10:00—10:00 Анонс программы конференции

Собираемся и настраиваемся на продуктивное обучение!

 

10:15—10:20 Открытие конференции

Краткое введение в тему конференции и обзор программы повышения квалификации

 

10:20—11:00 Использование открытых ресурсов в учебном процессе

онлайн-класс

 

11:00—12:00 Стимулирование или симулирование? Публикационная активность в эпоху ИИ

панельная дискуссия

Ключевые вопросы:

1.Каковы текущие программы стимулирования публикационной активности ваших преподавателей?

2.Насколько часты случаи использования генеративного ИИ для "проходных" публикаций?

3.Как использование генеративного ИИ для публикаций влияет на репутацию учебного заведения и научной школы?

4.Разработаны ли у вас локальные нормативные акты по использованию генеративного ИИ в публикациях?

5.Каковы необходимые этические ограничения по использованию генеративного ИИ в публикациях?

6.Требуются ли специальные проверки и экспертизы публикаций? Возможно ли достоверно и быстро установить факт генерации?

7.Какие санкции возможны по отношению к преподавателям, обходящим принятые нормы публикационной этики?

8.Нужно ли особым образом открыто маркировать публикации, созданные с использованием сервисов ИИ?

9.Что происходит со студенческими научными публикациями при распространении ИИ?

10.Необходимы ли изменения системы мотивации и эффективного контракта преподавателей в новых условиях?

Модератор: Сафонов Александр, Академический директор Образовательной платформы «Юрайт»

 

12:00—12:40 Авторское право в эпоху ИИ. Возможности Юрайта для авторов

сервисная консультация

Эксперт: Сафонов Александр, Академический директор Образовательной платформы «Юрайт»

 

12:40—13:10 Обед

Обеденный перерыв для отдыха, рефлексии и установления профессиональных связей между участниками

 

13:10—14:10 Последнее слово: актуализация учебных планов и учебных материалов

панельная дискуссия

Ключевые вопросы:

1.Насколько часто вы обновляете учебный план с содержательной точки зрения?

2.Как происходит актуализация учебного плана образовательной программы? Как вы принимаете решение об открытии или закрытии дисциплины (модуля)?

3.Проводите ли вы анализ и аудит устаревания материалов образовательных программ? На какие данные вы опираетесь?

4.Как часто вы проводите актуализацию учебных материалов? Опираетесь ли вы на требования нормативных актов или на изменение самой дисциплины?

5.Как организован процесс актуализации учебных материалов? Необходимо ли централизованное планирование или достаточно поддержки преподавательского творчества? Учитывается ли подобная нагрузка в преподавательском функционале?

6.На что вы рекомендуете обращать приоритетное внимание при актуализации?

7.Некоторые форматы учебных материалов (например, видеокурсы) достаточно сложно перезаписывать. Что с ними делать?

8.Зачастую авторы (разработчики) материалов по служебному заданию не проявляют заинтересованности в их актуализации. Каковы возможные пути их мотивации?

9.Возможно ли поручать актуализацию материалов студентам, аспирантам, ассистентам? В чем преимущества и риски подобного подхода?

10.Как вы относитесь к использованию в актуализации сервисов искусственного интеллекта? В чем преимущества и риски подобного подхода?

Модератор: Сафонов Александр, Академический директор Образовательной платформы «Юрайт»

 

14:10—14:50 Адаптация учебных материалов под запросы индустрии

двойной разговор

Модератор: Лукьянова Дарья, Региональный методист-куратор Образовательной платформы «Юрайт»

 

14:50—15:00 Кофе-брейк

Небольшой перерыв для свободного общения

 

15:00—15:40 Разработка обучающих чат-ботов

онлайн-класс

 

15:40—16:00 Итоги первого дня

итоги дня

Краткое подведение итогов и поощрение наиболее активных преподавателей

 

16:00—16:20 Рефлексия

для повышающих квалификацию

Свободная беседа квалифицированных и сертифицированных участников с организаторами конференции для обмена впечатлениями, закрепления полученных методических компетенций и планирования изменений в учебном процессе