В пособии представлены содержание и методические приемы коррекционной работы по формированию связной речи детей дошкольного возраста с общим речевым недоразвитием. Описаны апробированные автором в экспериментальном исследовании и в практике логопедической работы коррекционно-педагогические технологии обследования уровня сформированности связной речи и формирования навыков связных высказываний у детей с ОНР. Приводится методический материал к проведению логопедических и коррекционных занятий по формированию связной речи. Методика комплексного исследования связной речи детей, психолингвистической оценки уровня сформированности навыков связных высказываний, методические приемы коррекционного обучения могут быть использованы в практике логопедической работы. Соответствует актуальным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования. Пособие предназначено для студентов дефектологических факультетов (факультетов специальной педагогики) педагогических и гуманитарных вузов, а также широкого круга логопедов-практиков.

МЕТОДИКА ФОРМИРОВАНИЯ НАВЫКОВ СВЯЗНЫХ ВЫСКАЗЫВАНИЙ У ДОШКОЛЬНИКОВ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ 2-е изд., испр. и доп. Учебное пособие для вузов

Высшее образование

Фонетико-фонематическое недоразвитие. Нарушение речи , Технологии развития связной речи , Общее недоразвитие речи, фонетико-фонематическое недоразвитие речи , Развитие связной речи младших школьников , Развитие связной речи на основе текстового подхода , Логопедия: фонетико-фонематическое недоразвитие речи, общее недоразвитие речи , Фонетико-фонематическое и общее недоразвитие речи , Развитие речи в норме и недоразвитие речи , Формирование связной речи у детей с системным недоразвитием речи , Нейропсихологические аспекты сопровождения лиц с недоразвитием речи , Общее недоразвитие речи. Фонетико-фонематическое недоразвитие , Формирование связной речи у детей с речевой патологией , Преодоление недоразвития речи у детей с задержкой психического развития , Преодоление недоразвития речи у дошкольников с задержкой психического развития , Общее недоразвитие речи , Фонетико-фонематическое недоразвитие речи , Общее недоразвитие речи у детей дошкольного возраста и его преодоление , Фонетико-фонематическое недоразвитие речи у детей дошкольного возраста и его преодоление , Педагогическая деятельность по реализации адаптированных образовательных программ дошкольного образования и организации развивающей деятельности для детей с ограниченными возможностями здоровья и/или инвалидностью в группах разной направленности