Предисловие

Глава 1. Детская литература как феномен в синхроническом и диахроническом аспектах

• 1.1. Детская литература: проблемы изучения и преподавания (актуальные задачи руководства детским чтением) (388мин.)
• • 1.1.1. Феномен детства в мировой словесности . (116мин.)
  • 1.1.2. Детская литература как учебный предмет (78мин.)
  • 1.1.3. Функции детской литературы как искусства слова. (97мин.)
  • 1.1.4. Детская литература, детское чтение, культура детства в формировании личности (58мин.)
• Практикум (19мин.)
• Тест:  Детская литература как феномен в синхроническом и диахроническом аспектах (14мин.)

Глава 2. Фольклор, устная народная словесность и детская литература

• 2.1. Малые фольклорные жанры в круге детских забав и детской литературе (78мин.)
• • Литература 5 (Архангельский А.Н.) - Встречи с фольклором: малые жанры. (7мин.)
• 2.2. Народная сказка. Жанры народной сказки. Особенности стиля (136мин.)
• • 2.2.1. Сказки о животных и кумулятивные сказки в круге детского чтения (78мин.)
  • 2.2.2. Бытовые и сатирические сказки: шутка, притча, анекдот (19мин.)
• 2.3. Миф в детском чтении и развитии художественной словесности (175мин.)
• • 2.2.1. Языческий миф и словесность народов мира (116мин.)
  • 2.2.2. Христианский миф и православный календарь в детском чтении и детской литературе (58мин.)
• Практикум (39мин.)
• Литература 5 (Архангельский А.Н.) - Встречи с фольклором. Фольклор – помощник в игре (7мин.)
• Тест:  Фольклор, устная народная словесность и детская литература (26мин.)

Глава 3. Литературная сказка и синтез жанров

• 3.1. История литературной сказки как зеркало развития детской литературы (58мин.)
• 3.2. Путь сказки — от народной к литературной (194мин.)
• 3.3. Мифопоэтическое начало в русской народной и литературной сказке: перевод, оригинал, подлинник (78мин.)
• 3.4. Сказ — сказитель — тип рассказчика в народной и литературной сказке (155мин.)
• • 3.4.1. Сказовая манера и внутренняя сказовая форма в индивидуальном стиле П. П. Бажова (58мин.)
  • 3.4.2. Живописание словом в сказах-сказках писателей ХХ века (С. Г. Писахов, Б. В. Шергин, И. С. Соколов-Микитов, И. Ф. Панькин) (78мин.)
• 3.5. Сказки немецкого романтизма и развитие литературной сказки в России (78мин.)
• • 3.5.1. Роль «Детских и домашних сказок» братьев Гримм в формировании русской литературной сказки (19мин.)
  • 3.5.2. Сказочные альманахи В. Гауфа и их бытование в русской культурной атмосфере (58мин.)
• 3.6. Прозаическая литературная сказка: путь в истории культуры и место в формировании жанрово-видового феномена (116мин.)
• • 3.6.1. «Черная курица, или Подземные жители» Антония Погорельского: доминантный жанр и синтез жанров (58мин.)
  • 3.6.2. Образно-художественные и жанровые открытия сказочника В. Ф. Одоевского (58мин.)
• 3.7. Стихотворная сказка в истории детской литературы (272мин.)
• • 3.7.1. Сказочники В. А. Жуковский и А. С. Пушкин: опыт состязания (19мин.)
  • 3.7.2. Протеизм сказочника А. С. Пушкина (58мин.)
  • 3.7.3. «Сказка о рыбаке и рыбке» А. С. Пушкина и «Сказка о рыбаке и его жене» братьев Гримм: индивидуальный стиль и внутренняя форма (78мин.)
  • 3.7.4. «Конек-Горбунок» П. П. Ершова: жанр, конфликт, слог и его традиция в литературной сказке ХХ века (116мин.)
• 3.8. Романтическое и лирическое начала в сказочной прозе Г. Х. Андерсена (291мин.)
• • 3.8.1. Н. П. Вагнер — «русский Андерсен» (19мин.)
  • 3.8.2. Притчевое начало в романтических сказках В. М. Гаршина (19мин.)
  • 3.8.3. Сказочница Лидия Чарская: художественно-педагогические открытия начала ХХ века (58мин.)
  • 3.8.4. Е. Н. Чириков — знаток детского сердца и детский писатель (58мин.)
• Практикум (39мин.)
• Литература 5 (Архангельский А.Н.) - «Большие» жанры. Сказка. А.С. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке» (10мин.)
• Тест:  Литературная сказка и синтез жанров (58мин.)

Глава 4. Литературная сказка в контексте творчества писателя для детей и юношества. Переосмысление «сказочного» сюжета. «Сказочная» деталь. Книга сказок

• 4.1. Проза А. Н. Толстого для детей и подростков: интерпретация фольклорных произведений, сказочная и фантастическая повесть, автобиографическая повесть о детстве (136мин.)
• • 4.1.1. Кумулятивная роль итальянской сказки К. Коллоди в художественных открытиях последователей (39мин.)
  • 4.1.2. Перевоссоздание итальянской сказки в русской культурной атмосфере (58мин.)
• 4.2. Стиль эпохи в сказках Ю. К. Олеши «Три толстяка» и А. Н. Толстого «Золотой ключик» (58мин.)
• 4.3. Сказочник Корней Иванович Чуковский о правилах создания произведений для детей (78мин.)
• 4.4. Сказочное — жизнестроительное в творчестве А. П. Гайдара (58мин.)
• 4.5. Сказка — цикл сказок — книга сказок — сказочная повесть — роман-сказка (116мин.)
• 4.6. Книга сказок как художественно-семантическое целое (39мин.)
• 4.7. Направления развития детской литературы ХХ века, сформированные литературной сказкой (272мин.)
• • 4.7.1. Льюис Кэрролл — сказочник и зачинатель традиции нонсенса в европейской и русской литературе для детей (136мин.)
  • 4.7.2. Перевод и перевоссоздание сказок Фрэнка Баума в русской детской литературе ХХ века (58мин.)
  • 4.7.3. Сказка как инструмент учения (39мин.)
  • 4.7.4. Сказка — забава и творчество в удовольствие (39мин.)
• Практикум (39мин.)
• Тест:  Литературная сказка в контексте творчества писателя для детей и юношества. Переосмысление «сказочного» сюжета. «Сказочная» деталь. Книга сказок (24мин.)

Глава 5. Историческая проза и поэзия для детей и в круге детского и юношеского чтения

• 5.1. История в формировании мировидения ребенка. Документальное и художественно-документальное в книгах об истории. (39мин.)
• 5.2. Учебники и научно-популярные книги по всемирной истории и истории Отечества (58мин.)
• 5.3. Развитие жанров прозы, адресованной детям и имеющих доминантой популярное изложение истории (155мин.)
• 5.4. Исторические события и исторические личности в образном мире поэзии круга детского и юношеского чтения (116мин.)
• Практикум (19мин.)
• Тема войны в литературе (39мин.)
• Тест:  Историческая проза и поэзия для детей и в круге детского и юношеского чтения (18мин.)

Глава 6. Историография души в детской литературе

• 6.1. Автобиография и художественное повествование о детстве (39мин.)
• 6.2. Начало повествования в автобиографической прозе как первичное событие (116мин.)
• 6.3. Мир и герой. Мир глазами героя в реалистической прозе о детях (58мин.)
• 6.4. Индивидуальный стиль в реалистическом повествовании для детей и о детях (116мин.)
• 6.5. Мастерство реалистического рассказа А. Платонова и Ю. И. Коваля об учителях и учениках (116мин.)
• Практикум (39мин.)
• Тест:  Историография души в детской литературе (14мин.)

Глава 7. Природоведческая литература в детском чтении

• 7.1. Типы научных, научно-художественных и художественных произведений, посвященных природоведению (369мин.)
• • 7.1.1. Особенности жанрового синтеза в прозе для детей М. М. Пришвина (19мин.)
  • 7.1.2. Роль наблюдений и наблюдательности как установка в научно-художественном творчестве для детей В. В. Бианки (97мин.)
  • 7.1.3. Ученый биолог и популяризатор научного знания И. И. Акимушкин (19мин.)
  • 7.1.4. Мир природы и детства в рассказах и повестях Ю. И. Коваля (78мин.)
  • 7.1.5. Юрий Коваль — мастер рассказа (116мин.)
• Практикум (19мин.)
• Тест:  Природоведческая литература в детском чтении (14мин.)

Глава 8. Приключенческая литература для детей и в круге детского чтения

• 8.1. Робинзонада как явление в приключенческой литературе (19мин.)
• 8.2. Сухопутные и морские приключения в прозе Фенимора Купера. В. К. Арсеньев — «русский Фенимор Купер» (136мин.)
• 8.3. Приключенческая повесть и роман «на вырост» (58мин.)
• • 8.3.1. «Приключения Тома Сойера» как энциклопедия приключений (19мин.)
  • 8.3.2. «Остров сокровищ» Р. С. Стивенсона — самая читаемая детьми книга во все времена (39мин.)
• Практикум (39мин.)
• Тест:  Приключенческая литература для детей и в круге детского чтения (10мин.)

Глава 9. Фантастические жанры в детском чтении и чтении подростков

• 9.1. Границы фантастического в фантастике (58мин.)
• 9.2. Научная фантастика (39мин.)
• • Литература 7 (Архангельский А.Н.) - Теория литературы: научная фантастика как жанр литературы (8мин.)
• 9.3. Фэнтези как доминанта литературной сказки. Составляющие сказки-фэнтези (233мин.)
• • 9.3.1. К. Льюис и его сага «Хроники Нарнии» (39мин.)
  • 9.3.2. Детское и «недетское» содержание в фэнтезийном наследии Д. Р. Р. Толкиена (78мин.)
  • 9.3.3. Книги М. Энде для подростков: сказочное и фэнтезийное (19мин.)
  • 9.3.4. Фантастическое и нравоучительное для детей и взрослых в серии книг о Гарри Поттере Д. Роулинг (78мин.)
• Практикум (19мин.)
• Тест:  Фантастические жанры в детском чтении и чтении подростков (16мин.)

Глава 10. Юмористическая литература для детей и подростков

• 10.1. Басня в детском чтении (58мин.)
• 10.2. Комедия для детей и юношества (19мин.)
• 10.3. Юмористическое начало в «бывальщинах» и «завиральных историях» (78мин.)
• 10.4. Парадокс и нонсенс как основа стихотворных юмористических произведений Корнея Чуковского и Даниила Хармса (97мин.)
• 10.5. Лирическое и юмористическое в творчестве для детей Саши Черного и его традиция в детской юмористической литературе ХХ века (78мин.)
• Практикум (39мин.)
• Тест:  Юмористическая литература для детей и подростков (16мин.)

Глава 11. Детская поэзия и русские поэты в круге детского и юношеского чтения

• 11.1. Жанрово-тематический репертуар круга детского чтения русской поэзии (97мин.)
• 11.2. Слово и произведение. Слово как произведение в чтении и заучивании наизусть (136мин.)
• Практикум (19мин.)
• Тест:  Детская поэзия и русские поэты в круге детского и юношеского чтения (10мин.)

Глава 12. Учебная книга для детей и юношества. Занимательная учеба. Популярная наука

• 12.1. Правила учения, заданные Я. А. Коменским в учебных книгах (58мин.)
• 12.2. Учебники и энциклопедические издания в России (39мин.)
• 12.3. Книги для чтения и книги, приобщающие к чтению (78мин.)
• 12.4. Педагогические традиции и дух времени в детской художественно-нравоучительной книге: опыт А. С. Шишкова в «Книге для чтения» К. Д. Ушинского (78мин.)
• Практикум (19мин.)
• Тест:  Учебная книга для детей и юношества. Занимательная учеба. Популярная наука (22мин.)

Приложение

Учебно-методический комплекс по курсу «Детская литература»

Завершение курса

• Тест:  Итоговое тестирование (50мин.)