Авторский коллектив

Предисловие

Раздел I. СТАНОВЛЕНИЕ И РАЗВИТИЕ СОВРЕМЕННОЙ ФИЛОСОФИИ ОБРАЗОВАНИЯ (Береговая О. А.)

• Тема 1. Философия образования как область знаний (325мин.)
• • 1.1. Краткий экскурс в историю становления современной философии образования (115мин.)
  • 1.2. Философия образования: подходы, предметная область, функции (172мин.)
  • Вопросы и задания для самопроверки (19мин.)
  • Рекомендуемая литература (38мин.)
  • Философия образования как область знаний (12мин.)
• Тема 2. Философия образования в современном социокультурном контексте (478мин.)
• • 2.1. Образование как социокультурный феномен в философском осмыслении (306мин.)
  • 2.2. Глобальная и локальная институционализация философии образования (134мин.)
  • Вопросы и задания для самопроверки (19мин.)
  • Рекомендуемая литература (38мин.)
  • Философия образования в современном социокультурном контексте (12мин.)

Раздел II. ТРАДИЦИИ И НАПРАВЛЕНИЯ СОВРЕМЕННОЙ ЗАПАДНОЙ ФИЛОСОФИИ ОБРАЗОВАНИЯ

• Тема 3. «Прогрессивистские» направления философии образования (Береговая О. А.) (210мин.)
• • 3.1. Утилитаризм как философия образования (57мин.)
  • 3.2. Прагматистско-инструменталистская философия образования Дж. Дьюи (115мин.)
  • Вопросы и задания для самоконтроля (19мин.)
  • Рекомендуемая литература (19мин.)
  • «Прогрессивистские» направления философии образования (Береговая О. А.) (12мин.)
• Тема 4. Эмпирико-аналитическое направление в современной западной философии образования (Ерохин А. К.) (516мин.)
• • 4.1. От позитивизма к аналитической философии (19мин.)
  • 4.2. Философия образования в классической аналитической философии (115мин.)
  • 4.3. Философия образования логического позитивизма (134мин.)
  • 4.4. Современная эмпирико-аналитическая философия образования (172мин.)
  • 4.5. Критико-рационалистическое направление современной западной философии образования (19мин.)
  • Вопросы и задания для самоконтроля (38мин.)
  • Рекомендуемая литература (19мин.)
  • Эмпирико-аналитическое направление в современной западной философии образования (Ерохин А. К.) (24мин.)
• Тема 5. Гуманитарная и критико-эмансипаторская традиции философии образования в Германии (Шачина А. Ю., Шачин С. В.) (1739мин.)
• • 5.1. Философские концепции в основе гуманитарной и критико-эмансипаторской традиций философии образования (325мин.)
  • 5.2. Гуманитарная традиция философии образования (382мин.)
  • 5.3. Основные произведения гуманитарной научной педагогики (382мин.)
  • 5.4. Критико-эмансипаторская традиция философии образования (248мин.)
  • 5.5. Некоторые из основных произведений и концепций критико-эмансипаторской педагогики (401мин.)
  • Гуманитарная и критико-эмансипаторская традиции философии образования в Германии (Шачина А. Ю., Шачин С. В.) (60мин.)
• Тема 6. Гуманистическая традиция философии образования (Береговая О. А.) (153мин.)
• • 6.1. Гуманистические идеи образования и воспитания Карла Роджерса (57мин.)
  • 6.2. Гуманистическая система воспитания Селестена Френе (38мин.)
  • 6.3. Недирективная философия воспитания Оливье Ребуля (38мин.)
  • Вопросы и задания для самопроверки (19мин.)
  • Рекомендуемая литература (19мин.)
  • Гуманистическая традиция философии образования (Береговая О. А.) (16мин.)
• Тема 7. Философия образования в условиях постмодерна (Береговая О. А.) (325мин.)
• • 7.1. Поструктурализм, деконструктивизм и постмодернизм: философско-образовательный аспект (172мин.)
  • 7.2. Критическая педагогика (76мин.)
  • 7.3. Антипедагогика И. Иллича, П. Гудмена, Дж. Холта (38мин.)
  • Вопросы и задания для самопроверки (19мин.)
  • Рекомендуемая литература (38мин.)
  • Философия образования в условиях постмодерна (Береговая О. А.) (18мин.)

Раздел III. НАЦИОНАЛЬНЫЕ И РЕГИОНАЛЬНЫЕ ФИЛОСОФИИ ОБРАЗОВАНИЯ В СОВРЕМЕННОМ МИРЕ

• Тема 8. Специфика становления отечественной философии образования в современном мире (707мин.)
• • 8.1. История становления философии образования в России XIX—XXI вв. Краткий очерк (Береговая О. А.) (172мин.)
  • 8.2. Человек как предмет воспитания в трудах К. Д. Ушинского (Шачина А. Ю.) (96мин.)
  • Вопросы и задания для самопроверки (19мин.)
  • Рекомендуемая литература (19мин.)
  • 8.3. Философско-образовательная концепция В. В. Розанова (Береговая О. А.) (57мин.)
  • Вопросы и задания для самопроверки (19мин.)
  • Рекомендуемая литература (19мин.)
  • 8.4. Философия образования Л. Н. Толстого (Береговая О. А.) (57мин.)
  • 8.5. Философия педагогики М. М. Рубинштейна (Береговая О. А.) (19мин.)
  • Вопросы и задания для самопроверки (19мин.)
  • Рекомендуемая литература (57мин.)
  • Вопросы и задания для самопроверки (19мин.)
  • Рекомендуемая литература (19мин.)
  • 8.6. Сергей Иосифович Гессен. Педагогика как прикладная философия (Шачин С. В.) (57мин.)
  • Вопросы и задания для самопроверки (19мин.)
  • 8.7. Философско-педагогические идеи В. В. Зеньковского (Береговая О. А.) (19мин.)
  • Рекомендуемая литература (76мин.)
  • Вопросы и задания для самопроверки (19мин.)
  • Рекомендуемая литература (19мин.)
  • Специфика становления отечественной философии образования в современном мире (40мин.)
• Тема 9. Философия образования в России (1920—1990-е гг.) (669мин.)
• • 9.1. Философские аспекты советского образования и воспитания в 1920—1930-е гг. (Береговая О. А.) (76мин.)
  • Вопросы и задания для самопроверки (19мин.)
  • 9.2. Концепция педологии П. П. Блонского (Береговая О. А.) (19мин.)
  • Рекомендемая литература (76мин.)
  • 9.3. Философия образования А. С. Макаренко (Шачина А. А.) (19мин.)
  • Вопросы и задания для самопроверки (19мин.)
  • Рекомендуемая литература (96мин.)
  • Вопросы и задания для самопроверки (19мин.)
  • 9.4. Гуманистические идеи В. А. Сухомлинского (Береговая О. А.) (19мин.)
  • Рекомендуемая литература (76мин.)
  • Вопросы и задания для самопроверки (19мин.)
  • Рекомендуемая литература (19мин.)
  • 9.5. Проблемы образования в философском наследии Э. В. Ильенкова (Береговая О. А.) (57мин.)
  • 9.6. Философия образования Г. П. Щедровицкого (Береговая О. А.) (19мин.)
  • Вопросы и задания для самопроверки (19мин.)
  • Рекомендуемая литература (57мин.)
  • Вопросы и задания для самопроверки (19мин.)
  • 9.7. Школа диалога культур (ШДК) В. С. Библера (Кудашов В. И.) (19мин.)
  • Рекомендуемая литература (134мин.)
  • Вопросы и задания для самопроверки (19мин.)
  • Рекомендуемая литература (19мин.)
  • Философия образования в России (1920—1990-е гг.) (38мин.)
• Тема 10. Особенности становления и развития современной философии образования в Индии в конце XIX—ХХ вв. (Ерохин А. К.) (688мин.)
• • 10.1. Философия Свами Вивекананды и необходимость реформации образования в Индии (115мин.)
  • 10.2. Рабиндранат Тагор: поиск интеграции восточного и западного образования (57мин.)
  • 10.3. Профессиональное образование как путь реформации в философии Махатмы Ганди (96мин.)
  • 10.4. Интегральная философия образования Шри Ауробиндо (134мин.)
  • 10.5. Социальная направленность философии образования Сарвепалли Радхакришнана (134мин.)
  • 10.6. Философия образования Джидду Кришнамурти (57мин.)
  • Вопросы и задания для самопроверки (19мин.)
  • Рекомендуемая литература (38мин.)
  • Особенности становления и развития современной философии образования в Индии в конце XIX—ХХ вв. (Ерохин А. К.) (36мин.)
• Тема 11. Африканская философия образования в современном мире (631мин.)
• • 11.1. Культурное разнообразие в ценностных системах Африки (Ерохин А. К.) (76мин.)
  • 11.2. Убунту как парадигма модернистской философии образования (Ерохин А. К.) (76мин.)
  • 11.3. Философская система образования Дж. Ньерере (Ерохин А. К.) (96мин.)
  • 11.4. Философия образования Нельсона Манделы (Ерохин А. К.) (57мин.)
  • 11.5. Философия образования Кваме Нкрума (Ерохин А. К.) (76мин.)
  • 11.6. Южно-африканские страны перед выбором новой философии образования (Ерохин А. К.) (57мин.)
  • 11.7. Философия негритюда Л. Сенгора (Береговая О. А.) (38мин.)
  • 11.8. Африканская этнофилософия и духовная «деколонизация» культуры и образования (Береговая О. А.) (96мин.)
  • Вопросы и задания для самопроверки (19мин.)
  • Рекомендуемая литература (38мин.)
  • Африканская философия образования в современном мире (48мин.)
• Тема 12. Философия образования в Латинской Америке (Береговая О. А.) (287мин.)
• • 12.1. Концепция «философии латиноамериканской сущности» и образование (57мин.)
  • 12.2. «Философия освобождения» и проблемы образования (76мин.)
  • 12.3. Эволюция латиноамериканской философии образования от интеркультурности к транскультурации (57мин.)
  • Вопросы и задания для самопроверки (19мин.)
  • Рекомендуемая литература (57мин.)
  • Философия образования в Латинской Америке (Береговая О. А.) (14мин.)

Раздел IV. ФИЛОСОФИЯ ОБРАЗОВАНИЯ И ВЫЗОВЫ ГЛОБАЛИЗИРУЮЩЕГОСЯ МИРА

• Тема 13. Глобализирующийся мир и трансформация образования (Колесников А. С.) (593мин.)
• • 13.1. Инновации в образовании (96мин.)
  • 13.2. Опережающее образование (134мин.)
  • 13.3. Университет и корпорация (115мин.)
  • 13.4. Новая философия образования (76мин.)
  • 13.5. Интегративные тенденции в образовании (134мин.)
  • Вопросы и задания для самопроверки (19мин.)
  • Рекомендуемая литература (19мин.)
  • Глобализирующийся мир и трансформация образования (Колесников А. С.) (28мин.)
• Тема 14. Философия диалога в образовании (Кудашов В. И.) (726мин.)
• • 14.1. Диалоговый подход в философии образования (115мин.)
  • 14.2. Философская сущность диалога (172мин.)
  • 14.3. Диалогизация современного образовательного процесса (191мин.)
  • 14.4. Диалогичность педагогического взаимодействия (210мин.)
  • Вопросы и задания для самопроверки (19мин.)
  • Рекомендуемая литература (19мин.)
  • Философия диалога в образовании (Кудашов В. И.) (24мин.)

Литература

Завершение курса

• Тест:  Итоговое тестирование (60мин.)