Глава Минобрнауки Валерий Фальков утвердил своим приказом новую номенклатуру научных специальностей, по которым в России будут присуждать ученые степени. Это решение венчает двухлетнюю экспертную работу большого коллектива ученых и специалистов, представляющих РАН, ведущие университеты и НИИ, а также Высшую аттестационную комиссию.

С какой целью это делалось и чего ожидали на выходе? Цель была не одна, а сразу несколько.

Во-первых, требовалось обновить и актуализировать наименования научных специальностей, что признают необходимым и периодически делают не только в России, но и в других странах. «Вводя новые специальности, группируя по-иному ранее принятые и устоявшиеся, мы тем самым создаем предпосылки для концентрации усилий научного сообщества на развитии перспективных научных направлений», — заявляют в профильном департаменте Минобрнауки России.

Во-вторых, посчитали необходимым укрупнить научные специальности, чтобы тем самым нацелить ученых и соискателей научных степеней на развитие междисциплинарных и мультидисциплинарных исследований. Это сейчас общемировой тренд.

Новый перечень научных специальностей и сами их названия формировали с прицелом на интеграцию российской науки в международное научное пространство. В частности, были учтены рекомендации и правила, принятые в Организации экономического сотрудничества и развития (ОЭСР).

2021 год в России объявлен годом науки и технологий — специалистам предстоит решить еще множество стоящих перед ними задач, продолжая развивать приоритетные направления. Юрайт.Академия регулярно становится площадкой для обсуждения вопросов научной составляющей университетов:  

1. Онлайн-дискуссия «Студент-ученый — реальность, возможность или утопия? Вовлечение студентов в научную деятельность» (https://youtu.be/SwXiQ2PQdIk);  

2. Онлайн-дискуссия «Digital плюс Humanities: как найти себя в цифровых гуманитарных науках?» (https://youtu.be/PSBcZaFs4OQ?t=2); 

3. Онлайн-дискуссия «Кто, как и зачем нарушает этику научных публикаций? И некоторые способы борьбы с последствиями таких нарушений» (https://youtu.be/s3WfIsUBHX8); 

4. Панельная дискуссия «Что такое хорошо и что такое плохо: академическая этика в эру открытости» (https://youtu.be/EDfDJi6EY1A); 

5. Панельная дискуссия «Университетские исследования или исследовательские университеты?» (https://youtu.be/86G0TKdWGCQ); 

6. Онлайн-дискуссия «Наука побеждать: куда наука ведет университет» (https://youtu.be/KX9vzsQLlk8).