Авторский коллектив

Предисловие

Тема 1. Фундаментные и прикладные проблемы детской игры

• 1.1. Игра и развитие воображения ребенка (401мин.)
• • Вопросы к параграфу (20мин.)
  • Задание (20мин.)
  • Основная литература (20мин.)
  • Дополнительная литература (20мин.)
• 1.2. Проблема взаимосвязи игры и обучения (341мин.)
• • Вопросы к параграфу (20мин.)
  • Задание (20мин.)
  • Литература (20мин.)
• 1.3. Возникновение игрового действия в раннем возрасте (140мин.)
• • Вопросы к параграфу (20мин.)
  • Задание (20мин.)
  • Литература (20мин.)
• 1.4. История развития представлений о детской игре: взгляд практика (601мин.)
• • 1.4.1. Парадоксы многоликости детской игры (261мин.)
  • Вопросы к параграфу (20мин.)
  • Задание (20мин.)
  • Основная литература (20мин.)
  • Дополнительная литература (20мин.)
  • 1.4.2. О важности "бесполезного" (281мин.)
  • Вопросы к параграфу (20мин.)
  • Основная литература (20мин.)
  • Дополнительная литература (20мин.)
• 1.5. Детская игра в условиях цифровой трансформации (301мин.)
• • Вопросы к параграфу (20мин.)
  • Задание (20мин.)
  • Литература (20мин.)
• 1.6. Кросс-культурный анализ детской игры на примере Вьетнама: виды игр, игрушек и игровой среды (621мин.)
• • Вопросы к параграфу (20мин.)
  • Задание (20мин.)
  • Литература (40мин.)
• Тест:  Фундаментные и прикладные проблемы детской игры (72мин.)

Тема 2. Игровое взаимодействие ребенка и взрослого

• 2.1. Детская игра как территория свободы (381мин.)
• • Вопросы к параграфу (20мин.)
  • Задание (20мин.)
  • Литература (20мин.)
• 2.2. Роль посредника в игре с ребенком раннего возраста (421мин.)
• • Вопросы к параграфу (20мин.)
  • Задание (20мин.)
  • Литература (20мин.)
• 2.3. Зачем детской игре взрослый, а взрослому - детская игра? (321мин.)
• • Вопросы к параграфу (20мин.)
  • Задание (20мин.)
  • Литература (20мин.)
• 2.4. Роль взрослых в развитии самостоятельности ребенка. Игра и семейные ритуалы (261мин.)
• • Вопросы к параграфу (20мин.)
  • Задание (20мин.)
  • Литература (20мин.)
• 2.5. Цифровая игра: где же здесь родитель? (221мин.)
• • Вопросы к параграфу (20мин.)
  • Задание (20мин.)
  • Литература (20мин.)
• 2.6. Игра в культуре семьи, детского учреждения, этнических групп и конфессий (361мин.)
• • Вопросы к параграфу (20мин.)
  • Задание (20мин.)
  • Литература (40мин.)
• Тест:  Игровое взаимодействие ребенка и взрослого (72мин.)

Тема 3. Детская игра в диагностике и коррекции

• 3.1. Игра как форма диагностики: использование методики "Сказочный семантический дифференциал" (641мин.)
• • 3.1.1. Описание методики "Сказочный семантический дифференциал" (120мин.)
  • 3.1.2. Результаты выборочных исследований детей с использованием методики "Сказочный семантический дифференциал" в различных странах (100мин.)
  • 3.1.3. Возможности использования методики в индивидуальной работе психолога (281мин.)
  • Вопросы к параграфу (20мин.)
  • Задание (20мин.)
  • Литература (20мин.)
• 3.2. Игра в семью в диагностике детско-родительских отношений в дошкольном возрасте (441мин.)
• • Вопросы к параграфу (20мин.)
  • Задание (20мин.)
  • Литература (20мин.)
• 3.3. Диагностика родительского восприятия игры особого ребенка (341мин.)
• • Вопросы к параграфу (20мин.)
  • Задание (20мин.)
  • Литература (20мин.)
• 3.4. Игровая деятельность детей с ограниченными возможностями здоровья и подходы к ее оценке (441мин.)
• • Вопросы к параграфу (20мин.)
  • Задание (20мин.)
  • Литература (20мин.)
• 3.5. Технология "Рattern": от диагностики к коррекции родительской отзывчивости во время игры (501мин.)
• • Вопросы к параграфу (20мин.)
  • Задание (20мин.)
  • Литература (20мин.)
• 3.6. Разработка и апробация опросника "Родительская отзывчивость" для родителей детей раннего возраста (180мин.)
• • Вопросы к параграфу (20мин.)
  • Задание (20мин.)
  • Литература (20мин.)
• 3.7. Возвращаем игру детям в программе "Tools of the Mind" (281мин.)
• • Вопросы к параграфу (20мин.)
  • Задание (20мин.)
  • Литература (20мин.)
• Тест:  Детская игра в диагностике и коррекции (70мин.)

Приложения. Методический инструментарий

• Приложение 1. Методика наблюдения за сюжетно-ролевой игрой "PRoPELS" (80мин.)
• Приложение 2. Опросник "Родительская отзывчивость" для родителей детей раннего возраста (120мин.)
• Приложение 3. Методика педагогического наблюдения за детской игрой (200мин.)
• Приложение 4. Методика "Autonomy Support" для анализа взаимодействия в диаде "родитель - ребенок" (140мин.)
• Приложение 5. Опросник "Сказочный семантический дифференциал" (бланковый вариант) (60мин.)
• Приложение 6. Анкета для родителей по оценке игры дошкольников (40мин.)
• Приложение 7. Рождение игры: что нужно знать родителю? (361мин.)

Литература

Завершение курса

• Тест:  Итоговое тестирование (40мин.)