Предисловие

Глава 1. Теоретические основы сурдопсихологии

• 1.1. Предмет и задачи сурдопсихологии (73мин.)
• 1.2. История становления сурдопсихологии (165мин.)
• 1.3. Методы сурдопсихологии (238мин.)
• 1.4. Проблема компенсации нарушенного слуха (128мин.)
• 1.5. Закономерности психического развития детей с нарушениями слуха (128мин.)
• Тест:  Теоретические основы сурдопсихологии (36мин.)

Глава 2. Особенности развития познавательной сферы детей с нарушениями слуха

• 2.1. Ощущения и восприятия (146мин.)
• 2.2. Особенности развития внимания (55мин.)
• 2.3. Развитие памяти (110мин.)
• 2.4. Особенности воображения (73мин.)
• 2.5. Развитие мышления (220мин.)
• 2.6. Психологические особенности формирования речи (183мин.)
• 2.7. Проблема соотношения мышления и речи в психическом развитии детей с нарушениями слуха (348мин.)
• Тест:  Особенности развития познавательной сферы детей с нарушениями слуха (42мин.)

Глава 3. Развитие личности людей, имеющих нарушения слуха

• 3.1. Эмоциональная сфера (146мин.)
• 3.2. Развитие самосознания (201мин.)
• 3.3. Межличностные отношения детей и подростков с нарушениями слуха (146мин.)
• 3.4. Роль семьи в развитии личности и в формировании межличностных отношений у детей с нарушениями слуха (146мин.)
• Тест:  Развитие личности людей, имеющих нарушения слуха (18мин.)

Глава 4. Психологическая характеристика разных видов деятельности

• 4.1. Эмоциональное общение и предметная деятельность (110мин.)
• 4.2. Особенности сюжетно-ролевой игры (92мин.)
• 4.3. Учебная деятельность (110мин.)
• 4.4. Особенности трудовой деятельности (92мин.)
• 4.5. Психологические аспекты инклюзивного обучения детей с нарушениями слуха (183мин.)
• Тест:  Психологическая характеристика разных видов деятельности (24мин.)

Глава 5. Психологическое обследование лиц с нарушениями слуха

• Тест:  Психологическое обследование лиц с нарушениями слуха (18мин.)

Литература

Новые издания по дисциплине «Сурдопсихология» и смежным дисциплинам

Приложения

• Приложение 1. Задания для самостоятельной работы студентов (220мин.)
• Приложение 2. Материалы по психолого-педагогической диагностике (403мин.)
• • Психодиагностическое обследование ребенка дошкольного возраста (37мин.)
  • Психодиагностическое обследование ребенка школьного возраста (37мин.)
  • Схема психологического заключения (18мин.)
  • Рекомендации к составлению психолого-педагогической характеристики ребенка (37мин.)
  • Рекомендации к составлению психолого-педагогической характеристики класса (группы) (18мин.)
  • Методики обследования познавательной сферы детей с нарушениями слуха (256мин.)
• Приложение 3. Примеры программ психологической коррекции (238мин.)
• • Программа развития мыслительных операций (128мин.)
  • Программа развития межличностных отношений (разработана М. В. Скворцовой) (110мин.)

Завершение курса

• Тест:  Итоговое тестирование (40мин.)