Уже не первое десятилетие развитие инженерного образования призвано вовлечь молодых специалистов в необходимые отрасли экономики. Ситуация стала еще более серьезной в связи с запросом рынка на импортозамещение, цифровую трансформацию и автоматизацию, реверс-инжиниринг, безотходные производства. Обсуждаем, спорим, дискутируем о том, через какие практики и методы современное инженерное образование повышает производительность труда.

Ключевые темы:
1.Дефицит квалифицированных инженеров в условиях импортозамещения
2.Новые профессиональные компетенции, модули, дисциплины
3.Переподготовка преподавателей и привлечение практиков
4.Проекты «Приоритет 2030», «Передовые инженерные школы», «Цифровые кафедры»
5.Взаимодействие образования и производства по прикладным проектам

Спикеры дискуссии:
— Мальгин Геннадий Владимирович, Проректор по образовательной деятельности Нижневартовского государственного университета, кандидат технических наук, доцент
— Пилипенко Александр Витальевич,  Проректор по развитию Орловского государственного университета имени И. С. —Тургенева, кандидат технических наук, доцент, PhD
— Бикбулатова Альбина Ахатовна, Исполняющая обязанности ректора Пущинского государственного естественно-научного института, доктор технических наук, профессор
— Панкова Людмила Владимировна, Руководитель Дирекции основных образовательных программ Санкт-Петербургского Политехнического университета Петра Великого, кандидат экономических наук, доцент