Предисловие

Глава 1. Исторический путь психологии как науки. Формирование основ психодиагностики и первых эмпирических психологических исследований

• 1.1. Исторический путь психологии как экспериментальной науки (247мин.)
• • Герман Эббингауз: человек, «прокачавший» свою память (15мин.)
• 1.2. Зарубежный опыт формирования основ психодиагностики и первых эмпирических психологических исследований (132мин.)
• 1.3. Отечественный опыт формирования основ психодиагностики и первых эмпирических психологических исследований (49мин.)
• Вопросы для обсуждения (16мин.)
• Рекомендуемая литература (33мин.)
• Тест:  Исторический путь психологии как науки. Формирование основ психодиагностики и первых эмпирических психологических исследований (22мин.)

Глава 2. Теоретические и методологические основы психодиагностики и психологических исследований

• 2.1. Основные этапы психологического исследования (49мин.)
• 2.2. Теория, методология и методы психологического исследования (66мин.)
• 2.3. Современная систематика психологических методов (297мин.)
• • 2.3.1. Неэкспериментальные психологические методы (115мин.)
  • 2.3.2. Экспериментальный метод. Виды эксперимента (33мин.)
  • 2.3.3. Психологическое измерение (психодиагностические методы) (66мин.)
  • 2.3.4. Синтетические методы. Взаимодействие методов (66мин.)
• 2.4. Проблема, ее актуальность. Цель и задачи психологического исследования (82мин.)
• • 2.4.1. Формулирование проблемы, определение ее актуальности, цели и задач исследования (66мин.)
  • 2.4.2. Задачи психологического исследования (16мин.)
• 2.5. Предмет и объект психологического исследования (66мин.)
• • Эксперимент Милгрэма: палачи по приказу. Как подчинение авторитету избавляет от ответственности (15мин.)
  • Принстонский эксперимент: «Добрый самаритянин» (15мин.)
  • Хоторнский эксперимент: что влияет на эффективность труда? (15мин.)
• 2.6. Концепция исследования. Выдвижение гипотезы. Виды гипотез. Гипотетико-дедуктивная теория и гипотетико-дедуктивный метод (99мин.)
• 2.7. Основы теоретической и методологической подготовки психолога (99мин.)
• 2.8. Фактуальное научное описание (49мин.)
• 2.9. Компьютерное обеспечение психологического исследования (33мин.)
• Вопросы для обсуждения (16мин.)
• Рекомендуемая литература (16мин.)
• Тест:  Теоретические и методологические основы психодиагностики и психологических исследований (32мин.)

Глава 3. Этические принципы в деятельности психолога

• 3.1. Психологические проблемы экспериментального общения (49мин.)
• 3.2. Этические принципы и правила работы психолога (66мин.)
• Вопросы для обсуждения (16мин.)
• Рекомендуемая литература (16мин.)
• Тест:  Этические принципы в деятельности психолога (14мин.)

Глава 4. Виды переменных и типы психологических данных

• 4.1. Переменные в психологическом исследовании (33мин.)
• 4.2. Типы эмпирических данных. L-, Q-, T-данные (33мин.)
• Вопросы для обсуждения (16мин.)
• Рекомендуемая литература (16мин.)
• Тест:  Виды переменных и типы психологических данных (12мин.)

Глава 5. Планирование и организационно-методическое обеспечение психологического исследования

• 5.1. Разработка концепции и планирование исследования (49мин.)
• 5.2. Определение выборки для психологического исследования (99мин.)
• 5.3. Выбор методов и методик (115мин.)
• 5.4. Организационно-методическое обеспечение психологического исследования (49мин.)
• Вопросы для обсуждения (16мин.)
• Рекомендуемая литература (33мин.)
• Тест:  Планирование и организационно-методическое обеспечение психологического исследования (24мин.)

Глава 6. Сбор эмпирических данных и их первичная обработка

• 6.1. Общие правила и требования к проведению психологического исследования (66мин.)
• 6.2. Процедура проведения психологического исследования (82мин.)
• 6.3. Первичная обработка эмпирических данных (82мин.)
• 6.4. Составление сводных таблиц (82мин.)
• Вопросы для обсуждения (16мин.)
• Рекомендуемая литература (16мин.)
• Тест:  Сбор эмпирических данных и их первичная обработка (12мин.)

Глава 7. Основы математико-статистической обработки данных психологического исследования

• 7.1. Анализ первичных статистик (99мин.)
• 7.2. Основные методы математической статистики и форма представления результатов сравнительного анализа (181мин.)
• • 7.2.1. Использование прикладных статистических программ (16мин.)
  • 7.2.2. Вычисление первичных статистик и характера распределения признака (115мин.)
  • 7.2.3. Сравнительный анализ первичных статистик и формы его представления (49мин.)
• 7.3. Понятия статистической значимости и статистического критерия (49мин.)
• 7.4. Оценка достоверности отличий по t-критерию Стьюдента (115мин.)
• 7.5. Корреляционный анализ (115мин.)
• 7.6. Непараметрические методы математической статистики (181мин.)
• • 7.6.1. Критерий Q Розенбаума1 (82мин.)
  • 7.6.2. Критерий U Манна - Уитни (82мин.)
  • 7.6.3. Ранговая корреляция (16мин.)
• Вопросы для обсуждения (16мин.)
• Рекомендуемая литература (33мин.)
• Тест:  Основы математико-статистической обработки данных психологического исследования (14мин.)

Тестовые задания

Список использованной литературы

Список рекомендуемой литературы

Новые издания по дисциплине и смежным дисциплинам

Приложение 1. Представление, интерпретация и обсуждение результатов психологического исследования (эксперимента)

Приложение 2. Примерный план проведения психодиагностической беседы

Приложение 3. Классификация исследовательских задач и некоторые методы математической статистики для их решения

Приложение 4. Значение t для отбраковки выпадающих вариант при разных уровнях значимости (p)

Приложение 5. Значения t-критерия Стьюдента при различных уровнях доверительной значимости 1 - a = 0,95; 0,99; 0,999 (уровень значимости p = 0,05; 0,01; 0,001)

Приложение 6. Критические значения коэффициента корреляции r-Пирсона (r-Спирмена)

Приложение 7. Критические значения критерия Q Розенбаума

Приложение 8. Критические значения U-критерия Манна - Уитни для различных уровней статистической значимости p 0,05 и p 0,01

Завершение курса

• Тест:  Итоговое тестирование (58мин.)