Предисловие

Раздел I История воспитания, образования и педагогической мысли до XX века

• Глава 1. Воспитание и обучение детей в Древней Руси и русском государстве (до XVIII века) (629мин.)
• • 1.1. Индивидуалистическая и коллективистическая культуры и их влияние на воспитание детей (33мин.)
  • 1.2. История воспитания русских детей (149мин.)
  • 1.3. Особенности семейного и общественного воспитания детей (215мин.)
  • 1.4. Педагогические средства русского народного воспитания (116мин.)
  • 1.5. Начало развития образования (83мин.)
  • Вопросы и задания для самоконтроля (33мин.)
  • Воспитание и обучение детей в Древней Руси и русском государстве (до XVIII века) (26мин.)
• Глава 2. История воспитания детей у отдельных народов России (563мин.)
• • 2.1. Исламские традиции воспитания детей в России (166мин.)
  • 2.2. История воспитания у народов Поволжья и Приуралья (166мин.)
  • 2.3. История воспитания у народов Северного Кавказа (215мин.)
  • Вопросы и задания для самоконтроля (17мин.)
  • История воспитания детей у отдельных народов России (22мин.)
• Глава 3. Школа и педагогика в XVIII веке (381мин.)
• • 3.1. Начало развития светской государственной школы (99мин.)
  • 3.2. Известные деятели образования (66мин.)
  • 3.3. Воспитание детей в дворянских семьях (50мин.)
  • 3.4. Государственные закрытые воспитательно-образовательные заведения (116мин.)
  • 3.5. Народная школа (33мин.)
  • Вопросы и задания для самоконтроля (17мин.)
  • Школа и педагогика в XVIII веке (18мин.)
• Глава 4. Развитие образования в XIX веке (910мин.)
• • 4.1. Общее направление государственной просветительной политики (99мин.)
  • 4.2. Закрытые учебно-воспитательные заведения (182мин.)
  • 4.3. Средняя и начальная школа (281мин.)
  • 4.4. Женское и педагогическое образование (248мин.)
  • 4.5. Развитие образования у отдельных народов России (83мин.)
  • Вопросы и задания для самоконтроля (17мин.)
  • Развитие образования в XIX веке (34мин.)
• Глава 5. Теории отечественных педагогов и их воплощение в практике воспитания и образования (861мин.)
• • 5.1. К. Д. Ушинский — основоположник научной педагогики и реформатор школы (314мин.)
  • 5.2. Н. А. Корф — организатор земских училищ (66мин.)
  • 5.3. Н. Ф. Бунаков — деятель народной школы (83мин.)
  • 5.4. С. А. Рачинский и сельская школа (99мин.)
  • 5.5. Л. Н. Толстой — теоретик педагогики и народный учитель (281мин.)
  • Вопросы и задания для самоконтроля (17мин.)
  • Теории отечественных педагогов и их воплощение в практике воспитания и образования (20мин.)

Раздел II Развитие школы и педагогики в ХХ веке

• Глава 6. Отечественная теория и практика образования и воспитания (695мин.)
• • 6.1. Особенности развития образования в советский и постсоветский периоды (199мин.)
  • 6.2. С. Т. Шацкий — основоположник отечественного дополнительного образования (166мин.)
  • 6.3. А. С. Макаренко — теоретик и практик воспитания в коллективе (199мин.)
  • 6.4. В. А. Сухомлинский и его «школа радости» (116мин.)
  • Вопросы и задания для самоконтроля (17мин.)
  • Теория и практика образования и воспитания в России (22мин.)

Литература

Завершение курса

• Тест:  Итоговое тестирование (36мин.)