исследовательский университет имени академика С.П. Королева (г. Самара)
0,86 0.860717
20 146,2
5 561 Изменение в час. за последние 3 месяца
3 604
1 210 Изменение в ед. за последние 3 месяца
95
25 Изменение в ед. за последние 3 месяца
1 259
638 Изменение в ед. за последние 3 месяца
148 из 1 311
12 Изменение в чел. за последние 3 месяца
11.3%
1 п. Изменение в процентных пунктах за последние 3 месяца
2 130 из 18 050
471 Изменение в чел. за последние 3 месяца
11.8%
3 п. Изменение в процентных пунктах за последние 3 месяца
135 Православный Свято-Тихоновский гуманитарный университет (г. Москва)
0,85 0.846969
1 654,4
483 Изменение в час. за последние 3 месяца
129
19 Изменение в ед. за последние 3 месяца
33
10 Изменение в ед. за последние 3 месяца
0
44 из 384
6 Изменение в чел. за последние 3 месяца
11.5%
2 п. Изменение в процентных пунктах за последние 3 месяца
245 из 1 296
53 Изменение в чел. за последние 3 месяца
18.9%
4 п. Изменение в процентных пунктах за последние 3 месяца
136 Сочинский государственный университет (г. Сочи)
0,85 0.846275
3 342,5
1 089 Изменение в час. за последние 3 месяца
1 569
294 Изменение в ед. за последние 3 месяца
24
2 Изменение в ед. за последние 3 месяца
210
14 Изменение в ед. за последние 3 месяца
67 из 170
8 Изменение в чел. за последние 3 месяца
39.4%
5 п. Изменение в процентных пунктах за последние 3 месяца
574 из 6 441
149 Изменение в чел. за последние 3 месяца
8.9%
2 п. Изменение в процентных пунктах за последние 3 месяца
137 Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова (г. Архангельск)
0,83 0.829001
14 403,3
3 765 Изменение в час. за последние 3 месяца
1 995
1 025 Изменение в ед. за последние 3 месяца
145
39 Изменение в ед. за последние 3 месяца
8
216 из 893
45 Изменение в чел. за последние 3 месяца
24.2%
5 п. Изменение в процентных пунктах за последние 3 месяца
2 924 из 16 316
497 Изменение в чел. за последние 3 месяца
17.9%
3 п. Изменение в процентных пунктах за последние 3 месяца
138 Московский региональный социально-экономический институт (г. Видное)
0,83 0.826606
511,7
87 Изменение в час. за последние 3 месяца
82
54 Изменение в ед. за последние 3 месяца
2
0
12 из 29
6 Изменение в чел. за последние 3 месяца
41.4%
21 п. Изменение в процентных пунктах за последние 3 месяца
41 из 653
27 Изменение в чел. за последние 3 месяца
6.3%
4 п. Изменение в процентных пунктах за последние 3 месяца
139 Новосибирский государственный университет архитектуры, дизайна и искусств имени А.Д. Крячкова (г. Новосибирск)
0,82 0.821278
2 257,3
292 Изменение в час. за последние 3 месяца
628
51 Изменение в ед. за последние 3 месяца
10
0
13 из 122
10.7%
249 из 1 943
13 Изменение в чел. за последние 3 месяца
12.8%
1 п. Изменение в процентных пунктах за последние 3 месяца
140 Ставропольский государственный педагогический институт (г. Ставрополь)
0,81 0.810703
5 413,8
1 975 Изменение в час. за последние 3 месяца
457
16 Изменение в ед. за последние 3 месяца
60
8 Изменение в ед. за последние 3 месяца
60
25 Изменение в ед. за последние 3 месяца
129 из 318
10 Изменение в чел. за последние 3 месяца
40.6%
3 п. Изменение в процентных пунктах за последние 3 месяца
839 из 8 031
239 Изменение в чел. за последние 3 месяца
10.4%
3 п. Изменение в процентных пунктах за последние 3 месяца

+45 - изменение показателя за последние 3 месяца

* - указано приблизительное значение количества преподавателей, точное значение не удалось найти в отчете о самообследовании или сам отчет отсутствует на сайте образовательной организации.

** - указано приблизительное значение количества студентов, точное значение не удалось найти в отчете о самообследовании или сам отчет отсутствует на сайте образовательной организации.

Текст рейтинга для пресс-служб учебных заведений

Запросить текст статистики

Методика расчета

Измерения и анализ данных требуют методических уточнений. В этом материале мы хотим подробнее прояснить смысл и порядок подсчета отдельных показателей.

Списки по показателям

Мы сделали возможность провести сортировку описываемых объектов (организаций, курсов/учебников, авторов) по тому или иному показателю и показать место (позицию) в этой сортировке. Данный номер места не привязан, при выборе сортировки по другому показателю описываемые объекты выстраиваются в другом порядке и номера мест, соответственно, меняются. Поэтому имеет смысл трактовать номер места не как окончательную объективную цифровую позицию, но как возможность к сравнению различных описываемых объектов по объективным показателям.

Регион

Мы показываем сортировку по различным регионам Российской Федерации + обладающий особым статусом город Байконур. На текущий момент регион только головного учебного заведения, отдельные филиалы в других населенных пунктах и регионах не показываются.

Отрасль

Сортировка по отраслям носит условный характер. Простановка отраслей не учитывает сложные случаи (скажем, экономический факультет технического вуза) и соответствует самоопределению образовательной организации исходя из ее названия, учредителя и программных документов.

Рейтинг

Представляет собой интегральную оценку глубины проникновения в учебный процесс и широту применения преподавателями и студентами цифровых методов и инструментов обучения на основе статистики использования образовательной платформы «Юрайт».

Расчет рейтинга осуществляется по формуле:

stat-method

P 1i – время использования студентами и преподавателями i-ого учебного заведения

P 1ср – среднее время использования среди учебных заведений соответствующего уровня (вузы или СПО), имеющих доступ ко всем учебным материалам платформы

P 2i – прохождений тестов студентами и преподавателями i-ого учебного заведения

P 2ср – среднее количество прохождений тестов среди учебных заведений соответствующего уровня (вузы или СПО), имеющих доступ ко всем учебным материалам платформы

P 3i – использований заданий студентами и преподавателями i-ого учебного заведения

P 3ср – среднее количество использований заданий среди учебных заведений соответствующего уровня (вузы или СПО), имеющих доступ ко всем учебным материалам платформы

P 4i – доля (%) активных преподавателей i-ого учебного заведения

P 4ср – средняя доля (%) активных преподавателей среди учебных заведений соответствующего уровня (вузы или СПО), имеющих доступ ко всем учебным материалам платформы

P 5i – доля (%) активных студентов i-ого учебного заведения

P 5ср – средняя доля (%) активных студентов среди учебных заведений соответствующего уровня (вузы или СПО), имеющих доступ ко всем учебным материалам платформы

Время использования

Показатель интегрирует время, которое пользователь провел на платформе за изучением курса или чтением учебника. Мы стремимся учитывать только время учебного процесса, поэтому выработали ряд ограничений для более объективной статистики.

1. Учитываются только пользователи, которые имели доступ к полному курсу/учебнику;

2. Не учитывается время, проведенное пользователем на платформе вне конкретного курса/учебника, например, чтение новостей и поиск по каталогам;

3. Мы учитываем время чтения от открытия вкладки курса/учебника до закрытия вкладки, если браузер позволяет это делать;

3.1. Для браузеров Chrome и Opera нет подобной возможности, соответственно, мы каждые 5 минут проверяем, открыта ли вкладка курса/учебника у пользователя, если вкладка не открыта - мы это трактуем как нештатное закрытие браузера и прекращение работы;

3.2. В этих случаях или в случаях реального прекращения работы (перехода компьютера в спящий режим, выключения всего браузера или всего компьютера, прекращения доступа к соединению и т.д.) мы перестаем получать сигнал о продолжении работы и считаем моментом закрытия середину интервала между полученным и неполученным сигналом.

4. Если вкладка курса/учебника открыта, но никаких учебных действий (например, загрузки новых страниц) не происходит в течение 2 часов, мы закрываем сессию и вычитаем из статистики 2 часа;

5. Если в статистике время изучения превышает 5 часов подряд, мы учитываем только 5 часов во избежание различных накруток;

Все ограничения применяются ко всем пользователям и всем образовательным учреждениям без исключений.

Авторы

Представлены все авторы учебного контента, в настоящий момент размещенного на платформе. Авторство контента определяется заключенными договорами между издательством «Юрайт» и правообладателем. Допустима ситуация авторских коллективов, состоящих из нескольких авторов.

Аффиляция автора

Аффиляция – место работы (организация), указываемое автором в своем профиле на платформе и/или при сдаче материала в редакцию. Допустимо совместительство, когда у авторов указаны несколько мест работы. Организация может быть не только учебным заведением, но любым юридическим лицом – в т.ч. научным институтом или органом государственной и муниципальной власти.

Курсы

Под курсом понимается цифровой учебно-методический комплекс (ЦУМК), в обязательном порядке включающий в себя курс лекций и достаточный для проведения экзамена интерактивный фонд оценочных средс тв.

Учебники

Под учебником понимается курс лекций, выпускаемый как в цифровом, так и в печатном формате. В подавляющем большинстве случаев ЦУМК включаются в число учебников, поскольку содержат курс лекций. ЦУМК, не имеющие печатной версии, в число учебников не включаются.

Направление курса/учебника

Направление – условный показатель тематики курса/учебника, определяется на основе экспертного мнения редакции платформы. У одного курса/учебника может быть указано только одно направление.
Тестовые вопросы
Тестовый вопрос – это элемент интерактивного фонда оценочных средств, подразумевающий заранее определенный верный ответ и предназначенный для автоматической проверки.

Задания

Задание – это элемент интерактивного фонда оценочных средств, подразумевающий свободный ответ и предназначенный для проверки преподавателем.

Учебные заведения, преподаватели и студенты

Пользователи нашей образовательной платформы при регистрации заявляют себя в роли преподавателя или студента конкретного образовательного учреждения, что затем может быть верифицировано администратором со стороны образовательного учреждения. Данные показатели отражают количество обращений уникальных пользователей с ролями «преподаватель»/«студент», изучавшие учебный курс/учебник на платформе в определенный период, а также их принадлежность к определенному учебному заведению.

Использовалось вопросов

Показатель отражает количество обращений пользователей платформы к тестовым вопросам курса/учебника за определенный период.

Использовалось заданий

Показатель отражает количество обращений преподавателей-пользователей платформы к заданиям курса/учебника за определенный период.

Просмотрено медиа

Показатель учитывает факт попытки просмотреть образовательные медиаматериалы (видео и аудио) вне зависимости от времени, потраченного на просмотр, и от уникальности / повторности просмотра.

Использовано заданий

Показатель отражает количество заданий с развернутым ответом, выданных преподавателями и взятых студентами в качестве самостоятельной работы.

Преподаватели и студенты

Пользователи нашей образовательной платформы при регистрации заявляют себя в роли преподавателя или студента конкретного образовательного учреждения, что затем может быть верифицировано администратором со стороны образовательного учреждения. Данные показатели отражают количество обращений уникальных пользователей с ролями «преподаватель»/«студент», изучавшие учебный курс/учебник на платформе в определенный период, а также их принадлежность к определенному учебному заведению.

Обращение к академическому сообществу

Наши данные объективны в том смысле, что исходят из четкого подсчета определенных цифровых следов и не зависят от субъективного мнения эксперта. Мы работаем с данными образовательной платформы «Юрайт», но также открыты и для любых других платформ и библиотек, оперирующих сходными методиками. Мы призываем коллег по сектору EdTech предоставлять свои данные и присоединяться к задаче создания объективного рейтинга цифровизации российского образования.

Также мы приветствуем методологические замечания и конструктивную критику со стороны других исследовательских групп. «Юрайт.Статистика» стремится учесть все рекомендации, направленные на объективизацию данных. В случае обнаружения неточностей показатели одновременно пересчитываются для всех участников.

Наши двери открыты и для исследователей образовательной сферы, которым мы готовы предоставить расширенные сведения для академической и научной деятельности.

Поскольку собранные цифровые данные вызвали значительный интерес в академическом сообществе, мы планируем развивать наш исследовательский про ект и публиковать новые показатели. Будем благодарны за комментарии и запросы!

По всем вопросам вы можете обратиться по электронной почте

materials
Полезные материалы для скачивания

Плакаты, баннеры, слайды для вашего учебного процесса.
Благодарим за использование!

Выбрать материалы