1. Введение

• 1.1. Общие положения (169мин.)
• • 1.1.1. Формы обучения (34мин.)
  • 1.1.2. Организация общения (34мин.)
  • 1.1.3. Типы двуязычных дошкольных учреждений (17мин.)
  • 1.1.4. Особенности общения в детском саду (17мин.)
  • 1.1.5. Многоязычие в детском возрасте (17мин.)
• Вопросы и задания (17мин.)
• 1.2. Языки и люди (152мин.)
• • 1.2.1. Причины появления двуязычия и естественные принципы его формирования (17мин.)
  • 1.2.2. Особенности повседневной речи (34мин.)
  • 1.2.3. Разнообразие языков в мире (34мин.)
  • 1.2.4. Опасности и выгоды владения иным языком (68мин.)
• Вопросы и задания (17мин.)
• 1.3. Европейская языковая политика (101мин.)
• • 1.3.1. Общие документы (34мин.)
  • 1.3.2. Европейский языковой портфель (17мин.)
  • 1.3.3. Языковой паспорт (68мин.)
• Вопросы и задания (17мин.)
• Тест:  Введение (82мин.)

2. Психолого-педагогические и лингводидактические принципы обучения иностранному языку дошкольников

• 2.1. Психологические основы обучения иностранному языку дошкольников (135мин.)
• • 2.1.1. Психология учебной деятельности (17мин.)
  • 2.1.2. Коммуникация с взрослым (17мин.)
  • 2.1.3. Детские деятельности (34мин.)
  • 2.1.4. Взаимодействие языков в процессе обучения (34мин.)
  • 2.1.5. Факторы, влияющие на усвоение второго языка (34мин.)
• Вопросы и задания (17мин.)
• 2.2. Возрастной фактор в овладении языком (118мин.)
• • 2.2.1. Эффект раннего начала обучения (51мин.)
  • 2.2.2. Сроки введения второго языка в обучение (17мин.)
  • 2.2.3. Соотношение общего развития ребенка с возможностями обучения второму языку (51мин.)
• Вопросы и задания (17мин.)
• 2.3. Объем владения иностранным языком (101мин.)
• • 2.3.1. Различия во владении языком ребенка и взрослого (17мин.)
  • 2.3.2. Требования к владению иностранным языком (17мин.)
  • 2.3.3. Критерии определения степени владения языком (17мин.)
  • 2.3.4. Успешность в овладении вторым языком (51мин.)
• Вопросы и задания (17мин.)
• 2.4. Развитие двуязычия в естественном общении и в обучении (135мин.)
• • 2.4.1. Мышление на изучаемом языке (17мин.)
  • 2.4.2. Примеры двуязычных ситуаций (17мин.)
  • 2.4.3. Опыт обучения иммигрантов (68мин.)
• Вопросы и задания (17мин.)
• 2.5. Интеркультурная педагогика (203мин.)
• • 2.5.1. Человек и его культурно-языковое окружение (68мин.)
  • 2.5.2. Приемы интеркультурной педагогики (34мин.)
  • 2.5.3. Интеркультурная педагогика в разных странах (34мин.)
  • 2.5.4. Культурно-психологическая специфика иноязычного общения (68мин.)
• Вопросы и задания (17мин.)
• 2.6. Позиция педагога (186мин.)
• • 2.6.1. Педагогический стиль и возраст (34мин.)
  • 2.6.2. Учебное общение (152мин.)
• Вопросы и задания (17мин.)
• 2.7. Коммуникативный минимум (84мин.)
• • 2.7.1. Отбор речевых средств (34мин.)
  • 2.7.2. Коммуникативные стратегии детей в ситуациях введения новой лексики на иностранном языке (51мин.)
• Вопросы и задания (34мин.)
• Тест:  Психолого-педагогические и лингводидактические принципы обучения иностранному языку дошкольников (92мин.)

3. Содержание методики обучения иностранному языку

• 3.1. Методические основы обучения второму языку (169мин.)
• • 3.1.1. Организация занятия (17мин.)
  • 3.1.2. История преподавания иностранных языков (68мин.)
  • 3.1.3. Современные методы преподавания иностранных языков (51мин.)
  • 3.1.4. Новые тенденции обучения (34мин.)
• Вопросы и задания (17мин.)
• 3.2. Начальный уровень владения языком (101мин.)
• Вопросы и задания (17мин.)
• 3.3. Использование игр детей при обучении иностранному языку (101мин.)
• Вопросы и задания (17мин.)
• 3.4. Игры с карточками (118мин.)
• Вопросы и задания (17мин.)
• 3.5. Использование компьютера в обучении (68мин.)
• Вопросы и задания (17мин.)
• 3.6. Закономерности усвоения элементов коммуникации в разных видах деятельности (51мин.)
• Вопросы и задания (17мин.)
• 3.7. Проведение занятий с организацией речевого общения на изучаемом языке (169мин.)
• • 3.7.1. Общие принципы построения речевого общения с дошкольниками (169мин.)
• Вопросы и задания (17мин.)
• 3.8. Проверка уровня усвоения языка (101мин.)
• Вопросы и задания (17мин.)
• 3.9. Вариативность процесса обучения (84мин.)
• Вопросы и задания (17мин.)
• 3.10. Учебные пособия по иностранному языку для дошкольников (135мин.)
• Вопросы и задания (17мин.)
• 3.11. Формы организации занятий с дошкольниками (84мин.)
• Вопросы и задания (17мин.)
• Тест:  Содержание методики обучения иностранному языку (68мин.)

4. Примеры практической работы с дошкольниками

• 4.1. Планирование работы (152мин.)
• • 4.1.1. Общие принципы (34мин.)
  • 4.1.2. Примеры проведения занятий (68мин.)
  • 4.1.3. Образец работы по одной и той же теме в разных возрастных группах (51мин.)
• 4.2. Работа над лексико-грамматическими темами (709мин.)
• • 4.2.1. Время глаголов (51мин.)
  • 4.2.2. Выражение принадлежности и состояния (глаголы-связки) (17мин.)
  • 4.2.3. Действия человека (17мин.)
  • 4.2.4. Семья (17мин.)
  • 4.2.5. События и состояния (17мин.)
  • 4.2.6. Предлоги (и падежи) (17мин.)
  • 4.2.7. Пространственные предлоги (34мин.)
  • 4.2.8. Союзы, союзные слова (34мин.)
  • 4.2.9. Качества и свойства (17мин.)
  • 4.2.10. Большой — маленький (17мин.)
  • 4.2.11. Много — мало (17мин.)
  • 4.2.12. Счет от 1 до 10 (34мин.)
  • 4.2.13. Люди и животные (17мин.)
  • 4.2.14. Овощи, фрукты, ягоды (17мин.)
  • 4.2.15. Посуда (17мин.)
  • 4.2.16. Одежда (17мин.)
  • 4.2.17. Еда (17мин.)
  • 4.2.18. Растения (17мин.)
  • 4.2.19. Город, деревня (17мин.)
  • 4.2.20. Транспорт (17мин.)
  • 4.2.21. Сутки (17мин.)
  • 4.2.22. Погода (17мин.)
  • 4.2.23. Время года (17мин.)
  • 4.2.24. Праздники и развлечения (17мин.)
  • 4.2.25. Вещи (17мин.)
  • 4.2.26. Мебель, комната (17мин.)
  • 4.2.27. Дом (17мин.)
  • 4.2.28. Музыка (17мин.)
  • 4.2.29. Животные как люди (17мин.)
  • 4.2.30. Спорт (17мин.)
  • 4.2.31. Природа (17мин.)
  • 4.2.32. Магазин (17мин.)
  • 4.2.33. Игры, игрушки, детский сад (17мин.)
  • 4.2.34. Школа (17мин.)
  • 4.2.35. Путешествие (17мин.)
  • 4.2.36. Животные (17мин.)
  • 4.2.37. Доктор (17мин.)
  • 4.2.38. Цирк (17мин.)
  • 4.2.39. Профессии (34мин.)
• Тест:  Примеры практической работы с дошкольниками (22мин.)

Приложения

• 1. Сводный словарь (219мин.)
• 2. Звуки, издаваемые животными (по Кэти Болл) (51мин.)
• 3. Образцы повседневной речи (английский язык) (186мин.)

Литература

Новые издания по дисциплине «Методика обучения иностранным языкам» и смежным дисциплинам

Завершение курса

• Тест:  Итоговое тестирование (40мин.)