Предисловие

Раздел 1. ПРОБЛЕМЫ ЛИЧНОСТИ В РАЗЛИЧНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ МОДЕЛЯХ

• Глава 1. Ценности и цели образования (246мин.)
• • Тема 1. Смысл человеческого бытия и ценности образования (67мин.)
  • Тема 2. Образование как единство обучения, воспитания и развития (112мин.)
  • Тема 3. Педагогический идеал и его конкретно-историческое воплощение (67мин.)
  • Тема 1. Ценности и цели образования (12мин.)
• Глава 2. Современные стратегии и модели образования (268мин.)
• • Тема 4. Структура педагогической науки (67мин.)
  • Тема 5. Типы и виды обучения (89мин.)
  • Тема 6. Становление гуманистической педагогики в современной России (112мин.)
  • Глава 2. Современные стратегии и модели образования (12мин.)
• Глава 3. Развивающиеся педагогические технологии (335мин.)
• • Тема 7. Понятие технологии (89мин.)
  • Тема 8. Постмодернистская технология (134мин.)
  • Тема 9. Проблемно-поисковые и коммуникативные технологии (112мин.)
  • Глава 3. Развивающиеся педагогические технологии (10мин.)

Раздел 2. ИСТОРИКО-ФИЛОСОФСКИЙ ОЧЕРК ОБРАЗОВАНИЯ

• Глава 4. Древнегреческая идея "пайдейи" (782мин.)
• • Тема 10. Две системы обучения (45мин.)
  • Тема 11. Педагогические идеи Демокрита (67мин.)
  • Тема 12. Педагогические идеи софистов (89мин.)
  • Тема 13. Педагогические идеи Сократа философия человека (67мин.)
  • Тема 14. Дидактические идеи Сократа (514мин.)
  • Глава 4. Древнегреческая идея «пайдейи» (18мин.)
• Глава 5. Как зародилась философия человека (1073мин.)
• • Тема 15. От космологии к антропологии (89мин.)
  • Тема 16. Философско-педагогические идеи Платона (201мин.)
  • Тема 17. Взгляды Платона на воспитание (223мин.)
  • Тема 18. Психология и педагогика в античной культуре (201мин.)
  • Тема 19. Антропологические и педагогические идеи Аристотеля (156мин.)
  • Тема 20. Эпикуреизм, кинизм, стоицизм (201мин.)
  • Глава 5. Как зародилась философия человека (24мин.)
• Глава 6. Проблемы воспитания и образ человека в средневековой философии (715мин.)
• • Тема 21. Византийская антропология и педагогика (112мин.)
  • Тема 22. Антропологические и педагогические идеи Августина Блаженного (313мин.)
  • Тема 23. Педагогические и антропологические идеи Фомы Аквинского (67мин.)
  • Тема 24. Антропологические идеи Манстера Экхарта (67мин.)
  • Тема 25. Антропологические идеи Николая Кузанского (67мин.)
  • Тема 26. Антропологические идеи Якоба Беме (89мин.)
  • Глава 6. Проблемы воспитания и образ человека в средневековой философии (28мин.)
• Глава 7. Возрожденческий идеал человека (536мин.)
• • Тема 27. Проблема индивидуальности (89мин.)
  • Тема 28. Проблема гуманизма (134мин.)
  • Тема 29. Продвижение к личности (156мин.)
  • Тема 30. Антропологические идеи М. Монтеня (45мин.)
  • Тема 31. Педагогические идеи Т. Мора и Э. Роттердамского (112мин.)
  • Глава 7. Возрожденческий идеал человека (22мин.)
• Глава 8. Педагогические идеи нового времени (447мин.)
• • Тема 32. Антропологические и когнитивные взгляды Ф. Бэкона (156мин.)
  • Тема 33. Педагогические взгляды Ф. Бэкона (290мин.)
  • Глава 8. Педагогические идеи нового времени (12мин.)
• Глава 9. Просвещение в эпоху Просвещения (1408мин.)
• • Тема 34. Общие предпосылки эпохи Просвещения (358мин.)
  • Тема 35. Ж.-Ж. Руссо как просветитель (201мин.)
  • Тема 36. Руссо и идеал свободного образования (492мин.)
  • Тема 37. Теория воспитания Клода Адриана Гельвеция (67мин.)
  • Тема 38. Английское Просвещение (22мин.)
  • Тема 39. Немецкое Просвещение (67мин.)
  • Тема 40. Воспитание человеческого рода (45мин.)
  • Тема 41. Русское Просвещение (156мин.)
  • Глава 9. Просвещение в эпоху Просвещения (34мин.)

Заключение

Рекомендуемая литература

• АУДИО. Образование (44мин.)

Новые издание по дисциплине "Педагогическая антропология" и смежным дисциплинам

Завершение курса

• Тест:  Итоговое тестирование (28мин.)