Зимняя
школа преподавателя
2020

10:00—10:30 ОТКРЫТИЕ ЗИМНЕЙ ШКОЛЫ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ — 2020: ОСНОВНЫЕ ТРЕНДЫ СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Нас часто спрашивали, как формируется программа Зимних и Летних школ преподавателя? Как вы придумываете темы и подбираете спикеров? Мы не станем делать из этого тайны и наконец расскажем, как это происходит. Поделимся результатами своих наблюдений, сделаем небольшой обзор основных трендов современного образования и расскажем какие темы будут вас ждать на следующих Школах преподавателя.

10:30—10:45 ОЦЕНКА КОМПЕТЕНЦИЙ ВЫПУСКНИКОВ В ЦИФРОВУЮ ЭПОХУ

Компетенции образуют основу внутреннего богатства человека. Важно понимать, что именно специфические компетенции людей, работающих в условиях новых технологий, создают основную прибавочную стоимость. В этой связи развитие такого компонента человеческого капитала, как digital-skills, навыки проектной деятельности в цифровой среде и др. — это одно из наиболее актуальных направлений исследований и разработок сегодня. В этой связи крайне важным является ответ высшего образования на вызовы и потребности рынка в части подготовки выпускников, обладающих компетенциями, необходимыми в цифровую эпоху.

10:45—11:00 ОНЛАЙН-КУРСЫ В ВУЗЕ: ПОЧЕМУ, ЗАЧЕМ И КАК

Массовые открытые онлайн-курсы (МООК) известны в мире с 2012 года, а в России — с 2014. За это время университеты накопили опыт создания и использования курсов данного формата, который всё еще недостаточно исследован, в особенности в отечественной науке. При этом МООК остается одной из самых обсуждаемых тем в высшем образовании и продолжают активно интегрироваться в традиционное высшее образование. Мы рассмотрим цели вузовских МООК-проектов, достигнутые на текущий момент результаты, а также барьеры, стоящие на пути успешной реализации и способы их снятия.

11:00—11:15 ДАВАЙТЕ ПОПРОБУЕМ ОЦЕНИВАТЬ СИСТЕМАТИЧНОСТЬ ЗНАНИЙ, А НЕ ЗНАНИЕ ОТДЕЛЬНЫХ ФАКТОВ

Как показывает имеющийся опыт компьютеризации обучения, одним из трудных для автоматизации этапов является контроль усвоения знаний. Традиционный метод — тесты, в основном оценивает знание отдельных фактов, в то время как хороший учитель может «заглянуть» гораздо глубже.

11:15—12:00 МЕДИАУЧЕБНИК В СТИЛЕ MICROLEARNING: КАК АВТОРУ УЧЕБНИКА ПЕРЕЙТИ НА ЦИФРОВОЙ УРОВЕНЬ

Образование стремительно меняется вслед за практиками цифрового поведения, характерными для нового поколения студентов. Вслед за методикой преподавания неизбежно трансформируются инструменты учебного процесса, в числе которых первую роль удерживают учебники и электронные курсы.

В предыдущие годы цифровизация учебной литературы носила внешний характер —предоставление онлайн-доступа к тексту, гипертекст, отдельные медиаиллюстрации и приложения. Сегодня трансформация затрагивает более глубокие вопросы, что представляет существенный вызов для авторов и издателей.

Приглашаем всех преподавателей, потенциальных и уже состоявшихся авторов к дискуссии и диалогу.

12:00—13:00 ПЕРЕРЫВ

13:00—13:30 АНТРОПОЛОГИЯ БУДУЩЕГО НАУКИ XXI ВЕКА В ПОИСКАХ МЕЖДИСЦИПЛИНАРНОГО СИНТЕЗА

На любую самую невероятную неопределенность, вызванную технологической революцией, человек всегда сможет ответить своей непредсказуемостью и сконструировать образы желаемого будущего. Для того чтобы понять природу человека, необходимо выйти за пределы законов адаптации и понять, что в ситуациях неопределенности выигрывает тот, кто не ложится под изменяющийся мир, а трансформирует реальность, непрерывно рискуя и действуя поверх барьеров.

13:30—14:30 ЦИФРОВАЯ ТРАНСФОРМАЦИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Современный колледж — как им управлять? Как устроена система профессионального образования у наших «соседей»? Опыт европейских колледжей.

14:30—15:15 СОВРЕМЕННАЯ БИБЛИОТЕКА. ВЛИЯНИЕ БИБЛИОТЕКИ НА КАЧЕСТВО УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА (РАБОТА С ПРЕПОДАВАТЕЛЯМИ)

На вебинаре вы узнаете, как информировать преподавателей о том, какие ресурсы и книги уже есть в библиотечном фонде и как найти недостающие книги. Как помочь преподавателю создать свой курс интересным, адаптивным и гибким. Как помочь разобраться в коллизиях современного авторского права и как защитить свой курс от «пиратов»? Как помочь преподавателю быстро составить качественную РПД?

15:15—15:45 КАК ТЕХНОЛОГИИ ПОМОГАЮТ ПОВЫШАТЬ КАЧЕСТВО ОНЛАЙН-ОБРАЗОВАНИЯ

Образование стремительно переходит в «цифру». В рамках доклада мы расскажем, как технологии исскуственного интеллекта и компьютерного зрения помогают анализировать поведение учащегося в рамках онлайн-обучения. Кратко опишем кейсы применения. Расскажем, где технологии работают, а где их недостаточно.

15:45—16:30 ПРАКТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ТЕСТОВ НА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПЛАТФОРМЕ «ЮРАЙТ» (АПРОБАЦИЯ ТЕСТОВ)

Почти год исполнился проекту создания системы тестирования на urait.ru. Уже около 700 изданий сопровождаются набором тестов, тесно связанных с содержанием этих учебников, и их количество постоянно растет. Ежедневно сотни студентов проверяют свои знания с помощью этой системы, это хороший объем данных для предварительного анализа, оценки и, конечно, работы над ошибками. На вебинаре мы поделимся первыми итогами проделанной работы, покажем, как можно апробировать задания, интерпретировать результаты и сделать выводы для улучшения качества проверочных материалов.

10:00—10:30 ЧТО ТАКОЕ ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ И ПОЧЕМУ ЕГО ВАЖНО РАЗВИВАТЬ С ДЕТСТВА

Автор методики комплексного развития эмоционального интеллекта детей «Монсики», автор одноименной серии книг, ведущий российский эксперт по развитию эмоционального интеллекта, рассказывает о том, какую роль EQ играет в жизни человека и как его развить с помощью специальных упражнений.

10:30—11:15 ВНЕДРЕНИЕ ОНЛАЙН-ОБУЧЕНИЯ: МОДЕЛИ, ПРОБЛЕМЫ И ПУТИ РЕШЕНИЯ

Вебинар посвящен построению цифровой образовательной среды в современном университете. Мы постараемся разобрать основные проблемы возникающие на этом пути и предложить варианты их решений, сделаем обзор российских и международных образовательных платформ и оценим нормативные возможности развития электронного обучения в образовательных организациях РФ, а так же рассмотрим некоторые модели включения онлайн-курсов в учебный процесс университета и узнаем, какие первые шаги надо сделать на этом пути.

11:15—12:00 ОНЛАЙН-ОБРАЗОВАНИЕ ГЛАЗАМИ СТУДЕНТОВ (ПО ИТОГАМ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ 2019 Г.)

Вебинар построен на результатах педагогического исследования, проведенного в 2019 году на базе Уфимского государственного авиационного технического университета. В результате опроса и бесед со студентами были выяснены достоинства и недостатки онлайн-обучения для разных участников образовательного процесса: студентов, преподавателей и вузов. В заключение представлены выводы молодежи о возможностях и перспективах применения онлайн-курсов.

12:00—13:00 ПЕРЕРЫВ

13:00—13:45 ЦИФРОВАЯ ТРАНСФОРМАЦИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОЗНАНИЯ. КАК УЧИТЬ СОВРЕМЕННЫХ СТУДЕНТОВ?

На вебинаре будут рассмотрены принципы педагогической целесообразности при построении персонализованного образовательного процесса, а так же будет уделено особое внимание управлению учебной мотивацией.

13:45—14:30 СОВРЕМЕННАЯ БИБЛИОТЕКА. БИБЛИОТЕЧНО-ИНФОРМАЦИОННОЕ ПРОСТРАНСТВО ДЛЯ СТУДЕНТА

На вебинаре мы расскажем, как помочь студенту зарегистрироваться, найти свою группу, преподавателя и поделиться с ним своими успехами. Что может сделать студент, чтобы определить свою готовность к курсу. Как помочь студенту узнать, чему он будет учиться, и сделать его учебу интересной и понятной? Как может студент читать книги прямо «из кармана»?

14:30—14:45 ПЕРЕРЫВ

14:45—15:15 ПРОКТОРИНГ КАК ИНСТРУМЕНТ ПОВЫШЕНИЯ ДОВЕРИЯ К ОНЛАЙН-ОБУЧЕНИЮ И РАСШИРЕНИЮ ЕГО ВОЗМОЖНОСТЕЙ

Онлайн-образование — один из самых быстрорастущих сегментов в образовании. Уже сегодня с помощью цифровых инструментов появляется все больше возможностей для получения образования прямо из дома. Одно из главных ограничений в этом процессе — низкое доверие к онлайн-обучению. Прокторинг — система верификации личности и контроля за прохождением онлайн-тестирования — решает эту проблему. В ходе доклада мы рассмотрим несколько кейсов: как контроль за прохождением онлайн-тестирования позволил увеличить воронку абитуриентов в том числе из других стран, как провести олимпиаду на несколько тысяч человек, как принимать экзамены у студентов из других стран и ряд других вопросов.

15:15—16:00 ПРЕПОДАВАТЕЛЬ В ЦИФРОВОЙ ЭКОСИСТЕМЕ ОБУЧЕНИЯ

10:00—10:45 ИНДИВИДУАЛИЗАЦИЯ И ТЬЮТОРСТВО В ЦИФРОВОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЕ

Благодаря развитию цифровых технологий сложилась во многом совершенно новая социальная ситуация развития: «цифровое детство». Одна из важнейших особенностей этой ситуации —конвергенция реальной и виртуальной реальностей и появление возможностей и инструментов для истинной индивидуализации образования. Соответственно, возникает запрос на тьюторов как на педагогов, профессионально работающих с индивидуализацией в смешанной (реально-виртуальной) образовательной среде. Тьютор, профессионально работающий в такой образовательной среде и отвечающий за становление и развитие субъектности обучающихся, обладает развитыми педагогическими и тьюторскими компетенциями, а также уверенно выбирает, создает и применяет цифровые инструменты для достижения образовательных целей. В своем докладе спикер расскажет о подготовке таких тьюторов, о некоторых концепциях, моделях и инструментах «цифрового тьюторства».

10:45—11:15 ВНЕДРЕНИЕ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КАК ЧАСТЬ МОДЕРНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ

На вебинаре будет представлена модель проектной деятельности, внедренная в Московском политехническом университете. Будут описаны основные задачи трансформации образовательного процесса, которые могут быть реализованы за счет внедрения подобного практико-ориентированного подхода, а также сформулированы основные принципы и инструменты ее реализации.

11:15—11:45 ВЫЧИСЛИТЕЛЬНЫЕ МЕТОДЫ В СОВРЕМЕННОЙ ПСИХОМЕТРИКЕ

Психометрика развивается в сторону вычислительных наук за счет использования более сложных моделей, но при этом остается наукой о поведении. Если в результате применения вычислительных методов теряется интерпретация результата, то такие методы применять нельзя. Вычислительные методы используются при оценке параметров моделей, администрировании заданий, развитии теории, создании инструментов, а также при добавлении интеллектуальных функций в современные инструменты оценивания.

11:45—12:00 ПОЛЬЗОВАТЕЛИ И НЕПОЛЬЗОВАТЕЛИ ИНТЕРНЕТА: АНАЛИЗ ЦИФРОВОГО НЕРАВЕНСТВА В РОССИИ

«Цифровое неравенство» — сложное понятие, описывающее неравномерные возможности разных групп населения в сфере информационных технологий. Данный феномен невозможно объяснить исключительно с точки зрения экономической доступности интернета или индивидуального выбора пользователя, поэтому рассматривается совокупность социально-демографических факторов неравенства в сфере информационных технологий. В докладе будут рассмотрены основные факторы цифрового неравенства в России а также, то, как они изменяются с течением времени.

12:00—12:30 ПЕРЕРЫВ

12:30—13:30 ОРГАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В СПО С УЧЕТОМ НОВЫХ ТЕНДЕНЦИЙ И АКТУАЛЬНЫХ ИЗМЕНЕНИЙ

На вебинаре Вы узнаете новости в области развития среднего профессионального образования, в том числе в части структуры подготовки кадров по укрупненным группам профессий и специальностей. Будете проинформированы о ближайших разработках ФГОС СПО и примерных основных образовательных программ для внедрения в образовательный процесс. Сможете прояснить основные моменты, связанные с материально-техническим обеспечением образовательного процесса, проанализировать типовые ошибки в части методических подходов к использованию оборудования при разработке основных профессиональных образовательных программ СПО, а также основных программ профессионального обучения и ДПО.

13:30—14:00 ИНСТРУМЕНТЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПЛАТФОРМЫ «ЮРАЙТ» ДЛЯ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ КОЛЛЕДЖА

На вебинаре мы расскажем об основных возможностях Образовательной платформы «Юрайт» для СПО, а так же поговорим о современных тенденциях и изменениях системы среднего профессионального образования.

14:00—14:30 ПЕРЕРЫВ

14:30—15:15 СОВРЕМЕННАЯ БИБЛИОТЕКА. PR БИБЛИОТЕКИ

На вебинаре мы расскажем, как начать работать с издательством учебной литературы и как убедить руководство в необходимости закупки печатных книг и книг в ЭБС. Как выгодно показать отчеты по статистике использования ЭБС. Как организовать тестовый доступ к ЭБС и собрать единомышленников на семинар от издательства «Юрайт» в вашем городе. Научим, как быть квалифицированным администратором и получить удостоверение о повышении квалификации.

15:15—15:45 ПЕРЕРЫВ

15:45—16:00 РАЗВИТИЕ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ СТУДЕНТА

На вебинаре слушатели познакомятся с опытом организации преподавания по дисциплинам «Экономика недвижимости», «Основы девелопмента недвижимости» и «Экономика градостроительства», реализованном проф. Котляровым М.А. в сотрудничестве с издательством «Юрайт», получат доступ к рабочим материалам курсов, примерам тестовых заданий.

16:00—16:30 ПРАКТИКА ИСПОЛЬЗОВАНИЯ МЕДИАКУРСОВ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ

Вебинар посвящен использованию открытых материалов Интернета при выполнении творческих заданий, создании кейсов из этих материалов, использованию видеофрагментов из фильмов и т.д.

10:00—10:45 ДВА ЭФФЕКТА ОЦЕНИВАНИЯ С ОБРАТНОЙ СВЯЗЬЮ НА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПЛАТФОРМЕ «ЮРАЙТ»: ОТ ЗАДАНИЯ К КОНТЕНТУ И ОТ СТУДЕНТА К ПРЕПОДАВАТЕЛЮ

Оценивание сегодня служит неотъемлемой частью образовательного процесса. Основная и самая очевидная функция тестирования — определить качество усвоения пройденного материала. Однако в современном учебном курсе оно является не только элементом контроля знания. Наличие обратной связи при тестировании позволяет мотивировать студентов на активную работу с материалами курса. Что в свою очередь повышает успеваемость, степень понимания и интерес к предмету. С развитием технологий появилось много решений по обеспечению обратной связи, как для преподавателя, так и для студента, в том числе на образовательной платформе «Юрайт».

10:45—11:30 АДАПТИВНОЕ ОБУЧЕНИЕ: ТЕХНОЛОГИИ ПЕРСОНАЛИЗАЦИИ В ВЫСШЕМ ОБРАЗОВАНИИ

В последнее время много говорится о массовизации высшего образования — количество людей, поступающих в вузы, постоянно увеличивается. В этих условиях университеты должны сделать выбор, как взаимодействовать с этим явлением: поддаться массовости или сохранить «элитность». НИТУ «МИСиС» отвечает на этот вопрос через призму цифровых технологий, выбирая переход от массовизации к персонализации с использованием технологий адаптивного обучения, что способствует раскрытию индивидуального потенциала каждого обучающегося.

На мастер-классе участники познакомятся с современными моделями и технологиями персонализации обучения, узнают, как спроектировать учебный процесс по модели адаптивного обучения и как адаптивность в рамках дисциплины может быть распространена на уровень образовательной программы.

11:30—12:15 РАЗРАБОТКА И ПРОВЕДЕНИЕ ДИСТАНЦИОННОГО КУРСА В ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧИТЕЛЯ И ТЬЮТОРА

Мастер-класс будет посвящен описанию методики подготовки дистанционного курса и его реализации. Речь идет о классических дистанционных курсах, где преподаватель и студент (ученик) эффективно взаимодействуют с целью изучения конкретного материала, используя богатые возможности методики дистанционного преподавания и средств коммуникаций сети Интернет: проводят виртуальные дискуссии, дистанционные круглые столы, ролевые деловые игры, создают веб-квесты, реализуют проекты, проводят ситуационный анализ и многое другое.

12:15—13:00 ПЕРЕРЫВ

13:00—13:45 НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ОРГАНИЗАЦИИ И ПРОВЕДЕНИЯ ДЕМОНСТРАЦИОННОГО ЭКЗАМЕНА (ДЭ)

Методические рекомендации о проведении аттестации с использованием механизма демонстрационного экзамена. Модели реализации ДЭ: WorldSkills и Независимая оценка квалификации (НОК). Материально-техническая база для демонстрационного экзамена. Локальные акты учреждения СПО по организации и проведению ДЭ. Разработка производственного календаря проведения ДЭ. Структура оценочных средств для проведения ДЭ. Запланирована прямая трансляция проведения Демонстрационного экзамена из колледжа.

13:45—14:00 ПЕРЕРЫВ

14:00—14:45 СОВРЕМЕННАЯ БИБЛИОТЕКА. РОЛЬ БИБЛИОТЕКИ В АККРЕДИТАЦИИ

На встрече мы покажем специальные сервисы для Администратора библиотеки, которые помогут вам пройти проверку вашего учебного заведения. Как создание единого окна поиска облегчает преподавателям поиск книг для обеспечения учебного процесса и включения в РПД? Как загрузить данные об изданиях в ЭБС в электронный каталог библиотеки? Как обезопасить себя, выгрузив отчет об изданиях, которые могут уйти из ассортимента издательства. Всегда ли будут в доступе предыдущие издания? Что делать если в РПД указаны книги предыдущих лет выпуска? Как понять, сколько изданий выбыло и сколько прибыло в подписке за определенный период?

14:45—15:00 ПЕРЕРЫВ

15:00—15:30 СОВРЕМЕННЫЕ ТРЕНДЫ В ОБЛАСТИ ИЗМЕРЕНИЯ ЦИФРОВОЙ ГРАМОТНОСТИ И ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ: ОПЫТ РАЗРАБОТКИ ИНСТРУМЕНТА И ПРАКТИЧЕСКОЕ ПРИМЕНЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ ИЗМЕРЕНИЯ

Современные социально-экономические процессы свидетельствуют о том, что основным действенным инструментом устойчивого развития государства, а также благополучия его населения является образование. Дети и подростки растут в условиях цифровизации, привыкая пользоваться современными технологиями практически с самого рождения, а цифровая грамотность становится все более актуальной для современного успешного гражданина. Цифровые технологии воздействуют на процессы обучения и преподавания, вносят существенные изменения на рынке труда. Это порождает общую тенденцию поиска надежных методов разработки инструментов, обеспечивающих достоверную оценку. На вебинаре вы узнаете о современных трендах в области измерения цифровой грамотности и информационно-коммуникационной компетентности, об опыте разработки такого инструмента и работе с полученными данными с точки зрения их практического применения.

15:30—16:15 СОЗДАНИЕ ГИБКИХ КУРСОВ НА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПЛАТФОРМЕ «ЮРАЙТ»: ПРАКТИЧЕСКИЕ ПРИМЕРЫ

На нашей образовательной платформе открывается новый сервис для преподавателей — гибкие курсы. Каждый преподаватель — пользователь нашей платформы может создать персонализированный «гибкий» курс, исходя из собственной методики и потребностей конкретной аудитории. Мы представим методические возможности сервиса и разберем практические примеры применения.

10:00—11:00 ОЦЕНКА ДОСТИЖЕНИЙ В УСЛОВИЯХ ЦИФРОВИЗАЦИИ

Мир сегодня быстро меняется, и уже недостаточно просто заявлять о своих результатах. Изменяющаяся среда диктует новые правила оценки достижений. Новые способы оценки достижений, использование современных инструментов позволят Вам повысить свой уровень успешности и смело заявлять о своих достижениях.

11:00—11:45 ТРЕНИНГ ПО ПУБЛИЧНЫМ ВЫСТУПЛЕНИЯМ С ПРИМЕНЕНИЕМ VR-ТРЕНАЖЕРА

На вебинаре расскажем, как повысить навыки публичных выступлений с помощью VR-тренажеров с возможностью просмотра выступления от третьего лица (из аудитории), обсудим автоматизированный анализ выступлений с учетом факторов стресса и рекомендациями к индивидуальной отработке.

11:45—12:00 ФОРМИРУЮЩЕЕ ОЦЕНИВАНИЕ КАК АДАПТИВНЫЙ ЭЛЕМЕНТ ОНЛАЙН-КУРСА

На сегодняшний день распространено мнение, что онлайн-курс представляет собой только набор видеолекций, сопроводительных материалов и заданий, направленных на оценку знаний студентов. Однако существуют разные форматы онлайн-курсов, разные инструменты и формы организации материалов, оценивания, обратной связи, коммуникации студентов с преподавателем и сокурсниками.

12:00—12:45 ДЕМОНСТРАЦИОННЫЙ ЭКЗАМЕН. ПОДГОТОВКА И ПРОВЕДЕНИЕ. ОСНОВНЫЕ МОМЕНТЫ, НА КОТОРЫЕ НУЖНО ОБРАТИТЬ ВНИМАНИЕ

Оценочные материалы для демонстрационного экзамена по стандартам Ворлдскиллс Россия. Структура комплектов оценочной документации. Аккредитация центра проведения демонстрационного экзамена. Подготовка обучающихся к проведению аттестации с использованием механизма демонстрационного экзамена. Формирование экспертной группы. Организационный этап проведения демонстрационного экзамена.

12:45—13:00 ПЕРЕРЫВ

13:00—13:45 СОВРЕМЕННАЯ БИБЛИОТЕКА. КОМПЛЕКТОВАНИЕ И ФИНАНСЫ: ПРОЦЕСС И ДОКУМЕНТЫ

Как обеспечить колледж или вуз учебными материалами и сколько это будет стоить? Как правильно оформить закупку? Как комплектовать библиотечный фонд, если не выделяют средства? Какие есть акции и программы лояльности от издательства «Юрайт»?

13:45—14:15 ПЕРЕРЫВ

14:15—14:45 АДАПТИВНОЕ ОБУЧЕНИЕ ДЛЯ ВЫРАВНИВАНИЯ ЗНАНИЙ В МАТЕМАТИКЕ С ПОМОЩЬЮ ОНЛАЙН-ПЛАТФОРМЫ PLARIO.RU: ОПЫТ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ В ВУЗАХ И ШКОЛАХ

ООО «Энбисис» — IT-компания, более 14 лет создает и обслуживает высоконагруженные системы в национальных масштабах в образовании, здравоохранении, ритейле. Наши клиенты — передовые компании стран Западной Европы. Один из наших проектов в сфере ЭдТех пришел к нам небольшим стартапом адаптивного обучения школьников и с нашей помощью за несколько лет превратился в серьезного игрока на международном рынке. Также компания выполняет проекты с применением Машинного обучения. Совместно с Томским государственным университетом ООО «Энбисис» создала онлайн систему адаптивного обучения математике Plario.ru. В системе используются уникальные алгоритмы Машинного обучения, избыточный контент в микродозах, цифровые двойники и специально разработанные онтологии предметной области.

14:45—15:15 ОЦЕНКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПОТЕНЦИАЛА УЧАЩЕГОСЯ ПО ЦИФРОВЫМ СЛЕДАМ В СОЦИАЛЬНОЙ СЕТИ

Доклад посвящен проблеме поиска и интерпретации цифровых следов обучающихся в их персональных учебных средах. Слушатели узнают в каком виде в цифровой среде человек оставляет свои следы и насколько психологические и когнитивные способности личности отражаются в этих следах. Также доклад позволит сформировать представление о прикладных возможностях анализа цифровых следов в образовании и познакомит со специальным инструментом для анализа образовательных интересов учащихся по их профилю «ВКонтакте».

15:15-15:30 ЦИФРОВОЙ ПРОФИЛЬ ДОБРОВОЛЬЧЕСТВА В РОССИИ: РИСКИ И ВОЗМОЖНОСТИ

В декабре 2018 года по итогам Года добровольца в России Правительство РФ приняло Концепцию содействия и развития добровольчества в Российской Федерации до 2025 года. Данная Концепция способствует более высокой оценке возможностей личностного роста и потенциала студенческой молодежи, опыта активистов волонтерских практик, перспектив развития сферы добровольчества в нашей стране, а также процесса институционализации волонтерской деятельности. Важным шагом является создание цифрового профиля добровольца, в котором происходит синхронизация электронной книжки волонтера, где указан опыт участия в добровольческих проектах, с портфолио студента. В чем риски и потенциал такого развития направлений добровольчества рассмотрим в ходе нашего вебинара.

15:30—16:00 ЗАКРЫТИЕ ЗИМНЕЙ ШКОЛЫ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ — 2020

Подведение итогов Зимней школы преподавателя — 2020. Голосование за лучшего спикера и самый интересный вебинар. Ответы спикеров на присланные вопросы. И, конечно, информация о Летней школе преподавателя — 2020.